含章隨著人流出了小雜院的大門，門外風(fēng)光姹然不同！
滿目紛呈的佳景讓人一時間不知該把目光投向何處。
且從視覺震撼感最強(qiáng)的一項(xiàng)說起——
幾千個丈方大小的巨大校場平鋪開來，讓含章的凡夫俗目差點(diǎn)一眼沒望到頭。
寬闊的校場空間，直觀給人以一種廣礴大氣之感。
而在校場之上又有布置絕妙精美的花壇草壇處處妝點(diǎn)，整個紅花綠柳、姹紫嫣紅、生機(jī)盎然、美不勝收！
全都是靈植。
其色彩鮮明、層次錯落，絢爛美妙之處直讓人目不暇接。
如此美妙盛景，展現(xiàn)的不僅僅是這所梧桐樹靈學(xué)院內(nèi)如畫的院宇風(fēng)景，更是展現(xiàn)了靈學(xué)院作為晉陽城“花朵兒”的培育之地，在城主府資源傾斜之下的財(cái)大氣粗！
這么多的靈植，也不知得讓時常經(jīng)過與此的小雜院眾執(zhí)事們流上多少口水，更何況這些靈植還不像雜院里面的那壇靈植能阻擋廢物學(xué)子們的采摘踐踏。
靈學(xué)院里的普通學(xué)子可都是修煉有靈術(shù)的，他們可不能被小小一個供應(yīng)靈能的圍欄就給阻擋住了。
更何況，在這校場之內(nèi)還設(shè)置有一些專門的靈植草坪，本就是用于學(xué)子們在修煉之余的閑暇時間里能在其間玩樂“踐踏”的。
這樣的情景，得讓小雜院里視靈植為寶貝的眾執(zhí)事們多心痛?。?p> 所以人比人是真能氣死人的！
比如此時的校場上，大大小小的靈學(xué)院學(xué)子們正在其間或飛或跑、或躍或跳，他們互相的簇?fù)碇?、追逐著、打鬧著。
其暢意飛揚(yáng)的身姿，輕動悠亮的話語聲，都為這個本就絢麗的廣場更添色彩！
而含章等一干廢物學(xué)子雖同在一個校場上行走，其形景卻是完全不同。
他們因?yàn)椴荒苄逕挼木壒?，體質(zhì)相對于普通學(xué)子來說都算是身嬌體弱，身體的承受力也遠(yuǎn)不如普通學(xué)子。
而院方為了防止靈學(xué)院里的普通學(xué)子在習(xí)煉術(shù)法之時，出現(xiàn)術(shù)法準(zhǔn)頭不穩(wěn)而落到了他們身上、導(dǎo)致嗚呼哀哉等不良后果的情況發(fā)生，就在校場中央設(shè)立了一個隔靈通道專門供他們這些廢物學(xué)子通過。
隔靈通道寬丈許，左、右、上三面都圍著網(wǎng)狀的隔靈材料。是以能夠隔離一定程度以下的靈術(shù)能量。
按其隔靈的強(qiáng)度，至少隔離靈學(xué)院里面在學(xué)學(xué)子所能發(fā)出的最強(qiáng)術(shù)法能量是完全沒有問題的。
這條隔靈通道從小雜院的大門處連接出來，一直延伸到了對面在視線中顯得很是渺小的教習(xí)樓前。
梧桐樹靈學(xué)院里有好幾棟教習(xí)樓都設(shè)立在這方校場的對面，其樓宇建筑的外觀與內(nèi)涵都頗有講究。
含章從這邊望過去，盡管它們因?yàn)榫嚯x的緣故而顯得有些渺小，但其精致的外觀形態(tài)、錯落的位置排布，還是能讓她看出美感來。
而梧桐樹靈學(xué)院的院方不光是在院宇的景色布置上有所講究，在教習(xí)育人上也頗有一套理念。
這不，為了體現(xiàn)院方對于廢物學(xué)子與普通學(xué)子都是同等對待的，他們還把兩者的教習(xí)樓都設(shè)在了同一個地方。
小雜院里的廢物學(xué)子們所分配到的總共六間教習(xí)室，就設(shè)置在正對面的一棟供普通學(xué)子修習(xí)的教習(xí)樓底層。
只是這幾間教習(xí)室也被保護(hù)他們的隔靈材料隔離了起來而已。
所以此刻，含章等人與通道外面身姿飛揚(yáng)的普通學(xué)子們所要去往的方向是一樣的。
只是這中間跨越一個校場的距離對于習(xí)有靈術(shù)的普通學(xué)子來說簡直不要太短，而對于小雜院里的各個廢物來說，就得耗點(diǎn)體力、耗點(diǎn)時間了！
因此，雜院里的廢物學(xué)子們在用完早餐之后又怎能不匆匆忙忙的往著那一頭趕呢！
含章一邊快速向著那頭走動，一邊則用手巴著圍欄借力，以期能夠省點(diǎn)體力。
緊趕慢趕，她終于是在早課時間之前到達(dá)了教習(xí)室門口。
她撐著門邊不停的喘氣，胸中如烈火干燒，就是教習(xí)室內(nèi)傳來的陣陣哄笑聲也沒能讓她移出半點(diǎn)精力來去察看。
好容易緩過氣來，她才抬頭望向哄笑的來源處——
原來是四五個八九歲的男孩正圍著中間一人拳打腳踢，而周圍則里三層外三層圍了好幾圈的觀望喝彩的孩子。
整個教習(xí)室里，除了坐于前面角落位置、散發(fā)著幾分陰狠孤傲氣息的男孩付隨獨(dú)安一隅外，其余孩子都參與進(jìn)了熱鬧之中。
對此情景，含章雖才到得雜院幾天時間，但已經(jīng)是見怪不怪了。
她從教習(xí)室邊緣而行，繞過人圈圍集之處，直接落座到了自己位于最后方的位置上去，手腳伸展著剛要歇一下身子，就聽嗡的一聲鐘響——早課時間到了！
而教習(xí)室里剛剛還圍集成一堆的孩子們則立刻作鳥獸散，幾乎幾個呼吸間就各歸各位了。
因此也就顯露出了中間那被揍得鼻青臉腫的孩子的樣貌來——
原來是這小雜院里唯二的另一個廢體。一個名叫黃三偌的九歲男孩。
只見他腳趴手軟動作無力，步履艱難的朝著一個略靠后方的空位移去，卻在就要達(dá)到之前，被過道上一只迅疾伸出的腳踝拌了個狗吃屎。
待他再要爬起來之時，她們這低級段二號教習(xí)室的教習(xí)執(zhí)事卻已經(jīng)從門外步入了進(jìn)來。
教習(xí)執(zhí)事是一個三十多歲模樣的女人，她頭顱高抬，一雙虛浮而傲慢的眼眸掃過室內(nèi)一圈，立馬就發(fā)現(xiàn)了那道還在過道間掙扎的身影。
她臉色頓時一寒，訓(xùn)斥的話語破口而出：
“干什么、干什么，還在干什么？我平時都是怎么說的？我說上課鐘聲響時務(wù)必保證儀容端正、各就各位，這就是你們給我的回答？”
話語未落，她已經(jīng)三步并作兩步趨身前去，把個黃三偌一爪提起，直接扔到了座位之上。
那黃三偌也因此身形翻轉(zhuǎn)，展露出了一身傷容。
就見教習(xí)執(zhí)事嫌惡的哼了一聲，嘟嚕道：
“個廢物中的廢物！”
而教習(xí)室里其他一些剛剛參與其事兒的孩子則掩嘴竊笑，引得教習(xí)執(zhí)事橫眉一掃，喝道：
“你們一個個的，都給我悠著點(diǎn)，要是敢給我惹出事兒來，我讓你們后悔從娘胎里生出來！”
話語落音之際，她的身影已經(jīng)重新閃回了前面的講臺上。