耿晨曦幫韓俊找了一個“網絡管理員”的事情，韓俊并不知道，他只是覺得自己僅僅在天涯論壇發(fā)了個帖子，效果肯定是有的，但至于好不好也就那么回事。
原本就打算通過口碑致勝，韓俊也沒有想去做太多的推廣。當然，服務器機組太小，撐不起太大規(guī)模的訪問量也是一個很重要的原因。
“自來水”有多大的能量韓俊很清楚，放在后世可能會有點兒厲害，現在來說只能讓眾音有一個平穩(wěn)的上升而已。
真正要讓眾音完全起飛的時間，是要跟晨曦科技第一代MP3產品問世相結合的。
這就好比一個剛剛發(fā)芽的幼苗，只需要溫暖的陽光和少許的水來呵護，你給他猛施氮磷鉀肥，只能讓它“燒”死。
國慶長假一過，算是了了一樁心事的韓俊沒有忘記跟宋茜的約定，不管是基礎課還是專業(yè)課，他都不再缺勤。
這還真不是他在做樣子，既然答應的話已經說了出去，總要做到才行。
在韓俊不注意的時候，宋茜還有意無意地在基礎課的時候來“查崗”，發(fā)現韓俊沒有缺勤也稍稍放心。
基礎課之所以叫基礎課，是因為幾乎所有專業(yè)都要學習的，學分還不低，比如《鄧論》、《毛概》等等。
這樣的基礎課都是在可以容納一百多人的階梯教室進行，除了剛開學那會兒老師一般不會點名，除非打眼兒瞧過去就少了一片人，這也是當初韓俊選擇翹課的原因。
經管系有一門基礎課叫經濟學概論，企管專業(yè)也是要上的，國慶結束的第二周，有一堂大課。
教授姓孫，至于叫什么名字，缺課太久的韓俊居然不知道，想到這點他著實有些汗顏。孫教授五十多歲的年紀，帶著眼鏡，身材不高微胖，稍稍有些禿頂，在講臺上侃侃而談學者范兒十足。
課本上的內容，他只講了半節(jié)課，剩下的時間則更多的是根據時事讓學生自由討論。
“11號，美國總統克林頓簽署了對華永久正常貿易關系法案，這條法案的通過，大家覺得對中國經濟有什么影響？”
這是孫教授講課的風格，照本宣科可以應付考試，但為人師者不能僅僅停留在書面內容上，他想盡可能的開闊學生的眼界，發(fā)散他們的思維。
這種問題拋出來，是沒有標準答案的。他很想聽聽這幫學生們能給出怎樣的回答。開學伊始，類似的問題他就問過很多次，對于大一的學生來說，什么樣的見解都無所謂，只要你敢說。
經管系的學生大多都適應了孫教授的授課方式，只是讓他們主動舉手應答卻是難為他們了。愛出風頭的學生不是沒有，只是在課堂上，沒有校領導聽課的前提下，“含蓄與矜持”才是主旋律，盡管階梯教室里的竊竊私語聲匯成了“嗡嗡”一片，但主動起來回答的學生卻一個都沒有。
孫教授也見怪不怪，微微一笑將目光投向了花名冊。既然你們不主動請纓，那就點將吧。
“董新春同學來了么？起來回答一下?！?p> 董新春是企管二班的一名女生，聽到教授點名，這個姑娘紅著臉有點兒忸怩地緩緩起身，四顧一下有些不太確定地回答道：“這代表了中美關系的完全正?；?，對國內經濟有正面的促進作用吧?！?p> 大而空的回答也是回答，雖然沒有具體到任何一個點上，卻也算一個尚可的開頭。孫教授點點頭，面帶鼓勵地說道：“嗯，不錯，坐下吧。下面，聽聽張大成同學的看法?！?p> “這條法案的通過勢必會提高國內進出口的貿易額，對外經貿企業(yè)的春天來了?！?p> 有人開了頭，學生們的積極性也漸漸被調動了起來，最初的“矜持”也漸漸放開，各抒己見之下，各種看法也是層出不窮，大部分都說是好事，也有幾個標新立異的學生覺得不見得沒有壞處，究其根本就是“帝國主義亡我之心不死”我們要在經濟上提高警惕云云，孫教授聽了也大感有趣。
這種沒有標準答案的問題，任何回答都是正確答案，你來我往之下整個兒階梯教室都是十分的熱鬧。
韓俊聽了大半節(jié)課，最近才回到教室認真上課的他絲毫不覺得無聊，只是到了最后的討論階段，韓俊沒有參與進去，而是埋頭給許暢寫歌。
自國慶當天紐約吧一別，許暢跟韓俊倆人都沒主動聯系對方，卻都知道各有各的忙。假期結束回來，許暢將她錄好的《王妃》、《演員》兩首歌的小樣給韓俊聽了，她獨特的嗓音和別樣的演繹讓韓俊贊嘆不已，比他自己要專業(yè)很多，更重要的是，從那盤磁帶里韓俊不難聽出許暢所找的那個錄音棚很專業(yè)，不管是樂器的配合還是音質來講，都屬于上乘之作。
既然她能保證品質，在及早不及晚的理念支撐下，韓俊一逮空就找一兩首適合她翻唱歌曲將詞譜寫下來給她并標注出需要的樂器以及編曲和音時要注意的事項。
階梯教室里的氣氛火熱，韓俊卻在奮筆疾書，不知道的人還以為他在做筆記，就是302的舍友們看見了，也大呼韓俊浪子回頭知道努力學習了呢。
“嗯，那么我們再請企管一班的韓俊同學談談他的看法吧?！?p> 孫教授的點名是隨機的，但看到韓俊這個名字的時候，還是忍不住想叫他起來回答一下。這個名字他可是太知道了。
開學沒多久，他一共點了五次名，這個叫韓俊的學生就有四次答到的聲音不同，作為一個老教師，這是一種什么情況他心知肚明，他沒有拆穿并不代表他不知道。
加上國慶之前學校里發(fā)生的斗毆事件里也有他，就更讓難讓孫教授忘掉這個名字了。這一切都給孫教授造成了一種：這是個壞學生的印象。
他不知道為什么導員對他不管不問，但作為老師，還是有義務點點他。估計這堂課這個叫韓俊的學生依然逃課了，這回就拆穿他一次。
“韓俊同學沒來嗎？”
孫教授點了他的名，韓俊卻沒有第一時間站起來，他是真沒聽見……
“七哥，老師喊你呢！”
坐在離韓俊不遠的魏凱見韓俊沒動靜，趕緊提醒他道。
“??！我來了我來了！”驚醒的韓俊趕緊起身應答。
孫教授瞧見韓俊站起來，卻不是之前幫著答到的幾個人，微微一笑，也不知有意無意，揶揄了一句：“今天沒翹課啊?！?p> “哄！”
階梯教室頓時爆發(fā)出一陣哄笑，盡管大伙兒都壓低了聲音，可畢竟一百多人的階梯教室，只是很小的聲音匯集到一起也是很大的一股聲響。
摸了摸鼻子，韓俊有點兒尷尬，很顯然自己總是翹課的事情任課的教授和同學都是知道啊。
“嗯，以后沒事兒都不翹課?！?p> 他也是光棍兒，隨著孫教授的話頭就來了這么一句，此話一出，笑聲更大。
“那啥，您剛才問的什么問題？”
知道他走神，孫教授也不惱，重復了一遍道：“上課的時候，不要走神，我的問題是，本月11號，克林頓簽署通過對華永久正常貿易關系法案，對中國經濟有什么影響？”