致那些忘不了的人（卷二）
下一個忘不了的人就是我們曾經(jīng)的退休的老師白老師了。前面兩位忘不了的人都是伴隨我們時間不太長的，似乎正應(yīng)了那句老話“只有失去了才懂得珍惜。”
白老師人很好，我們開學的第一節(jié)課就是她上的。白老師是一位數(shù)學老師，但是也不乏幽默。
“同學們，大家好！我是你們的數(shù)學老師！”白老師在講臺上興奮地手舞足蹈著，“我們首先要認識的是數(shù)學，有哪位同學知道數(shù)學包含什么?。俊绷值鲁握酒饋砘卮穑骸袄蠋?，數(shù)學是，是1，2，3……”老師點頭：“對！數(shù)學里面就包含著數(shù)字。我們有1個頭，同學們跟我一起念，1……”第一節(jié)個就是在這樣的氣氛中過去的。
白老師是一個非常有趣的老師，她講的課總是妙趣橫生。譬如那一次白老師講題目：“停車廠里面有6輛汽車還有3輛自行車。對了，我突然想起來有一個新聞，就是停車場里面的一個故事，有興趣的同學下課可以到我這里聽一聽。哦，現(xiàn)在我們不談這個，我們來說一下這個題目，題目里面問有幾輛車，??！我又想起來一個笑話，也是關(guān)于加法的。照樣，現(xiàn)在我們就不聊這個。下課來我那里聽。接著我們來算3+6等于多少……”于是乎，下課之后，同學們便紛紛聚集在老師旁邊，聽老師講那些有趣的事情。
唯一可惜的是，我們對這一位十分有趣的白老師并沒有十分親近，我們莫名地有點疏遠，現(xiàn)在想起來，當時真的是有點不懂事??！
這一點，不僅僅我們知道，連白老師一次偶然經(jīng)過教室窗前聽到同學對話時也知道了我們對白老師的情感。當時，我們看見一個影子在窗子上面閃了一下子，之后停頓了一下子，馬上就又飄過去了。我們目瞪口呆，趴在窗臺上面，目送老師遠去，卻沒有人說什么。老師遠去的背影越來越遠，直到最后縮成了一個小點，縮成地堅定又不失風度。
從那之后，我們同學都敬畏起了白老師，總是提心吊膽的，盡管老師一點兒也沒有暴力傾向，也沒有一點兇，可是我們就是無理由地這樣那樣——畢竟我們當時才是二年級嘛！
不過這樣的評價也是不準確的，白老師陪伴了我們五年，可都是這樣。
我想在此處給我曾經(jīng)的老師，我們曾經(jīng)的數(shù)學老師，我們曾經(jīng)的數(shù)學老師白老師說幾句話：
白老師，您辛苦了。您知道嗎？在您退休了之后，我們一班的同學都很想念你，都很后悔當時沒有好好珍惜有你的日子。就連我們的語文老師也知道這一點，因為每當我們寫起《我的老師》和《回憶當初》作文的時候，收上去的十有八九是關(guān)于您的，而且沒有一句話、一個詞語、一個字是寫您壞。我們都很想念您，您做過我們的數(shù)學老師，有一句話說“一日為師”，所以我們現(xiàn)在仍然對您表示深深的敬意。這一句話就是重復(fù)一百遍仍然也沒法表達我們的情感。
五年來，您給我們留下了很多愉快的日子，我想我們也給您留下了很多的回憶。當時我們對您的印象不好，可是我們現(xiàn)在都知道了但是的錯誤。老師，就當做當時是我們的玩笑，是我們的幼稚好嗎？
寫到這里，實在沒有什么可以寫的了。五年了，回憶都沉淀在過去里面了。白老師，請接受我們的誠意。
我們不說再見……