第34章 臉色臭了

　　“甑——！”

　　音樂(lè)聲戛然而止，音響里發(fā)出了刺耳的音頻。

　　這是今天下午第一組學(xué)生表演到半截被叫停的。

　　舞臺(tái)后方的投影大屏幕上，仍在無(wú)聲的播放著《那年那兔那些事兒》的畫(huà)面剪輯。

　　這個(gè)背景動(dòng)畫(huà)不是黃國(guó)侖幫張亮他們配的，是張亮他們?nèi)齻€(gè)學(xué)生被《生來(lái)倔強(qiáng)》激發(fā)了主觀能動(dòng)性，覺(jué)得這首歌配這部動(dòng)畫(huà)的畫(huà)面會(huì)更燃更有感染力，于是請(qǐng)他們班上很擅長(zhǎng)做動(dòng)畫(huà)的同學(xué)幫忙剪輯制作出來(lái)的。

　　如果能完美的演出，這個(gè)動(dòng)畫(huà)配上他們仨昂揚(yáng)振奮的歌聲，確實(shí)很有沖擊力。

　　可惜他們仨今天的發(fā)揮實(shí)在太差勁了。

　　尤其是唱主旋律的張亮，簡(jiǎn)直魂不守舍！

　　這家伙當(dāng)初在課堂上演戲吃屎時(shí)是那么的瀟灑逼真，毫不怯場(chǎng)，怎么今天在舞臺(tái)上唱歌給他緊張成這樣了？

　　黃國(guó)侖百思不得其姐。

　　周剛叫停后，現(xiàn)場(chǎng)窸窸窣窣響起了各種各樣的議論聲。

　　黃國(guó)侖聽(tīng)得一清二楚。

　　有時(shí)候耳朵太好使也是一種煩惱。

　　有些不想聽(tīng)的東西，也會(huì)迫不得已的鉆進(jìn)他的耳朵。

　　比如，在兩側(cè)座位區(qū)坐著的那些候場(chǎng)的學(xué)生，就有不少在笑話張亮三人唱的爛，還有說(shuō)這首歌寫(xiě)的爛的。

　　更有甚者小聲說(shuō)風(fēng)涼話：“那位黃老師還是更擅長(zhǎng)看小黃書(shū)，他寫(xiě)的這首歌叫神馬玩意？”

　　有學(xué)生替黃國(guó)侖感到惋惜：“看來(lái)這次校慶匯演黃老師很想出風(fēng)頭啊，但這次他要丟大人了。”

　　另一個(gè)學(xué)生講：“真搞不懂，黃老師干嘛輔導(dǎo)這三個(gè)逗逼來(lái)參賽，他們根本就不會(huì)說(shuō)唱?！?p>　　她旁邊的男生不同意說(shuō)：“我覺(jué)得你說(shuō)反了，是這仨傻大個(gè)為什么要選擇黃老師輔導(dǎo)他們？還要唱黃老師寫(xiě)的歌，真夠弱智的。懂行的人都知道，這黃老師根本就是個(gè)混日子的，音樂(lè)水平比孟老師差太遠(yuǎn)了。”

　　一個(gè)胖女孩嘆氣道：“唉，這次黃老師要偷雞不成蝕把米了?！?p>　　這些亂七八糟的評(píng)論，給黃國(guó)侖搞的頭大不已。

　　但更讓他頭疼的是張亮三人的表現(xiàn)。

　　之前他們那么努力的練習(xí)了，練得的也都很好，怎么在最要?jiǎng)诺臅r(shí)候掉鏈子了，這分明是前功盡棄的節(jié)奏??！

　　副校長(zhǎng)周剛真心被張亮三人像砸場(chǎng)子一樣的亂唱給氣到了。對(duì)比之前孟曉云調(diào)教出來(lái)的幾個(gè)藝術(shù)生的高水準(zhǔn)彩排，張亮三人的這段說(shuō)唱，說(shuō)是垃圾都不為過(guò)！

　　周剛氣的叫工作人員：“把投影的動(dòng)畫(huà)停了！還放什么放??！費(fèi)電！”

　　張亮三人被周剛的氣勢(shì)給鎮(zhèn)住了。

　　這位副校長(zhǎng)之前是學(xué)校的教導(dǎo)主任，素以嚴(yán)厲著稱(chēng)，他是學(xué)生們?cè)趯?shí)驗(yàn)中學(xué)里最怕的人，沒(méi)有之一。

　　本來(lái)就緊張，再被周剛這么一吼，張亮三人一下子就變得很手足無(wú)措，腦子里嗡嗡直響，身體如墜冰窖。

　　面對(duì)著臺(tái)下近百雙眼睛那各異的目光，他們心里只剩了尷尬、羞辱與彷徨。

　　實(shí)在不知道該怎么辦了，他們求助般的看向了同坐在第一排當(dāng)評(píng)審老師的黃國(guó)侖，希望黃老師幫他們解圍。

　　黃國(guó)侖默默嘆了口氣，正要硬著頭皮和周剛講再給三個(gè)學(xué)生一次機(jī)會(huì)。

　　另外一邊坐著的孟曉云卻先發(fā)話了：“周校長(zhǎng)，這三個(gè)學(xué)生太緊張了，這不是他們的真實(shí)水平，我之前看過(guò)他們練這首歌，唱的很不錯(cuò)的。您看看，要不，讓他們重新唱一遍？”

　　“平時(shí)練的好有什么用！那些運(yùn)動(dòng)員在底下哪個(gè)練的不辛苦？但真到比賽了拿不出成績(jī)來(lái)，不全都白搭嘛！我們要的是關(guān)鍵的表現(xiàn)，學(xué)生一模二?？嫉暮茫呖伎荚伊?，前面的努力就等于白費(fèi)了！”

　　周剛的氣還沒(méi)消呢，他知道帶頭的張亮是個(gè)問(wèn)題學(xué)生，聽(tīng)他這口氣就能聽(tīng)出來(lái)，他不是很想讓張亮這樣的學(xué)生在校慶匯演上出現(xiàn)。

　　孟曉云一聽(tīng)這話鋒，可不敢再隨便提意見(jiàn)了。

　　其實(shí)她個(gè)人很希望黃國(guó)侖輔導(dǎo)的這組表演能出現(xiàn)在校慶匯演的舞臺(tái)上。

　　孟曉云和黃國(guó)侖同教音樂(lè)，算是有一點(diǎn)競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，但因?yàn)辄S國(guó)侖在教學(xué)工作中是那種特別沒(méi)有上進(jìn)心的作風(fēng)，什么事都不爭(zhēng)，所以孟曉云和黃國(guó)侖之間一點(diǎn)矛盾都沒(méi)有，反倒是一對(duì)關(guān)系比較好會(huì)互相幫襯的搭檔。

　　像黃國(guó)侖這種家財(cái)萬(wàn)貫、并且家里有深厚的教育圈背景、還很與世無(wú)爭(zhēng)又很好說(shuō)話的人，學(xué)校里沒(méi)有哪個(gè)老師不愿意和他搞好關(guān)系的。

　　就連嚴(yán)肅的周剛，平時(shí)待黃國(guó)侖也是樂(lè)樂(lè)呵呵的。

　　雖然黃國(guó)侖因?yàn)榭葱↑S書(shū)在校職工大會(huì)上做過(guò)深刻的檢討，但校領(lǐng)導(dǎo)和老師們都把這當(dāng)成一個(gè)趣談，并沒(méi)有人真覺(jué)得黃國(guó)侖怎么著怎么著。

　　黃國(guó)侖在工作上一直不思進(jìn)取，這是公認(rèn)的。校領(lǐng)導(dǎo)們不待見(jiàn)他，也是因?yàn)榕洳粻?zhēng)。就憑他這工作態(tài)度，他們想扶他上墻都扶不上去。

　　但就做人交朋友維護(hù)人際關(guān)系來(lái)說(shuō)，實(shí)驗(yàn)中學(xué)中的所有老師、領(lǐng)導(dǎo)，沒(méi)有一個(gè)不想和黃國(guó)侖處好關(guān)系的。

　　誰(shuí)家沒(méi)有個(gè)紅事白事的？萬(wàn)一他們家里有人沒(méi)了，需要買(mǎi)上風(fēng)上水的墓地，他們和黃國(guó)侖混好關(guān)系，就可以直接找黃國(guó)侖幫忙聯(lián)系買(mǎi)墓地。

　　不說(shuō)占黃國(guó)侖的便宜吧，但他們從黃國(guó)侖家買(mǎi)墓地，肯定虧不了。

　　就憑這一點(diǎn)，他們就沒(méi)理由不和黃國(guó)侖搞好關(guān)系。

　　更不要說(shuō)黃老爺子混跡了這么多年后，在教育圈中的影響力，已經(jīng)不次于一個(gè)局長(zhǎng)了。

　　在教育圈需要幫忙辦事的，他們都可以通過(guò)黃國(guó)侖這條線走動(dòng)走動(dòng)關(guān)系。

　　就算是學(xué)校里有在心里羨慕嫉妒恨黃國(guó)侖的，在表面上他們也都會(huì)和黃國(guó)侖處好關(guān)系。

　　周剛本來(lái)是很希望給黃國(guó)侖一個(gè)出彩的機(jī)會(huì)，把黃國(guó)侖輔導(dǎo)的學(xué)生推上校慶匯演。

　　但現(xiàn)在看了這三個(gè)學(xué)生的表演后，周剛心里的火不打一處來(lái)！

　　他覺(jué)得黃國(guó)侖這次主動(dòng)輔導(dǎo)學(xué)生上校慶匯演，完全就是在糊弄事！

　　在工作方面，這家伙果然不值得信任！太讓人失望了！

　　周剛氣的看了看手里拿著的歌詞，怒其不爭(zhēng)的數(shù)落起了黃國(guó)侖：“黃老師，你說(shuō)你這歌詞寫(xiě)的多好啊——‘我為我的祖國(guó)而感到驕傲，就讓五星紅旗自由地飄！’你為什么不把它寫(xiě)成一首主流的作品？你要寫(xiě)不了，你讓孟老師幫你一起寫(xiě)嘛！你干嘛給它弄成現(xiàn)在這樣一個(gè)四不像?。磕爿o導(dǎo)這些學(xué)生唱的什么亂七八糟的，一塊好玉讓你們給生生的糟蹋了！”

　　旁邊有機(jī)靈的助手，趕緊給周剛端茶遞水，讓周校長(zhǎng)先消消氣。

　　黃國(guó)侖告訴周剛：“周校長(zhǎng)，您想的有點(diǎn)本末倒置了。我這首歌的立意就是要寫(xiě)一首更符合年輕人潮流、更適合咱們學(xué)校朝氣蓬勃的學(xué)生們唱的說(shuō)唱作品，有了這個(gè)立意和主旋律后，我才填的詞?！?p>　　周剛氣道：“你別跟我說(shuō)這些技術(shù)上的細(xì)節(jié)，我就要看結(jié)果！就像高考，咱們學(xué)校抓的是升學(xué)率，抓的是名校錄取率，你光有一個(gè)好的立意有什么用？最后沒(méi)成績(jī)，你有再好的立意也沒(méi)意義??！”

　　黃國(guó)侖很不識(shí)趣的和周剛繼續(xù)探討：“您總拿高考比喻咱們這次彩排，我有一點(diǎn)異議。我覺(jué)得咱們這次彩排更像是摸底考試，這不是最終的高考，明年的校慶匯演才是高考?！?p>　　“嘿？你還跟我抬杠是吧？”周剛要被黃國(guó)侖氣笑了。

　　“我不是抬杠，您喝口水，先順順氣，您仔細(xì)琢磨琢磨我說(shuō)的對(duì)不對(duì)。今天這場(chǎng)彩排頂多算是個(gè)一摸。這種摸底考試，有讓學(xué)生們定位認(rèn)清自己的作用，但更有讓學(xué)生們出錯(cuò)和總結(jié)錯(cuò)誤的重要作用。其實(shí)彩排就是這樣，出錯(cuò)是難免的，再專(zhuān)業(yè)的歌手，在彩排時(shí)也可能出問(wèn)題。出了問(wèn)題就趕緊找原因，把問(wèn)題解決掉，這才是彩排最重要的意義?！?p>　　“問(wèn)題是，你這三個(gè)學(xué)生現(xiàn)在表現(xiàn)出來(lái)的水平和狀態(tài)，是總結(jié)問(wèn)題解決問(wèn)題的事嗎？如果這是一摸的話，他們只考了300分，這樣的成績(jī)，他們想上北大？這可能嗎！咱們這次彩排的最重要意義不是容錯(cuò)，而是要把低分的學(xué)生給刷下去！他們自己也清楚這點(diǎn)，今天表現(xiàn)不好，明天就沒(méi)有正式匯演的機(jī)會(huì)了?，F(xiàn)在他們表現(xiàn)的很不好，還有什么可說(shuō)的呢？趕緊下去吧！”

　　周剛厲聲訓(xùn)張亮三人：“回去好好學(xué)習(xí)，別再整亂七八糟的了！”

　　張亮被周剛訓(xùn)的都想打人了。

　　可惜他知道自己不是那種敢打老師的莽漢，只能委屈認(rèn)慫的作揖求說(shuō)：“周主任，求求您了，就再給我們一次機(jī)會(huì)吧。黃老師這首歌寫(xiě)的特別好，我們真的想在明天的校慶上好好表現(xiàn)，來(lái)為母校獻(xiàn)禮?！?p>　　張亮這個(gè)白癡居然管周剛叫主任，這更觸周剛的霉頭了。

　　周剛鐵面無(wú)情道：“少跟我扯這些沒(méi)用的！你們要想在校慶上好好表現(xiàn)，之前為什么不更加努力的練習(xí)？現(xiàn)在這樣半吊子就想登場(chǎng)，你開(kāi)什么玩笑！趕緊下去！別浪費(fèi)大家的時(shí)間！”

　　見(jiàn)周剛這么轟三個(gè)學(xué)生，黃國(guó)侖實(shí)在看不下去了。

　　他少見(jiàn)的臉色變臭了。

　　平時(shí)只有黃桃瘋狂淘氣要上天還屢教不改跟他對(duì)著干的時(shí)候，他才會(huì)出現(xiàn)這種低氣壓的臉色。