一聽到柳老師的話，同學(xué)那圓溜溜的眼睛，直勾勾地盯著柳老師的面龐。
而這些同學(xué)，究竟是借著這個機會好好欣賞一下柳老師那絕美的容顏，還是因為有新的卡組而變得認(rèn)真，便不得而知了。
面對目光灼灼，柳老師倒是顯得淡然的很，不太像是一個來實習(xí)的老師，反而有種在課堂上身經(jīng)百戰(zhàn)的感覺。
“下一個我要說的卡組，對你們來說，運用起來有些困難。不過這個卡組的威力，是前面三個卡組都無法媲美的?！?p> 柳老師在正式開始說之前，不忘記敲打一下他們。雖然這些都是一中實驗班的人，但這并不意味著，這些重點班的學(xué)生們，就能夠發(fā)揮出卡組的力量來。
“這是一張三張法術(shù)卡所構(gòu)成的卡組。第一張是地泉卡，屬于精良卡，第二張是水柱卡，是張普通卡，第三張是火焰爆破卡，屬于精良卡。”
柳老師繼續(xù)道：
“這三張卡組組成，有個很好聽的名字，叫做水火相生！”
“水火相生！”眾人暗暗咀嚼著這其中蘊含的意味。
地泉是由地下涌出噴泉來，而水柱卡，是在有水的基礎(chǔ)上，將水造成柱子的形狀。而火焰爆破，則是將一大團火焰，在空中爆裂。說的粗糙一些，這火焰爆破實際上就是一個的煙花。在一些大型集會上，很多時候都會用到這火焰爆破卡，相比用他來攻擊敵人，運用到生活中，更符合人們對他的認(rèn)知。
“可行是可行，只是火焰爆破在水中爆炸，傷害會大大降低！”王沐插嘴道。
“卡組運用最難的地方，就在于卡牌之間的相互促進(jìn)與融合了?！?p> 柳老師溫婉地笑了一聲。
叮鈴鈴……
悠揚的鈴聲在一中的校園中飄了起來。
但是對十班的這些同學(xué)們來說，這鈴聲想起的時間，是極為不恰當(dāng)?shù)模?p> 因為……
到底怎么將火與水進(jìn)行融合，老師可是還沒有說吶！
柳老師的笑更加的開朗了。顯然，鈴聲的響起十分的符合她的心意。她只想做一個拋磚引玉，至于究竟如何融合，她原本就沒打算說出來。
卡牌世界，需要有一個引路人，但是，路卻需要自己去走下去。
柳老師也清楚的很，如果將融合的方式告訴同學(xué)，同學(xué)們固然可以在短期內(nèi)就掌握這套卡組的使用方法，但是，他們對卡組的運用，卻僅僅局限于當(dāng)時所說的融合方式了，再想要提升，就會變成一件很難的事情。
“課后大家自己研究吧！不過還是要以學(xué)校的知識為主，這套卡組離你們能夠真正運用它的時間，還是有些距離的?！?p> “起碼，要達(dá)到三月，要有足夠的卡能支持?！?p> 同學(xué)們的目光轉(zhuǎn)到了王沐的身上，而王沐，也的確是最有希望在最短的時間內(nèi)搞明白這套卡組的人。
而王沐攤開手，說道：“這套卡組的威力很高即便是一級卡，也能發(fā)揮出上萬能的傷害，而且還是群攻傷害，但是我擅長的并非水火，所以我放棄?！?p> 同學(xué)們面露可惜之色。
“這么高的威力，卻無法運用，也太可惜了！”
“如果咋們每個人都能掌握這套卡組，那在星空塔中，還不是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的把其他班級落在后面！”
“理倒是這么個理，但這是三月后才能運用的卡，如果跟你在三月時使用的卡牌相比，這套水火相生組合便不會像現(xiàn)在這樣出類拔萃了！”孫自強也分析道。
這水火相生的卡組，威力有一萬能相當(dāng)于一個什么樣的概念？
就是說：一個兩月的人，體內(nèi)可以收集一萬點的卡牌能量，但是如果面對一級的水火相生時，沒有任何的防御，也會被無情的水火吞噬！
秒殺兩月的人，在孫自強這個水平的時候，應(yīng)該是非常難以置信的事情了。但是，如果對于一個已經(jīng)達(dá)到三月的人，那就算不上是強力了。
柳老師在聽到王沐的話后，露出了贊賞之色。正所謂條條大路通羅馬，卡牌之路博大精深，又何必要糾結(jié)在一個卡組的上面。
“如果是擅長水或者火的同學(xué)這套卡組可以研究研究，其他的同學(xué)，可就不推薦你們研究了哦！”
柳老師重新走回到了講臺上，將帶過來的卡冊、卡包都一股腦兒的從浮空講桌上拿了起來。
“今天的課程就上到這里了，一會兒你們班主任老師會過來，安排你們下午的任務(wù)?！?p> “嗷……”
一聽老師要走，眾多的男同胞們，頓時發(fā)出了殺豬般的叫聲。
“老師，您就帶我們一節(jié)課啊！”
“老師要不你多給我們上幾節(jié)吧！”
“是啊是啊，老師要不您在一中工作得了！我們集體去學(xué)校反應(yīng)把您調(diào)過來。”
柳老師的眼眸中柔光一閃，嘴角帶著一絲笑意，“那你們黃老師呢？”
黃老師，說的就是他們的班主任，黃庭堅！
“嗨！那沒事，我們可以……”
“咳……”
教室后門的門口，不太適宜的傳出了一聲沉悶的咳嗽，帶著些磁性而莊嚴(yán)的味道。
“……”
霎時間，教室鴉雀無聲！
同學(xué)們將頭，艱難的循著聲音的方向轉(zhuǎn)了過去。
不出所料，一個夾著公文包的男子，正意味深長地看著那個剛才叫囂的同學(xué)。
這個同學(xué)的名字叫李偉，人稱偉哥，身高一米八，寬臉瘦鼻尖耳眉毛稀疏，有一種老干部的感覺。
“既然你們班主任來了，我就先走啦！”柳老師俏皮的對李偉眨了眨眼，而后便快速的退出了教室。
“呃……老師，您來了?！崩顐ザ叨哙锣碌卣玖似饋怼?p> 他坐在前排，而老師在教室的后門位置，倒是有一種相隔海峽兩岸對峙的感覺。
不過，黃庭堅作為班主任，氣場自然是強大一些，他看著李偉，露出了一個玩味的笑容，給人的感覺，就好像那種社會混小子一般放蕩不羈。
而同學(xué)們都松了口氣，黃庭堅是一個比較鄭重的人，所以當(dāng)他做出和自己的身份不符的行為的時候，就說明，這件事情他并沒有在意。
未完待續(xù)……