第四名：科學老師
每一位老師都有自己的特長，科學老師池老師的特長就是思維清晰，講話井井有條。
每一堂科學課上面，科學老師總會用粉筆在黑板上面寫滿東西。一開始只是寫一個課題，之后寫下實驗材料，再把步驟寫下來，然后上面再寫上實驗結(jié)果……就好像一棵樹生根發(fā)芽一樣，一個種子（課題）發(fā)展成苗，然后變成樹，上面就是很多很多樹枝，上面還開滿了很多葉子。
上一次，老師講校園里的生物那一課，然后讓我們分成幾隊分頭到校園各個地域?qū)ふ疑?，然后叫我們把植物動物的樣子畫下來。那?jié)課上面，我們都瘋狂地尋找起生物。老師把每一隊的“戰(zhàn)績”都放到投影儀上面，逐個在黑板上“亮相”。老師一邊一個個點過來，一邊講解著每一種生物的特性，比如鳥類、昆蟲類、爬行類、兩棲類……當老師講到我們這隊的時候，投影儀的影像上面赫然出現(xiàn)了一只我畫的蝦。老師愣了一下，把長發(fā)攏了攏，說：“這是屬于‘食堂類’的，特性：可以吃。同學們千萬不要當真，我只是開一個玩笑?，F(xiàn)在說一下，蝦屬于水生動物……”老師邊講邊在黑板上面畫表格，我們就在下邊“刷刷”地抄寫著，有時候還跟不上進度，我們很驚訝老師寫字的速度怎么這么快！
我想起來班級里有一位同學是這樣寫池老師的：“池老師進教室的時候，總會帶來一陣風，大概風就是朝她的方向吹的吧……”我可不能驗證這句話的真實性，因為我坐的很后邊，我只能看到老師進教室的速度很快，就像一陣風一樣，有一些發(fā)絲在她后面飄揚起來。老師行走得很快，大步流星，總是如此，就類似老師上課切入正題的速度一樣。
科學老師的最后一堂課很有意思。老師如往常一樣很快講完了要講的東西，之后看了看時鐘，對我們說：“同學們，有什么話就上臺說吧。每個人輪流說，這是我給你們上的最后一堂課，我想聽聽你們的心聲?！庇谑?8位同學輪流上臺抒發(fā)心聲，盡管有些同學講的不長，但是都是具有真情的。
老師在最后一堂課講的最后一句話是：“再見?！边@是很有味道的一句話。