這時張老師和他徒弟來了，紫嫣和小朋友們說：“我們休息一會兒，接下來是音樂欣賞課。這可是業(yè)界德高望眾的老師，彈得都是世界名曲，他的學(xué)生也是吉他高手，現(xiàn)場的古典吉他演奏平時不容易碰到的，希望大家要珍惜這次機會，下面我們感受一下?！?p> 那些小孩兒就先放下吉他，圍坐在四周好奇地看著他們。
張老師說：“這幾個小孩兒真不錯，要好好跟著老師學(xué)習(xí)呀?！?p> 說完就彈了那首高難度曲目，卻見張老師的手指如急風(fēng)驟雨般在琴弦上撥動，恢宏的氣勢，在紫嫣的小屋里回蕩，控制了全場的氣氛。
之后，他的學(xué)生也開始彈，又是一首激情澎湃的高難曲目。
末了，師徒二人合奏了一曲，結(jié)構(gòu)嚴謹，節(jié)奏配合默契，精彩紛呈，相得益彰，各自展現(xiàn)自己的風(fēng)格，看得紫嫣連連叫好。
紫嫣回頭看那些小孩兒的表情，他們卻沒有紫嫣期待的驚訝，好像沒什么反應(yīng)，坐得有點不舒服似的，扭動著身體，大概是坐累了。
他們看紫嫣忙，沒多呆就走了。
送走他們后，紫嫣回過頭來問那些小孩兒說：“剛才怎么樣，是不是很精彩，過癮吧?！?p> 沒想到那幾個小孩兒根本不買帳，剛才笑崩的那個小小子說：“啥呀，聽得好吵?！?p> 另一個小女孩也說：“可不是嗎，我聽著可鬧了，還得在那坐著聽?！?p> 另一個小女孩說：“沒聽到出哪好來，還高手呢？”
又一個小男孩兒說：“就是，一點都不好玩兒，長得又不好看?！?p> 紫嫣睜大了眼，不知道為什么他們竟然會這樣說，于是解釋到：“老師的指法多快呀?！?p> “快又能怎么樣呢?！币粋€小男孩說。
一個個不太高興似的，紫嫣有點想不明白。
后來，紫嫣和一個年紀稍微大一點兒的學(xué)員說了這事兒，紫嫣說：“我本想找別的老師來講講課或是展示一下，也好讓學(xué)員開開眼界，可沒有預(yù)期的效果?！?p> 說完把那天小孩兒說的話又學(xué)了一遍，那個學(xué)員聽了，覺得這事兒挺逗，說：“我看不用找別的老師了，沒什么用。”
后來紫嫣也想明白了，高深高難的東西對初學(xué)者來說，沒什么意義。
紫嫣覺得吉他是需要彈琴的人附與它生命，不應(yīng)該讓學(xué)員一點兒不差地按著自己的腳印走，那樣的話，彈琴的人和吉他就都沒有了生命力。
也不應(yīng)該讓他們照本宣科地死學(xué)，學(xué)死也沒有什么意義了，讀死書不如無書，萬法之法乃無法。她個人認為吉他這東西很感性，和在學(xué)校里學(xué)習(xí)的思維方式不一樣。
打那以后，紫嫣就由著學(xué)員的興致來，他們喜歡什么，想學(xué)哪首歌，紫嫣就盡量改譜，教他們，當然必須也得是從易到難的。
也許寫到這的話，很多人會有不同的看法，但是一個人做事有一個人做事的方法，以上的事情確實是真實發(fā)生過的。