有了隊友們的鼓勵，早川帶著滿腔的干勁提著球棒上場打擊去了。
可雖說有了大家的加油鼓勁讓得自己的氣勢上了一級的，但來到打擊區(qū)里開始做好打擊準(zhǔn)備的早川心里卻十分的清楚，自己這局打擊想成功把球打出去并形成上壘，那幾乎是一件不可能完成的事情。
因為作為投手的早川比起隊里的其他隊友更加清楚的認識到，想從一名陌生投手短短三記投球當(dāng)中就能把握住機會，一擊即中……
即使是職業(yè)球員也很難辦得到吧！
所以這一次早川的目標(biāo)并不是揮棒打中鶴見高中中繼投手武井的投球，而是以最快的速度將他的投球風(fēng)格和習(xí)慣給摸清楚來，好在比賽進入最后一局前能讓自己球隊打線上一眾打者們能有足夠的對方投手情報資料，爭取讓所有打者能更加自信的上場打擊。
于是抱著這種想法的早川一來到打擊區(qū)里，便立即站到了最靠內(nèi)里的位置做打擊準(zhǔn)備來。
很快，武井開始對早川投出第一球來。
那是一記速度達到138公里/小時的速球，并且由于武井投球動作的特殊性，讓他在出球之前早川完全看不到他擺在身后抓握著棒球的右手，在抓握球時是什么樣的指法，所以即使出球后早川能立即判定出這是一記速球亦好，可等他想揮棒打擊的時候依然慢了半拍有多的時間。
但這些并不是此時在打擊區(qū)里早川所關(guān)心的，他在專注地看著來球的走向并暗自調(diào)整著打擊的方法來：注意來球的球路，上半身不可以移動，只扭轉(zhuǎn)腰部用腰部的力量來決勝負，然后……
可等到棒球飛進壘區(qū)后，早川卻不這么想了：不對！~~這樣一來，揮棒不能自然的揮出，依然會是揮空一擊的！……可惡~~
想到這里早川把叉開的雙腿扎出更大一點的馬步，以求更加穩(wěn)重的揮棒擊球來。
“呼~~~”
第二球隨之而來。
早川這次有了準(zhǔn)備，他開始另一種打擊方法的嘗試來。
看準(zhǔn)了球路，僅用腰部的力量，打！……
“棒！~”
“界外球！~”
棒球被早川一棒打飛到了后面去，撞到了壘區(qū)后面那面高高的鐵欄網(wǎng)上去到。
而第二球早川就把球給打中了，這樣的打擊效果著實嚇到了鶴見高中那頭不少人來：“呼~~好險呀，剛才那球就差一點就打著飛出去了！”
可即使如此，鶴見高中的教練仍然在休息區(qū)里很淡定的站著觀看比賽來：這樣的打擊還早得很呢！~武井的投球可是今年我棒球部里預(yù)留的王牌種子投手，他的球可不是那么好打中的！
接著，第三球早川不知道鶴見高中那頭的投捕是個怎樣的配球球路，依然用著剛才那種將馬步扎得更深，壓低重心然后利用腰部扭轉(zhuǎn)帶動上半身的力量來進行打擊到。
“呼~~”
球來了，早川準(zhǔn)備就緒中。
而這次鶴見高中的武井竟然出奇的將球投向了低位，早川沒有想到這次竟然是低位壞球的，延續(xù)了剛才的打擊興奮勁毫不猶豫的出棒了：嚓~~壞了，這樣的球！
鶴見高中那頭一看到早川出棒后，立即有許多人大喊起來：“喲西~~騙到了！武井投得好呀，這球！”
就連他們的教練也對武井投出的這記誘騙性十足的球報以了點頭的贊美：投的不錯!
然而，作為青葉道臺高中的王牌投手，早川對于投手出球后的球路變化天生有著比起打者出身的棒球打者們，更高的洞察眼力。
所以即使在出棒之后早川才看清了球路的變化，但臨時的變線打擊仍然讓他頑強的把來球給撈起來打飛了出去：“別小看我，我可是，青葉道臺高中的，王牌投手，早川充??！”
“棒~~”
“呀~~危險！~”
“我來~~”
鶴見高中一看到棒球被打了出去，頓時引起了場上9名球員的一陣緊張來。
最后棒球飛出了右邊界外落到了觀眾席上去，總算將這球給換成了一記好球數(shù)的，可這會鶴見高中所有人都沒有人敢小瞧早川的打擊能力了。
鶴見高中的一眾球員們在這球后，被嚇了一跳來：“好厲害……僅僅依靠兩記球數(shù)就能判斷出武井的球路，打中他的投球了嗎！？”
而他們的教練則在暗贊了次早川的：“果然不愧是王牌呀，眼力夠厲害的！”
這時鶴見高中的投捕兩人在下一球投球前暗自商量的打暗號交流起來，鶴見的捕手八田打著手語到：武井，對方的眼力很厲害，下一球投往外角，來吧！
武井點頭答應(yīng)了：好！
這時，早川把手中的球棒用雙手松了又抓緊，然后把球棒給握到了最盡頭去。
這是要準(zhǔn)備打長打的握法，鶴見高中的捕手八田也敏感的捕抓到了早川的調(diào)整來，可這會他想作出任何的調(diào)整也都晚了，武井已經(jīng)開始投球起來。
八田只能在心里急了：該死的，這家伙的打擊方法還真多！
“呼~”
“外角高位球嗎??？”早川揮棒一擊將球打到了鶴見高中休息區(qū)的頂蓬上端來。
“界外球！”
又是一記界外球打出，鶴見高中的武井這時不免被追逼得有些心慌慌來：“這家伙~~”
“嘿嘿~~”早川這會十分興奮的眼冒精光死盯著武井來：“來吧，菜鳥！~~盡管把球投過來吧，來多少我就打多少！”
“吱~”鶴見高中的捕手八田也對青葉道臺的早川表現(xiàn)出的難纏，產(chǎn)生出一種忌憚的情緒來：武田，下一球繼續(xù)用外角低位壓制他……
這時，早川突然冒出這么一句話來：”嚓~~看來握盡球棒還真是抓對打擊感覺了呀！~“
”~~“早川的話立即引起了鶴見高中等人的注意，他們場上的守備不禁在想著：要壞，這家伙開始習(xí)慣武井的球路了，下一球可能會打飛出去的。
于是鶴見高中外野守備的三人不自覺的后退了些位置，以防止早川一擊打出遠打好守備的。
對此，鶴見高中的教練以及場上的捕手八田并沒有表示過多的干預(yù)，在他們想來，穩(wěn)重點好過冒險的被青葉道臺高中這邊一擊即中改變戰(zhàn)局要好得多。
所以武井毫不猶豫的繼續(xù)出手投出這記以壓制打擊為主要目的的外角低位球來。
而當(dāng)球剛被投出去后，早川臉上終于忍不住開心的揚起了嘴角：”嘿~~上當(dāng)了吧！“
他沒有伸踏出去加重力道的動作，直接以兩腳重心轉(zhuǎn)換轉(zhuǎn)動腰部帶起上半身旋轉(zhuǎn)揮擊的動作，用出一種類似于打高爾父球的那種撈底打法的姿勢，重重將這記外角低位球給撈打飛了起來。
”棒！~“
”哈~~“早川一打中球立即就將還沒揮棒結(jié)束的手中球棒順勢往左邊放飛出去，而他的人則開始反方向的往1壘壘包突然爆發(fā)的狂奔而出。
”什么??？“
”啊呀呀呀~~是短打！~“
”游擊手一定要接住哇~“
可是鶴見高中的右外野手雖然在球被打出來后立即上前補位，卻依然距離棒球落地的地方有著近5米的距離，只能白白目送棒球滾出游擊區(qū)往外野而去到。
于是鶴見高中的人立即朝著外野大喊起來：”外野手快，快趕回來！~“
而這時，青葉道臺高中的教練川野則微微笑的在場邊吐出了句：”沒用了！“
果然，這記穿越了游擊區(qū)的中場短打讓得早川十分有余的跑上了1壘壘包上安全的上壘了。
”作戰(zhàn)成功！~“
看到這里青葉道臺高中的教練川野立即大手一揮，對著準(zhǔn)備上場的7棒打者星野說：”星野，上去只用誘騙短打，堅決破壞對方前兩記投球，讓早川有機會盜壘，去吧！“
”噢！~“星野領(lǐng)命上場而去。
隨后，星野果然不負眾望，前兩球均以破壞為主的用短打?qū)⑽渚耐肚蚪o碰出了邊界去。
等到武井投第三球時，他才剛踏板抬腿，1壘壘包上的早川便立即接收到了旁邊指導(dǎo)區(qū)里隊友的暗示，立即放掉1壘朝2壘快速奔襲的盜壘而去。
”小心盜壘！~“
鶴見高中的守備立即發(fā)現(xiàn)了敵情，大聲的朝場上隊友們大喊起來。
這也造成了投手武井出球瞬間被喊聲影響到了些的，終于露出了些許破綻讓打擊區(qū)上的打者星野看見了武井將要投出球的右手，抓握棒球的指法來：”哈哈~~仍然是速球嗎?。空掖颍。?！~“
”碰~“
以長打變短打，星野有準(zhǔn)備的在球剛進壘區(qū)便用球棒輕碰的擋下來，并隨即快速往1壘撒開步伐跑去。
”以打帶跑，成功！~“
”跑啊，星野，早川~~“
”沒問題的，一定沒問題的！~“
”噢~~“
一輪的攻防大戰(zhàn)之后，青葉道臺高中由于戰(zhàn)術(shù)更加得當(dāng)，成功的把兩名打者都送上了壘包去。
此時第7局青葉道臺的進攻半局形勢開始出現(xiàn)了好轉(zhuǎn)，在2出局之后迎來了2人在壘的準(zhǔn)得分局面。
鶴見高中教練沉默了：大意了，沒想到青葉道臺竟然利用他們第6棒的投手早川來作先鋒開路，以誘騙打法再打出一記長打界外球后，用短打觸擊上壘來改變局勢！……青葉道臺高中，你們行呀！~
而青葉道臺高中的休息區(qū)里，教練川野這時總算松了半口氣來，想著：投手還是投手最為了解彼此的想法，雖然你們中繼替換投手是種對王牌的保護，同時也是穩(wěn)定局勢的明智做法。但很不幸，我們青葉道臺的王牌早川不單是投球能力出眾，他的打擊技巧和眼力也同時堪稱一絕。
如果沒有和他同等級的投手與之對決，那是不可能輕易能將其三振淘汰出局的！
鶴見高中，這次我看你們怎么防守眼前的這局面……
想到這里，教練川野再一次對即將出場的打者，第8棒的佐藤拉到身旁細聲吩咐著說：“等會上場后你……
第99級臺階
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