“小毛驢，真逗人兒，白嘴白蹄白肚皮兒。”
“王伯伯，聽廣播，南山坡上種蘿卜，蘿卜大，蘿卜多，蘿卜出口運外國?！?p> 這是學前班媽媽陪我一起背的課文，到現(xiàn)在我還記得內(nèi)容。
我人生的第一本書是媽媽有一次在火車站給我買的古詩插圖本，上學學古詩的時候我總是很傲嬌，因為學的東西我都會背，“白日依山盡，黃河入海流，欲窮千里目，更上一層樓?！?p> 周末，我腳脖子被蚊子叮了個大包，腫了起來，出去玩穿鞋不太方便。但在家也沒限制住我玩的天性，扒在家里窗臺上畫畫，房子、河流、小女孩跳跳繩、暖壺。
學前班第一學期，這學期放假的那個晚上，媽媽告訴我，我們要回老家，她催促讓我趕快寫完作業(yè)。
那個晚上家里又忙又熱鬧，暈黃的燈光下，我趕著作業(yè)，媽媽忙著收拾行李，爸爸去親戚家囑咐照看家的事情。
第二天上午，一家人坐上回老家的火車。我現(xiàn)在還隱隱約約地記著當時的情景，車上人特別多，在火車上待一晚的感覺那真是不舒服，躺著坐著都不舒服，周圍嘈嘈雜雜，擠滿了人，狹小的空間里連呼吸都覺得費勁，胸口悶著，車廂里很憋屈。
好不容易挨過了三天兩夜，一家人下了火車，又爬過好幾座山才到了爺爺家。來到爺爺家門口，穿著整潔校服的我，看著周圍落魄的一切，一種虛榮感油然而生，感覺自己像是城市里來的孩子，腰板兒挺的直直的。
進了院子，一條大黑狗對著我們狂吠不止，被爺爺罵著漸漸向后退去，一家人趁著間隙連忙進了屋。
一進屋，一股潮潮的氣息撲面而來。屋內(nèi)暗暗的，一排排大橫梁木頭架著秫秸和土做成的房頂，土坯砌成的炕連著窗，紅木質(zhì)大平柜靠墻，石頭砌成的地上還留著溝溝縫縫。
看了這些，我覺得還是我們在小鎮(zhèn)里的家好，涂著油漆的水泥地板，刷的白白的墻壁，功能齊全的組合柜。兩個地方的差距簡直不可同日而語。
可是之后我每每回憶起來，還是覺得爺爺那兒是自己感受過最幸福的地方。農(nóng)村的早晨，空氣穿過樹林特別地新鮮、山坡上有各種花草樹木、麥子被風吹著如浪一樣向前鋪開、老房子旁邊種了一棵棗樹別有一番韻味。
朝陽有朝陽的壯麗，黑山有黑山的柔美。像爸爸，像媽媽。朝陽的青山和綠水，黑山的池塘與荷花；朝陽路邊的脆棗，漫山遍野的蘋果樹，下雨后在門前的小河和瑞瑞淌水。黑山綠油油成片的稻田，夜晚深邃而明亮的天空，和小凡大哥一起釣魚，這是遼寧留給我童年的記憶，這份記憶，我永遠珍藏。”
長大的過程中，見到的地方無處可與其相比，那是夢里最溫暖的地方，那里的自然是純天然的，好像能洗滌人的心靈。
叔叔的女兒瑞瑞回來了，我就和她一起出去玩，并且之后的每一天我們都在一起，有時候用泥巴塑卡通小人兒放在外面的窗臺上晾曬，第二天卡通小人兒雖然干了，卻裂紋裂的太大不成人形。有時候去山間樹林里探險，采些野果蘑菇。下過雨后又在門前的那條河里淌水玩，當時我沒有雨鞋，而石頭踩在腳底還很扎腳，瑞瑞就把自己的拖鞋給我穿。結(jié)果在水里，拖鞋漂浮不定，我把其中的一只弄丟了。
后來，我就被爸爸媽媽帶著去八寶上學，一家人在那兒租了個房子，爸爸開六輪的拖拉機，媽媽在家照顧還不滿兩歲的弟弟，并負責做飯。
生活好像更加艱辛了，我很多次都想和同學們一樣買校門口的小零食和盒飯，可是媽媽都不讓買。
我放學路過那些小攤，聞著那盒飯香味，口水都流成河了，晚上回家央求媽媽給自己買，但是被媽媽拒絕了。接著我用好幾次不好好吃飯來抗議，可還是沒換得媽媽的同意。
直到有一次媽媽和我一起出來，媽媽和賣辣條的大娘相談甚歡，順道買了一包辣條，才解了我的饞。
當時叔叔在一個汽車修理廠當學徒，他不忙的時候總摘山梨給我吃。新鮮的山梨一口咬下去酸的人牙都能倒，叔叔讓我把山梨拿回去放在小米里，擱幾天再吃。
我拿回去后便沒再管它，也是很多天之后突然聽媽媽說起上次從叔叔那兒拿回來的山梨真好吃，才疑惑地拿起來一個，小心翼翼地咬一口嘗，真的，又棉又甜。
在八寶的生活持續(xù)了有半年時間，爸爸總是生病，不能再去開車，同時也總是能看到媽媽一臉的擔心。
媽媽不僅擔心爸爸的身體，而且擔心我上學下學過馬路的問題。這個是被鄰居家大姐姐告的狀。
上學放學在路上走，我總愛走路中間，不僅如此，我還很鄙視其他人，中間那么寬敞的馬路，為什么非得擠在兩邊走。
結(jié)果放學回家就被媽媽狠批了一頓，我心想一定得找那個姐姐報仇，趁她不注意痛打她一頓。我以為，那個姐姐應(yīng)該是媽媽派來監(jiān)視自己的間諜。無奈害怕媽媽的說教，那以后我就乖乖地擠在路兩邊走。
我剛來這個地方是有點兒聽不懂當?shù)厝藗冋f話的，雖然爸爸媽媽老家都是這邊的人，但是我學說話幾乎都在距離這邊兩千多公里的那個小鎮(zhèn)。因為口音問題，老師講的內(nèi)容有點難懂，但是我自信自己能聽的明白。
放學后我又被我媽批了一頓，因為我在紙上記的作業(yè)內(nèi)容和鄰居姐姐趴在教室窗臺外面幫我記的作業(yè)內(nèi)容一點兒也不一樣。
我不服氣，媽媽用事實教育我，將兩個作業(yè)單放在一起讓我對比。我雖然大字不識幾個，但還是看的出來兩者的不同的。其實我也很納悶，據(jù)理力爭：我真的是一個字一個字聽著老師說的記的，不會寫的字也都拼了拼音。媽媽做出評判，你的作業(yè)應(yīng)該照著姐姐的作業(yè)單寫。姐姐在旁邊一臉滿意的笑容。
我默不作聲，內(nèi)心極不情愿，但最終還是妥協(xié)照著鄰居姐姐的作業(yè)單寫了，因為抵抗是沒有用的，媽媽會坐在旁邊一個字一個字看著我寫。我為了應(yīng)付差事，不得不低頭。
第二天我還是被老師批了，老師找來媽媽談話，說:“這孩子聽不懂話，反應(yīng)也很遲鈍。”我心里想，你才聽不懂話呢，看吧，我昨天記的作業(yè)單絕對是對的，那個姐姐不知道從哪里抄來的作業(yè)條，她該不會是趴錯窗戶了吧？反正我確信，那不是我們班的。
媽媽卻因此陷入了深深的擔憂，在這兒繼續(xù)待下去，其他的一切都可以忍受，但是因為聽不懂，耽誤了孩子的學習可怎么好。