第五十九章 真正的考試意圖

　　當(dāng)存在的人會(huì)成為自己的競(jìng)爭(zhēng)者的時(shí)候，弱者總是最先習(xí)慣抱團(tuán)，依附在強(qiáng)者的身邊，并且說(shuō)著一些莫名其妙的話(huà)。

　　考生甲：“看見(jiàn)了嗎？那個(gè)黃色頭發(fā)的小子，就是最近大出風(fēng)頭的波風(fēng)水門(mén)，不過(guò)，才當(dāng)了半年忍者的他們，就跑來(lái)參加中忍考試，真有些自不量力啊?！?p>　　考生乙：“嘻嘻，感覺(jué)有些可愛(ài)啊。他身邊的那個(gè)黑發(fā)黑瞳的，是這一屆的新人王吧，聽(tīng)說(shuō)叫李冉，老師專(zhuān)門(mén)說(shuō)過(guò)，讓我們注意他。”

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　　相對(duì)來(lái)說(shuō)，作為被談?wù)摰慕裹c(diǎn)，李冉也只能裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。在這個(gè)時(shí)候，鹿久三人進(jìn)入到考場(chǎng)當(dāng)中，他們因?yàn)樵趹?zhàn)場(chǎng)上多次執(zhí)行任務(wù)，算是上一屆畢業(yè)生中的翹楚了。

　　擅長(zhǎng)交談和心細(xì)的鹿久很快便成了聯(lián)系雙方的紐帶，他很含蓄的和李冉他們打了招呼，然后又十分融洽的和老人們打成了一片。

　　擁有出色外交才能，以及出色的智商的鹿久，的確是個(gè)能夠在任何場(chǎng)合打開(kāi)話(huà)匣子的人。整個(gè)房間在鹿久他們進(jìn)來(lái)后，氣氛寬松了很多。

　　不就之后，以前負(fù)責(zé)教導(dǎo)李冉他們的老師竹原茂來(lái)到了考場(chǎng)，在看到李冉以及李冉身邊的竹田俊后，那張冷面孔稍稍柔和了一些。

　　但隨后，面對(duì)著吵吵嚷嚷的考場(chǎng)皺起了眉頭。他習(xí)慣性的用精神壓迫的方法，想要讓考場(chǎng)安靜下來(lái)。

　　但當(dāng)他如同往常那般，將精神力當(dāng)成武器使用出來(lái)的時(shí)候，卻直接被李冉給免疫了。因?yàn)檫@樣的精神強(qiáng)度，已經(jīng)不會(huì)對(duì)李冉造成任何威脅。

　　不過(guò)，在這種靈魂強(qiáng)度的橫掃下，再加上他那一聲嘶吼，整個(gè)考場(chǎng)還是安靜了下來(lái)。

　　“閉嘴，小子們，這里是考場(chǎng)，從現(xiàn)在開(kāi)始，任何人敢無(wú)視考場(chǎng)紀(jì)律，將會(huì)直接被取笑考試資格?！?p>　　說(shuō)完這句話(huà)后，整個(gè)考場(chǎng)安靜了下來(lái)，他也滿(mǎn)意的點(diǎn)了點(diǎn)頭，緊接著開(kāi)始宣布考試規(guī)則。

　　“第一場(chǎng)考試是筆試，考驗(yàn)大家對(duì)于忍者的理解以及忍術(shù)的常規(guī)運(yùn)用，其中包括偵查，潛伏，以及多種戰(zhàn)術(shù)配合條例的熟練運(yùn)用，滿(mǎn)分是一百分，時(shí)間，半個(gè)小時(shí)。

　　這次計(jì)分以團(tuán)隊(duì)為例，只有團(tuán)隊(duì)的三個(gè)人同時(shí)達(dá)到六十分以上，才算合格。一個(gè)團(tuán)隊(duì)的三人當(dāng)中，如果有任何一個(gè)人低于六十分，整個(gè)團(tuán)隊(duì)淘汰。

　　現(xiàn)在，給你們?nèi)昼娞釂?wèn)時(shí)間，三分鐘之后，考試開(kāi)始?！?p>　　距離上一次中規(guī)中矩的考試規(guī)則后，這一次終于有了不一樣的味道。采用團(tuán)隊(duì)積分制度，這樣的考試規(guī)矩可從來(lái)沒(méi)有過(guò)，而且，團(tuán)隊(duì)三人如果有任何人不及格，整個(gè)團(tuán)隊(duì)都將被淘汰，這樣的方式，也太奇怪了。

　　很快，就有第一個(gè)不服氣的人站了起來(lái)。

　　“老師，憑什么會(huì)有這樣的規(guī)定，以往都是以自身的才能來(lái)衡量考試資格，這一次，為什么要采用積分制，這對(duì)很多努力的人來(lái)說(shuō)，不公平?！?p>　　“是啊，是啊，這樣的規(guī)矩下，有幾個(gè)人能及格的。是誰(shuí)出的餿主意?！?p>　　“轟”的一聲，竹原茂將拳頭重重的砸在了書(shū)桌上，整個(gè)教室都安靜了下來(lái)。

　　“為什么，我需要告訴你們，忍者必須要懂得服從。一個(gè)團(tuán)隊(duì)最重要的不是個(gè)人才能的發(fā)揮，而是團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

　　好了，下一個(gè)提問(wèn)。”

　　他以如此武斷的方式打斷了別人的提問(wèn)，看上去有些鐵血，可向來(lái)冷靜的李冉很快便明白了那句特別強(qiáng)調(diào)的‘團(tuán)隊(duì)協(xié)作’能力的意思。

　　李冉平靜下來(lái)，看了看座位四周的分布，加藤詩(shī)音和他一樣，有著極其優(yōu)秀的才能，在學(xué)校的時(shí)候，盡管不是每次都能得到滿(mǎn)分，但一般的成績(jī)都在九十分以上。

　　唯獨(dú)竹田俊，有些讓人擔(dān)心。而竹原茂所謂的‘團(tuán)隊(duì)協(xié)作’能力，就是想辦法讓整個(gè)小隊(duì)的人，都達(dá)到六十分的考試。

　　想明白這個(gè)道理的李冉放松了下來(lái)，看了看四周還有些不太明白其中含義的考生，又看了看那些坐在旁邊虎視眈眈的監(jiān)考老師，在心中思考著，該如何讓竹田俊明白‘團(tuán)隊(duì)協(xié)作’能力這間事情呢？

　　這個(gè)時(shí)候的李冉，反而有些羨慕波風(fēng)水門(mén)的小組，玖辛奈和油女志彌都是考試的好手，兩人的成績(jī)和加藤詩(shī)音不相上下，所以，相對(duì)來(lái)說(shuō)，波風(fēng)水門(mén)他們反而不用擔(dān)心這樣的問(wèn)題。

　　至于其它人，李冉并不關(guān)心，哪怕第一場(chǎng)考試之后，將刷下來(lái)大批的考生，只要自己的小隊(duì)還存在就行了。

　　可是，該如何讓竹田俊知道答案呢？

　　很快，三分鐘的提問(wèn)時(shí)間就到了。在竹原茂的高壓政策下，很多人都冷靜了下來(lái)，然后，由監(jiān)考老師發(fā)布的考卷，被準(zhǔn)確的發(fā)放到了每個(gè)考生的手上。

　　不同于以往一大篇的考題，這一次的考題總共就只有十個(gè)，每道題計(jì)十分。但這些題的難度，即便是李冉都皺起了眉頭。

　　“第一題，暗號(hào)分析。

　　甲從敵對(duì)勢(shì)力手中奪回了一串?dāng)?shù)字，分別是一，七，三，五，四，代表著敵人的大部隊(duì)正在進(jìn)攻本部，請(qǐng)速來(lái)支援。

　　接下來(lái)，請(qǐng)寫(xiě)出‘我方遭遇敵人阻擊，請(qǐng)先鋒部隊(duì)迅速撤離’所相對(duì)的暗號(hào)。并寫(xiě)出這其中的原因?！?p>　　第一題看上去并不難，可這其中涉及到龐大的邏輯推理，以及對(duì)于暗號(hào)的運(yùn)用上。

　　這樣的題目并不難解，可暗號(hào)解讀曾經(jīng)也只是粗略的涉及，可以肯定，光是第一題就會(huì)難道竹田俊。

　　李冉嘆了口氣，接下來(lái)看向了第二題。隨后，眉頭皺得更深了一些。

　　“第二題，忍術(shù)破解。

　　有一只小隊(duì)，在進(jìn)入密山的時(shí)候遇到了結(jié)界，需要以巨力外加水遁術(shù)進(jìn)行破解，其中的相互搭配比例為三比七?，F(xiàn)在有一個(gè)五人小隊(duì)，擅長(zhǎng)巨力之人為零，擅長(zhǎng)土遁兩人，火遁一人，風(fēng)遁一人，雷遁一人。請(qǐng)問(wèn)該如何搭配，才能解開(kāi)這樣的結(jié)界，并且寫(xiě)出理由?！?p>　　這第二題涉及到對(duì)忍術(shù)的理解，以及如何利用忍術(shù)實(shí)現(xiàn)水遁術(shù)的變化，再加上巨力該如何用其它遁術(shù)去模擬。

　　這是一場(chǎng)針對(duì)實(shí)際忍術(shù)運(yùn)用的妙題，如果不是對(duì)忍術(shù)的五種變化相當(dāng)熟悉之人，很難回答第二道題目。

　　李冉搖了搖頭，不用想，這道題以竹田俊的實(shí)力，未必能夠答對(duì)。

　　接下來(lái)，是第三題到第十題，當(dāng)李冉將所有的題目都看完之后，他的臉色幾乎都青了起來(lái)。以李冉的實(shí)力，也只能做出這其中的五道題目而已。

　　他曾經(jīng)是木葉學(xué)院的天才，每一次的考試都能夠輕松的拿到滿(mǎn)分?？蛇@一次，哪怕是以他的天賦，都只能夠答對(duì)其中的五道題，那樣的話(huà)，他們的小隊(duì)將會(huì)面臨著百分百被淘汰的結(jié)局。

　　“為什么會(huì)這樣？”

　　李冉強(qiáng)迫自己冷靜下來(lái)，開(kāi)始分析著出題者的目的。很顯然，出題者的目的肯定不是讓所有人都被淘汰，但為什么還會(huì)出這種肯定會(huì)被淘汰的題目？

　　“團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力？我一開(kāi)始只以為是想辦法幫助團(tuán)隊(duì)中在常識(shí)上比較弱勢(shì)的人，讓他能夠得到六十分。通過(guò)作弊的方式，來(lái)實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作?！?p>　　“作弊？”

　　李冉突然睜開(kāi)了眼睛，他想到了某種可能，“既然是作弊的話(huà)，一定會(huì)有人知道答案。所以，真正的團(tuán)隊(duì)協(xié)作，就是先讓自己知道答案，然后再將答案共享給隊(duì)友?！?p>　　想通了這一點(diǎn)的李冉突然放松了下來(lái)，他朝四周看了看，所看見(jiàn)的全部都是鐵青著臉的模樣，沒(méi)有來(lái)的露出了笑容，加藤詩(shī)音在他的右后方，以加藤詩(shī)音的聰慧，肯定能想通其中關(guān)節(jié)。

　　至于竹田俊，李冉搖了搖頭，“算了，還是讓我來(lái)想辦法通知竹田俊好了?！?p>　　想到這里，李冉將雙眼閉了起來(lái)，如果要論作弊，沒(méi)有什么能力比他的靈魂感知更有作用了。

　　淡淡的靈魂力如同看不見(jiàn)的絲網(wǎng)一般，將整個(gè)教室覆蓋在內(nèi)。教室中的所有情形直接在腦海中形成了精確的動(dòng)態(tài)影像。

　　考生們的表情，有懊惱，有憤怒。監(jiān)考老師的嘲諷，微笑，甚至是面無(wú)表情的眼神，一切都成了影像當(dāng)中的一部分。

　　然后，李冉幾乎一瞬間就將所有人的考卷查看了一遍，最后，他發(fā)現(xiàn)考場(chǎng)當(dāng)中，竟然有兩個(gè)人的卷子上，赫然已經(jīng)寫(xiě)滿(mǎn)了答案。

　　“果然如此嗎？”

　　李冉睜開(kāi)了眼睛，露出了高興之色，只要找到了答案，剩下的就簡(jiǎn)單了。他直接閉上了眼睛，找到那份有著答案的考卷看了起來(lái)。

　　以他過(guò)目不忘的能力，這樣的答案只是短短的一分鐘，便已經(jīng)完全被他記住。

　　“嗒~嗒~嗒~”

　　睜開(kāi)了雙眼的李冉，帶著一種自信的臉色，開(kāi)始在卷子上寫(xiě)了起來(lái)。臺(tái)上一直默默的關(guān)注著李冉的竹原茂露出一臉驚訝之色。

　　“果然是我的得意弟子啊，竟然這么快就覺(jué)察到了這次考試的意圖。相對(duì)來(lái)說(shuō)，這次考試除了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力外，更重要的是獲取機(jī)密的一次測(cè)試。呵呵?！?p>　　竹原茂在心中這樣想著，隨后將目光落到了考場(chǎng)當(dāng)中那個(gè)臉色通紅，寫(xiě)滿(mǎn)懊悔的竹田俊，心中嘆息一聲：“傻兒子，快些覺(jué)察出來(lái)吧，憑你的腦袋，一定可以的?！?