第六十六章 好好學(xué)習(xí)（下）

　　殺掉貂蟬一次，韓誠(chéng)便將經(jīng)濟(jì)差距拉開(kāi)，并且反超貂蟬。

　　宮本前期堆肉，不用全肉，出肉完全是為了抗壓，單挑前期只要抗壓好了，后期賣(mài)掉一定的肉裝，打脆皮基本上是無(wú)敵了。

　　“要活下去！”韓誠(chéng)覺(jué)得宮本【鬼武者】皮膚就屬這句話好了，那句“邪魔退散”聽(tīng)著挺霸氣，這句更霸氣，畢竟，活下去，才是王道。

　　這才是真正的落地之后秒半血，韓誠(chéng)只留一件魔女斗篷，算是最強(qiáng)力的法抗裝備了，還有個(gè)法傷護(hù)盾，特別實(shí)用。除此之外，一件泣血，增加續(xù)航能力，一件無(wú)盡，一件影刃，一件冰脈護(hù)手，減CD加黏人，一件破甲弓，只因?qū)γ骢跸s出了冰封之心。而且英雄都是有自帶的護(hù)甲和法抗的，即使對(duì)面沒(méi)出什么護(hù)甲法抗的，出破甲和法穿也沒(méi)什么太大的關(guān)系。冰脈護(hù)手加破甲弓只有20%的冷卻縮減，但宮本的其他技能還好說(shuō)，大招即使點(diǎn)滿(mǎn)，出滿(mǎn)額的40%冷卻縮減，大招仍然有42秒。不像關(guān)羽，大招本來(lái)70秒，點(diǎn)滿(mǎn)以后出滿(mǎn)額的冷卻縮減只有不到20秒的冷卻，但宮本的大招全等級(jí)也不會(huì)減少多少冷卻縮減，因此CD會(huì)這么長(zhǎng)。

　　毫無(wú)懸念——比賽以貂蟬落敗而告終，韓誠(chéng)認(rèn)為沒(méi)一場(chǎng)游戲都是一局比賽，只有以嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待每一場(chǎng)比賽，才有能力贏得勝利，當(dāng)然，不要太緊張哈！

　　嗯，打完了一局，不論輸贏，睡覺(jué)！

　　第二天，學(xué)校。

　　“很快就期末考試了，真頭疼……”徐曉夢(mèng)抱著胳膊正襟危坐。

　　“有什么好頭疼的？就是有點(diǎn)太無(wú)聊了。”韓誠(chéng)道。

　　“既然你說(shuō)無(wú)聊，那還不頭疼?。俊毙鞎詨?mèng)看向韓誠(chéng)。

　　“好像是耶……”韓誠(chéng)半懂不懂的，每次考試時(shí)間都那么長(zhǎng)，兩個(gè)小時(shí)三個(gè)小時(shí)的考試時(shí)間，半小時(shí)做完，剩下的時(shí)間就是發(fā)呆和睡覺(jué)，檢查什么的，韓誠(chéng)不認(rèn)為那有用，既然你不會(huì)做，做錯(cuò)了難不成檢查檢查就能會(huì)了？好吧，檢查通常是針對(duì)會(huì)做的題，粗心做錯(cuò)了，再改正，但韓誠(chéng)覺(jué)得沒(méi)什么用，再有一個(gè)就是懶。四分之一或者六分之一的時(shí)間都是無(wú)聊的時(shí)候，你能說(shuō)考試不無(wú)聊？嗯，一想到要考試，是挺頭疼的，看來(lái)徐曉夢(mèng)說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)。

　　第一節(jié)課，英語(yǔ)課。英語(yǔ)老師是個(gè)新調(diào)來(lái)不久的女老師，大學(xué)剛畢業(yè)，比韓誠(chéng)他們也大不了幾歲，而且還挺漂亮的，身材也是好的不要不要的……算了，這種內(nèi)容還是不要那個(gè)什么寫(xiě)了，且說(shuō)這英語(yǔ)老師，雖然是新來(lái)的老師，但講課也是有一套的，而且加之美麗的外表，原先高喊“我是中國(guó)人，不想學(xué)英文”之類(lèi)口號(hào)的男生，現(xiàn)在一到英語(yǔ)課便個(gè)個(gè)正兒八經(jīng)的擱那裝逼，裝什么好學(xué)生的，一讀單詞，那聲音，蓋過(guò)整個(gè)樓層的老師講課的聲音，以至于每當(dāng)英語(yǔ)老師在辦公室一提起咱四班的學(xué)生便是贊不絕口，殊不知那是因?yàn)樗娜烁聍攘Α?p>　　“嗯，大家先打開(kāi)書(shū)，翻來(lái)第一百五十六頁(yè)……”老師優(yōu)雅的舉著英語(yǔ)書(shū)，帶領(lǐng)大家讀單詞。

　　“嗯，好！”聽(tīng)到朗朗的讀書(shū)聲，不，讀單詞聲老師滿(mǎn)意的點(diǎn)點(diǎn)頭，“那么我們現(xiàn)在來(lái)默寫(xiě)一下單詞。請(qǐng)三名同學(xué)上來(lái)在黑板上默寫(xiě)，其余的同學(xué)在下面默寫(xiě)。那么，有那位同學(xué)想上來(lái)默寫(xiě)單詞？”

　　“唰！”一如既往的一群人舉起了手，其中以男生居多，而且都是些不怎么會(huì)但抱有僥幸心理的，以為老師應(yīng)該不會(huì)叫自己上去，并且還可以裝一下比，顯示自己是多么的好學(xué)。

　　“嗯，孫竹！”老師見(jiàn)到每次都舉手，但還沒(méi)有叫過(guò)的孫猴。

　　……

　　“最后一個(gè)，韓誠(chéng)來(lái)吧？”老師看向韓誠(chéng)，期待韓誠(chéng)的意見(jiàn)，老師知道韓誠(chéng)英語(yǔ)好，也很喜歡韓誠(chéng)，但聽(tīng)說(shuō)最近韓誠(chéng)他們參加了王者校園爭(zhēng)霸賽，擔(dān)心韓誠(chéng)會(huì)有些退步，便叫起了韓誠(chéng)。

　　“好的！”韓誠(chéng)站起來(lái)，以一種無(wú)所畏懼的勇士姿態(tài)走上講臺(tái)，區(qū)區(qū)單詞而已，還能難道自己？稍微翻翻書(shū)，掃上兩眼就OK了，Soeasy嘛。

　　孫猴故意站到韓誠(chéng)身旁，反而讓另一個(gè)渾水摸魚(yú)的同學(xué)感到絕望，這次裝比失敗，下次，就不裝了。

　　幾個(gè)單詞，老師還沒(méi)開(kāi)始念呢，韓誠(chéng)就寫(xiě)的差不多了，因?yàn)橐呀?jīng)記住單詞的順序了，而老師也應(yīng)該會(huì)按照順序念單詞。

　　果然，老師的確是按順序念的單詞，孫猴在一旁偷偷的瞄一眼，瞄一眼的，但老師稍微往講臺(tái)上一瞥，孫猴便不再看了，而那邊的同學(xué)則看孫猴的單詞，只要韓誠(chéng)錯(cuò)了，那大家就都錯(cuò)了。

　　“不要抄襲哦！”老師笑著說(shuō)到，一聽(tīng)到這話，那同學(xué)也不再抄了，大不了不會(huì)，也要有骨氣一點(diǎn)，可孫猴嘛，依然面不改色，繼續(xù)進(jìn)行他的工作。

　　單詞念完，韓誠(chéng)第一個(gè)走下講臺(tái)，孫猴則帶著僥幸的笑容，估計(jì)裝比應(yīng)該成功了。

　　然而誰(shuí)知道，那名同學(xué)和孫猴寫(xiě)的單詞老師只是掃了一眼，對(duì)著他們說(shuō)道：“下次了不要再抄了，誠(chéng)實(shí)一點(diǎn)，雖然你們很積極，老師很高興，但下次可要誠(chéng)實(shí)一點(diǎn)哦！”

　　孫猴，裝比失敗。

　　“嗯，韓誠(chéng)同學(xué)寫(xiě)的很好，繼續(xù)保持?！崩蠋煹?，然后便開(kāi)始講課。

　　課聽(tīng)的很輕松，對(duì)于韓誠(chéng)來(lái)說(shuō)，就和聽(tīng)語(yǔ)文課沒(méi)什么兩樣，而且反而比語(yǔ)文課很有趣味，當(dāng)然，英語(yǔ)教科書(shū)里的課文都是比較簡(jiǎn)單的文章，那些文學(xué)作品啥的，一般的英語(yǔ)教科書(shū)不會(huì)收錄。而且，還有一點(diǎn)，英語(yǔ)四六級(jí)啥的所掌握的單詞，不過(guò)相當(dāng)于美國(guó)小孩的詞匯量。

　　“嗯，那下面誰(shuí)來(lái)回答一下這個(gè)問(wèn)題？”老師掃了一眼下面的同學(xué)，有不少舉手的，但顯然比之前默寫(xiě)單詞的要少多了。

　　韓誠(chéng)和夜冰都沒(méi)有舉手，既然自己會(huì)，干嘛還要搶別人的表現(xiàn)機(jī)會(huì)呢？正所謂真人不露相，露相不真人，低調(diào)才是最牛的炫耀（看的出來(lái)，作者也是一個(gè)低調(diào)的人）。

　　“嗯，please-sit-down?！崩蠋燑c(diǎn)點(diǎn)頭讓剛剛回答問(wèn)題的同學(xué)坐下，回答的有些差強(qiáng)人意，老師顯然并不是太滿(mǎn)意。

　　“那還有哪位同學(xué)想要補(bǔ)充的呢？”老師問(wèn)到。

　　“我！”又是一個(gè)同學(xué)，和剛剛的那個(gè)同學(xué)差不多，老師點(diǎn)點(diǎn)頭讓他坐下，叫起了徐曉夢(mèng)，問(wèn)她下一個(gè)問(wèn)題。

　　“橙子，這個(gè)單詞什么意思啊？”徐曉夢(mèng)小聲的問(wèn)韓誠(chéng)。

　　韓誠(chéng)偷偷的告訴了徐曉夢(mèng)，徐曉夢(mèng)這才通過(guò)了難關(guān)。