上自習(xí)的時候，程嘉樹一直霸占著蕭靜雪的半張桌子。她遇到不會的題目時，他便強(qiáng)橫地?fù)屵^書冊，只悶頭做了一會兒，就能給她講得非常透徹。漸漸地，她已經(jīng)習(xí)慣了他給自己講解數(shù)學(xué)題，自己給他補(bǔ)習(xí)其他科目的互幫互助的學(xué)習(xí)方式。兩個人在一起學(xué)習(xí)時，氣氛十分融洽。
“你喜歡聽五月天的歌，那么你聽沒聽說過有一首歌，就叫做《五月天》？”程嘉樹總是在上自習(xí)時不經(jīng)意地牽出別的話題。
蕭靜雪趴在歷史書上，還沉浸在1941年的槍林彈雨中，茫然地應(yīng)著：
“啊——哦，你說什么？”
“五月天！SHE的！”他補(bǔ)充著重復(fù)了一遍。
“聽過，很好聽呀！”她繼續(xù)看書。
程嘉樹不吭聲了，扯下一張紙寫起字來。過了一會兒，他把那張紙放到蕭靜雪的眼皮底下。她看了一眼，原來是歌詞：
五月的天剛誕生的夏天
我們之間才完成的愛戀
緊握的手里面有好多明天
五月的天夢開始要鮮艷
前方蜿蜒一長串的心愿
我們一天一天慢慢實(shí)現(xiàn)
蕭靜雪讀了一遍又一遍，直到程嘉樹碰碰她：
“老師來了！”
她悄悄收起紙，心里亂亂的，說不清為什么。她問自己的心，到底是什么感覺，到底有沒有確定的答案，到底在愛著誰，可是一片模糊。