來到廣場排好隊，陸天佑在向四周觀察時，注意到了在廣場邊緣站著的三個畫風(fēng)與眾不同的人。
三人都是一身黑色服裝，肩上印著一個黃色徽標(biāo)，乍一看像是特殊部門的人。
而了解內(nèi)部消息的幾人都知道，他們確實是特殊部門的人。
陸天佑只是看了一眼，就沒有再去理會，在心里完善著自己的系統(tǒng)設(shè)想，耳朵自動過濾那些沒用的信息。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在上面展現(xiàn)長篇大論，底下學(xué)生在下面表演眾神出游，氣氛無比和諧，讓一旁的三個黑衣人頗為感懷。
這些都是他們曾經(jīng)的經(jīng)歷??！
在開學(xué)典禮宣布結(jié)束后，底下的大多數(shù)神游學(xué)生在一些認(rèn)真聽講的學(xué)生帶領(lǐng)下進(jìn)行鼓掌。
在離開時，隊伍排得格外漫長，原因是在上樓梯的地方被放了兩條頂端是五彩球的機(jī)器柱，要求每個人上樓時都以觸摸五彩球五秒。
因此學(xué)生們上樓的速度很慢。
秦鵬飛等人都看到了這個場景，于是聚在陸天佑旁邊開始討論。
“官方有行動了，你們說是網(wǎng)上異能的事，還是其他?。俊鼻伫i飛因為在場的人比較多，有些隱晦道。
“誰知道？網(wǎng)上那個超凡者還活躍著呢，應(yīng)該不是網(wǎng)上異能的事，不然網(wǎng)上那貨早就進(jìn)入體制內(nèi)了?！毙茇堁鄣某鞈?yīng)一臉不爽的看著林塵，將自己的想法說了出來。
“或許是小說中的修練真的存在，現(xiàn)在在測資質(zhì)吧?！标懱煊痈兄竭h(yuǎn)處五彩球內(nèi)部的靈氣，一臉漫不經(jīng)心說道。
“哈哈，天佑你又在開玩笑了，小說怎么能當(dāng)作現(xiàn)實呢?！币慌缘母叽笸瑢W(xué)，陸天佑班上體委王勇聽到了他的這句話，笑著回復(fù)道，冷卻了周圍同學(xué)的熱情。
秦鵬飛、楚天應(yīng)等人附合著王勇的話，將這事掩蓋過去。
陸天佑打了個哈欠，對三人的討論說了句“別想也別管這件事了，當(dāng)它不存在，順其自然就好了。”
陸天佑這一句話出口，林塵就像是突然想到了什么，在原地停下陷入了思考。
陸天佑說完，隨便轉(zhuǎn)身一看，就看到蘇夢和葉念落站在一起說悄悄話。
那念落應(yīng)該不會擔(dān)心什么了，陸天佑這樣想著回過頭，隨著測試學(xué)生的人群前行。
而在他轉(zhuǎn)頭回頭的時間里，林塵已經(jīng)叮囑了秦鵬飛和楚天應(yīng)兩人幾句，隨后又把自己的猜測告訴了陸天佑。
林塵本來是想以精神來涉靈干預(yù)測試的結(jié)果，但這個念頭被陸天佑的那句話給打消了。
他想到了官方的人也有可能想到了資質(zhì)干涉的問題，會埋下一些暗手，將可以干涉資質(zhì)的人暴露出來。
于是，他將這個猜測告訴幾人，讓他們不要輕舉妄動，就像是其他平常的學(xué)生一樣進(jìn)行測試。
以這樣的想法在經(jīng)過測試的時候，四人都沒有出現(xiàn)什么問題，就像是普通的學(xué)生那樣。
當(dāng)然，秦鵬飛和楚天應(yīng)因為比較突出而被黑衣人和老師們留意了幾眼。
在全程的測試過程中，沒有出現(xiàn)什么意外，所有學(xué)生都沒有因為測試而被選出，他們都順利的通過測試回到了教室，開始了像往常上學(xué)那樣正常的學(xué)習(xí)生活。
但是有相當(dāng)?shù)囊徊糠滞瑢W(xué)都知道，這種生活很快就會迎來變化。
其中就包括有看過很多小說的同學(xué)，他們結(jié)合一下黑衣人、網(wǎng)上超凡、獸鬼怪談以及今日測試這些因素，就大概能猜測到接下來的發(fā)展。
無非就是靈氣復(fù)蘇了，官方要隱瞞收攏各方面的人才進(jìn)行培養(yǎng)，然后讓這些人接取任務(wù)并將其完成，減輕壓力，維持秩序。
而一些知道內(nèi)情和某些敏銳的同學(xué)，雖然心里也有這樣的想法，但他們清楚，相對于小說中的幻想，現(xiàn)實肯定會有所不同。
至于是什么不同，這個他們就不知道了。
在同學(xué)們陷入幻想的時候，另一邊，炎黃到來的成員們也在開會討論著即將開始的各種事情，包括人數(shù)統(tǒng)計、思想評估、選人分班等諸多事宜。
在封閉的會議室里，十幾名身著黑色服裝的人坐在座位，聽著平臺上的一個黑色風(fēng)衣男人匯報數(shù)據(jù)。
“經(jīng)過數(shù)據(jù)的測試整合，這座學(xué)校里一共存在有263個有修練資質(zhì)的學(xué)生，其中學(xué)生黃階資質(zhì)有194個，玄階資質(zhì)有54個，地階資質(zhì)有13個，天階資質(zhì)有2個。
高一級學(xué)生73個黃階，19個玄階，3個地階，無天階資質(zhì)。
高二級學(xué)生60個黃階，16個玄階，4個地階，1個天階資質(zhì)。
高三級學(xué)生61個黃階，19個玄階，6個地階，1個天階資質(zhì)。
其中，品德良好者……品德較差者……經(jīng)系統(tǒng)運算可進(jìn)入組織者……
報告，匯報完畢?！?p> 匯報了一大堆信息，風(fēng)衣男向眾人敬了個禮，回到了自己的座位上。
主座的瞇瞇眼男人在風(fēng)衣男落座后，宣布了下一項工作的開展。
……
……
在課堂上，陸天佑趴在桌子上書寫著自己的構(gòu)想，并不斷進(jìn)行完善。
關(guān)于分身系統(tǒng)的操作已經(jīng)暫時被他擱置了，原因是他沒辦法造出那種強(qiáng)化宿主的標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)，他能提供的，只有知識和靈氣，因此他的設(shè)想轉(zhuǎn)了個方向，研究聊天群。
在他身旁，秦鵬飛正在和前桌的楚天應(yīng)聊天，同桌的林塵正一臉微笑的為一個女生講解數(shù)學(xué)題，與班級另一邊討論得熱火朝天的景象形成了反比。
在班級那邊，語文課代表何智文在一本正經(jīng)的論述著歷史、語文與超凡的聯(lián)系，講什么秦朝千古一帝祖龍、唐朝青蓮劍仙李白，說的是頭頭是道，仿佛這是他親眼所見。
而一旁的他的同桌也在配合著他，他說一句就補充一句，解釋一句，搞得像是說相聲的現(xiàn)場，搞得周圍的同學(xué)大笑不斷，引來他人的注目。
除了這些大小集體外，還有一些零散的同學(xué)在做著自己的事情，其中就包括了正在努力學(xué)習(xí)的體委王勇。
班上一片熱鬧場景，讓課間的時光變得生機(jī)勃勃。
只是不知道，這樣的場景會是未來日常的一直，還是大變前的平靜呢？