終章，殺老師的命運(yùn)
噼啪！
火光炸裂，舊校舍前橫七豎八的躺了一地的學(xué)生。
果汁瓶子，啤酒罐子地上扔的到處都是，可見(jiàn)不久前的熱鬧。
桌子上還剩下很多殘羹剩飯冷炙，肉骨頭，湯水灑了一地。
此時(shí)的舊校舍前安靜無(wú)比。
殺老師動(dòng)作輕柔的將一個(gè)個(gè)酣睡的學(xué)生搬入舊校舍中的房間里，防止他們?cè)谝估镏藳觥?p> 同時(shí)，拿出紙巾為學(xué)生們擦拭著嘴角的油漬，整理著他們有些凌亂的衣服。
這是他最后能做的了。
忽然，安靜的房間門(mén)口多了一道身影，影子拉長(zhǎng)，“殺老師，你真的準(zhǔn)備好了嗎？”
殺老師輕輕點(diǎn)頭，“為師已經(jīng)很知足了，能在臨死之前與大家一起聚餐，為師真的死而無(wú)憾了?！?p> 身影走出，露出趙浩的模樣。
趙浩手持陌刀，眼神冷冽，露出的手白皙如玉，沒(méi)有任何殺氣，但卻有一種無(wú)法言述的大恐怖。
看著這般模樣的趙浩，殺老師眼神一凝，神色變得警惕。
“你，不是趙浩！”
雖然是趙浩的外表，是趙浩的氣息，但是本質(zhì)絕不是趙浩。
殺老師想到了趙浩的秘密。
“我是趙浩，趙浩不是我?！?p> 祂一步步的走向殺老師，落地?zé)o聲，若存非存，無(wú)法感知。
不是一個(gè)次元的存在。
殺老師的腦海中忽然閃過(guò)這么一個(gè)想法。
嗡！
祂的五指張開(kāi)，一個(gè)白金色巴掌大小的輪盤(pán)顯化出來(lái)。
輪回！
輪回！
輪回！
只是看著輪盤(pán)，殺老師就有一種靈魂要從身體中出來(lái)的感覺(jué)。
輪回之說(shuō)，古已有之。
殺老師明白，祂手中的輪盤(pán)就是可以讓他進(jìn)行輪回轉(zhuǎn)生的存在。
“殺老師，我知道你想死在趙浩的手中，讓他完成任務(wù)，可是，這與我的計(jì)劃不符。”
輪盤(pán)轉(zhuǎn)動(dòng)，開(kāi)始散發(fā)出吸力。
后山上，無(wú)數(shù)游離的魂魄受到輪盤(pán)的吸引，紛紛匯集過(guò)來(lái)，投入輪盤(pán)中的輪回漩渦中。
“這一次的穿越計(jì)劃算是失敗了，作為你對(duì)我這一年的照顧，殺老師，我親自送你入輪回?！?p> 這時(shí)，殺老師也明白了。
趙浩只是某個(gè)偉大存在的一部分，就像失憶之前與失憶之后，兩人是一個(gè)人，也不是一個(gè)人。
過(guò)去的我，是我非我！
沉默很久，殺老師問(wèn)道：“能告訴我，你的計(jì)劃嗎？”
萬(wàn)籟俱寂！
世界仿佛失去了顏色一樣。
一切歸于空，萬(wàn)物化作無(wú)。
殺老師確信，這不是他之前所處的世界。
“告訴你一部分也沒(méi)什么?！?p> 祂散去手中的輪回之盤(pán)，大手一揮，世界變幻，一副壯闊的畫(huà)面出現(xiàn)在殺老師的眼前。
無(wú)盡的世界如同汪洋，不斷的生滅，成往壞空。
可是，在汪洋的彼岸，有一道無(wú)法用言語(yǔ)形容的高墻佇立在那里，阻擋著一次次浪濤的拍打。
這一幕，只是出現(xiàn)了一剎那，世界就又變回了原來(lái)的樣子。
“我想打碎那面墻，看看那扇墻之后的風(fēng)景?！钡k如此說(shuō)道。
不知為何，殺老師居然相信了這個(gè)存在的話。
“可是，以我的力量，恐怕無(wú)法為你提供什么幫助吧?！?p> 殺老師心中疑惑，他是二十馬赫的怪物沒(méi)錯(cuò)，但是在祂面前，如同螻蟻一樣，隨手都能捏死。
這樣的他，如何能幫到祂呢？
祂輕輕搖頭，解釋道：“次元界海，每一個(gè)世界都有它們未來(lái)的命運(yùn)，唯有至強(qiáng)者才能察覺(jué)天命，接觸世界本質(zhì)，超脫而出。”
“雖然你的實(shí)力不怎么樣，但是你與你的學(xué)生卻承載著這個(gè)世界的天命，殺了你，我就能收割這個(gè)世界的天命，超脫而出?！?p> “積土成山，積水成淵，一點(diǎn)一滴或許并不多，但是只要積累的數(shù)量夠多，就能促成質(zhì)變，化為我沖擊那扇墻的力量。誰(shuí)知道你身上的那一縷天命。會(huì)不會(huì)是壓死駱駝的最后一根稻草呢？”
“原來(lái)如此。”
殺老師恍然大悟，但是同時(shí)他又產(chǎn)生了一個(gè)新的疑惑。
“你的實(shí)力這么強(qiáng)，為什么還要讓趙浩來(lái)花費(fèi)時(shí)間殺我呢？”
殺老師確信，如今的祂想殺他也不是一件難事，為何還要在他身上浪費(fèi)時(shí)間呢？
對(duì)此，祂笑著反問(wèn)道：“殺老師，你覺(jué)得巴掌大小的紙球可以容得下一個(gè)成年大象嗎？”
不能！
這個(gè)世界承載不了祂的偉岸。
“對(duì)了，殺老師，我來(lái)向你介紹一個(gè)人?！?p> 伴隨著趙浩的話落，這個(gè)靜止的世界中又多了一個(gè)人。
不，應(yīng)該說(shuō)是一個(gè)天使。
嬌小的少女。
銀白的長(zhǎng)發(fā)。
琥珀的雙瞳。
純凈的心靈。
只是靜靜地站在那里，就仿佛有一陣天籟之聲響起。
那是心靈的天籟之聲，使人的心靈得到安撫，得到凈化。
看著少女，祂露出一抹幸福的微笑，向殺老師介紹道：“殺老師，這是我的愛(ài)人，立華奏?！?p> “蛤？”殺老師一愣，完全沒(méi)有想到會(huì)有這種展開(kāi)。
“你好，殺老師?！?p> 立華奏平靜的說(shuō)道。
“你好，立華奏同學(xué)，立于浮華之世，奏響天籟之聲，真是非常適合你的名字呢?！睔⒗蠋熣f(shuō)道。
“嗯，浩也這么說(shuō)過(guò)?！绷⑷A奏點(diǎn)頭輕聲說(shuō)道。
短暫的接觸過(guò)之后，祂為殺老師解釋了為什么他會(huì)出手的原因。
理由很簡(jiǎn)單。
只是因?yàn)闅⒗蠋熓撬麛?shù)世輪回中遇到的最好的老師。
“殺老師，如果讓你放棄輪回的機(jī)會(huì)，一輩子困在一個(gè)世界當(dāng)老師，你愿意嗎？”祂想到了那個(gè)不會(huì)死人的世界。
死后世界！
“哦？有這種好地方嗎？”
殺老師露出欣喜的神色，若是可以繼續(xù)活下去，他還想當(dāng)老師。
“當(dāng)然有了?！?p> 祂的眼中帶著懷念之色，那里是他為生靈彌補(bǔ)遺憾的地方。
是假的，也是真的。
脫離了物質(zhì)的需求，追求著心靈的圓滿幸福。
“那里的人皆是生前留有遺憾不甘之人，需要一個(gè)老師來(lái)點(diǎn)醒他們，為他們指引道途，我雖然也投入幾個(gè)老師，但是他們?cè)谀芰Ψ矫媾c你和理事長(zhǎng)差了太多?！?p> “殺老師，選擇吧，你是入輪回，還是去那里？”
殺老師沉默了很久，指了指自己的心口，“我若是去那里，能帶上她一起去嗎？”
“這個(gè)要問(wèn)雪村老師的意見(jiàn)，我不想強(qiáng)迫她?！壁w浩說(shuō)道。
“我愿意和殺老師一起去。我也想教導(dǎo)一批他們那樣的學(xué)生?！?p> 看著周圍靜止的學(xué)生，魂火閃爍，雪村老師回答道。
“那就一起去吧?！?p> 殺老師的身體褪去黃色章魚(yú)的外殼，露出昔日帥氣的模樣。
神秘力量顯化，雪村亞久里也從魂火的狀態(tài)變成了人形。
“奏，帶他們?nèi)ツ莻€(gè)世界吧，順便為他們解釋一下規(guī)則。”
祂露出笑容對(duì)著立華奏說(shuō)道。
立華奏輕輕點(diǎn)頭，小手一揮，銀光閃爍，就帶著殺老師與雪村老師離開(kāi)了這個(gè)靜止的世界。
祂走到神崎有希子與速水凜香面前，伸手撫摸她們光滑的臉蛋。
“我會(huì)把你們送到她們那里，希望你們能相處愉快?！?p> “趙浩的路還不能停，他可以有感情，但是絕對(duì)不能被束縛。”
下一刻，靜止的世界破碎，誰(shuí)也沒(méi)發(fā)現(xiàn)有人離開(kāi)了這個(gè)世界。