“婉柔，麗質(zhì)，你們這幾天成績好像很差??？我最近幾天教導你們的美術(shù)課程，怎么你們都聽哪里去了？”時不凡問道。
而李婉柔和李麗質(zhì)對視了一眼，然后露出了一陣害怕的樣子。這兩個連蘿莉的年齡都沒有達到的小女孩，對于時不凡這個教師還是非常害怕的，畢竟在古人眼里老師等同于父親，所以他們當然不敢亂來。
“時校書郎，我們最近聽得不太仔細，所以我們……”李婉柔想要解釋。
時不凡馬上說：“哼，真的是聽得不太仔細嗎？我看你根本沒有在聽！你們根本沒有吧心思放在學習美術(shù)上面，而是去聽別的課程了。你們居然也當起了蹭課黨了？”
作為一個老牌蹭課黨，時不凡能不知道這個李婉柔和李麗質(zhì)這這幾天根本沒有在聽自己講解的美術(shù)課程嗎？按照時不凡的安排，這幾天李婉柔和李麗質(zhì)這一組小女孩被安排教導美術(shù)，可是別的小女孩成績都不錯，可是李婉柔和李麗質(zhì)的成績簡直是沒有起色。這樣時不凡非常懷疑，因為按照時不凡的記憶里面，李麗質(zhì)這個長樂公主在美術(shù)國畫方面還是挺深的造詣的，甚至著名畫家閻立本也都稱贊過。所以她在這方面應(yīng)該是有天賦的，別的女孩也許沒有這個天賦所以成績差可以理解。可是李麗質(zhì)這個有天賦的人成績還如此之差，那說明她根本沒有在認真學習。
而經(jīng)過了大概兩天的觀察，時不凡發(fā)現(xiàn)這兩個女孩并沒有在認真聽所謂的美術(shù)課程，而是把心思都用到了蹭課上面了。他們?nèi)ゲ淠切┍ㄕn程，根本沒有認真學習美術(shù)的。
李婉柔馬上勉強笑道：“時校書郎，我們真的不太熟悉這些美術(shù)繪畫課程啊！”
“好??！既然你們不老實，那我也就去和太子和秦王說說，去看看他們的節(jié)操到底是不是碎了一地，居然讓你們兩個小女孩來蹭課？他們想要學兵法，可以直接跟我要教學記錄，何必要用這種手段，利用一個小女孩來學習兵法呢？”時不凡說道。
李麗質(zhì)不好意思的說：“時校書郎，你知道了？”
“廢話，自古以來會有幾個六歲小女孩，會愛好學習兵法的？如果我還不知道背后有人指使，那我就不配當你們的教師了！你們還是老實說了吧，老實交代還是一個好孩子?！睍r不凡說道。
很快，李婉柔和李麗質(zhì)也都終于老實交代了，其實這次是太子李建成和秦王李世民不約而同的同樣的想法，他們對于李靖都去聽時不凡講課，感覺非常好奇，所以想要聽聽時不凡講的兵法是什么。而他們畢竟是太子和秦王，自然拉不下臉面來聽課。所以只能夠讓自己的兩個女兒在這里負責探聽了，然后把聽到的東西回去講解給他們父親。而經(jīng)過了幾天時不凡對于那個兵棋推演的講解，讓李建成和李世民都感覺很是受用，所以讓自己女兒繼續(xù)探聽?？墒撬麄兌紱]有想到，居然那么早就會暴露了？
“哎喲，太子和秦王的節(jié)操可是碎了一地了，居然連自己不過六歲的女兒都用來當探子了？”時不凡吐槽。
時不凡馬上拿過來了兩本書，然后說：“這個是我關(guān)于兵法的教學檔案，你們拿去給太子和秦王好了，以后你們好好學習，不要做這種隨便蹭課的事情了。你們畢竟是兩個小女孩，兵法不是你們這個年齡應(yīng)該學的東西。如果你們能長大一些，如果真的對兵法還有興趣，我可以教導你們。不過，現(xiàn)在，你們的任務(wù)是學好美術(shù)，明白了嗎？”
“明白了！”李婉柔和李麗質(zhì)點頭說道。
李麗質(zhì)拿著這份關(guān)于兵法的教學檔案給了李世民，說：“父王，我被時校書郎發(fā)現(xiàn)了，他給了我這個，是他所有教學的檔案記錄！”
李世民聽了之后，馬上一陣激動，因為他不就是希望這個嗎？可是他之前實在是拉不下臉去跟時不凡要，所以不得不讓自己女兒來去做打探。
“時不凡說什么了？”李世民問道。
李麗質(zhì)說：“他說父王和太子大伯節(jié)操碎了一地，居然利用自己不過六歲女兒做了這種事情！”
李世民老臉一紅，這個事情確實是他做的不地道。一個父親再怎樣，居然利用自己不到六歲的女兒去做事，怎么感覺好像節(jié)操都是碎一地了？哪怕要“賣”女兒，好歹也要讓女兒長大再“賣”??！才六歲的小女孩，你作為父親還利用，那這樣傳出去名聲確實不好。別說是親生父親，就算是一個陌生人利用一個六歲的小女孩做探子，那也都是非常不道德的是。這事情是他做的不地道，被時不凡諷刺了一下，那也都活該了。
不過，李世民畢竟是未來能夠當皇帝的家伙，臉皮厚度自然不是一般人能夠想象的。他只不過是臉紅了一下，然后很快也都恢復了過來，好像沒聽到時不凡諷刺他的話一樣。
李世民拿著那份教學檔案，來到了天策府的會議室。而如果是一般人根本不會想到，這個天策府會議室已經(jīng)變了。這里都是地圖，而這些地圖上面居然都有一個個的格子，而格子上面還有一個個的士兵模型。有步兵騎兵等等，甚至還有一些特殊兵種。
顯然，這個天策府會議室已經(jīng)變成了一個兵棋推演的地方了。李世民自從聽到了兵棋推演這個東西，然后也都跟著把自己的會議室改變成為了兵棋推演的地方，準備進行鍛煉將領(lǐng)的能力，并且進行一系列的兵棋推演，然后從中學習經(jīng)驗。而李世民發(fā)現(xiàn)，通過了這些兵棋推演，手下將領(lǐng)成長的飛快。讓他們進行互相推演，手下將領(lǐng)進步很快的，甚至他們都找到了自己用兵不足的方面。
“秦王，這個兵棋推演太好了。雖然不是實兵打仗，可是卻也都可以很鍛煉將士。而這樣他們肯定是可以成長飛快，這樣他們在征戰(zhàn)的時候，可以少死很多將士?。 狈啃g說道。
李世民看著這份兵棋推演，然后說：“果然是偉大的創(chuàng)造??！有了這個兵棋推演，那將來可以不知道少死多少將士了！”
李世民當然知道這個兵棋推演的重要性，這個兵棋推演絕對是一個非常有用的發(fā)明，尤其是對于軍隊的訓練更是如此，尤其是對于軍官的訓練，那更是有著無以倫比的優(yōu)點。而且這個兵棋推演，可以說從幾十個人的小隊，到甚至上萬數(shù)十萬的大規(guī)模會戰(zhàn)也都可以使用?？傊窃趫?zhí)行層的軍隊都可以使用，對于這個訓練有著非常巨大的參考價值。
當然，哪怕不用時不凡說，李世民也都知道這個只是能用來參考，不能夠用來作為絕對的結(jié)果。因為戰(zhàn)場上的風險很大，不能夠單純?nèi)绱说?。不過，能參考還不行嗎？能有參考，好過徹底沒有參考??！以前打仗，往往都是要通過實際交兵才能鍛煉將領(lǐng)，可是這樣的結(jié)果代價太大了，一將功成萬骨枯的慘痛，李世民也都是非常明白的。如果李世民作為一個單純的將領(lǐng)，他自然不會在意這些。可是他目標是一個帝國的君主，作為一個君主首先已經(jīng)不是一個將領(lǐng)了，而是一個政治家。軍事家也許只是關(guān)心如何打敗敵人，而讓自己少付出很多。而政治家要考慮的是這次戰(zhàn)爭的成本，尤其是每一個陣亡將士的家人，還有一旦將士陣亡，那等于是國家少了一個勞動力，朝廷少了一份稅收，反而增加了朝廷的養(yǎng)活士兵家屬的成本。
所以政治家考慮的東西遠比軍事家層次要高，所以李世民考慮的已經(jīng)不單純是軍事問題了。而這個兵棋推演，明顯是能夠鍛煉將領(lǐng)，避免很多士兵的傷亡。如果能夠讓將領(lǐng)上戰(zhàn)場之前進行很多次沙盤推演，那絕對能夠減少很多人的傷亡。有了這一套兵棋推演的模式，那對于未來軍事發(fā)展有著巨大的好處，讓將領(lǐng)都能夠在正式上戰(zhàn)場之前有了足夠的基礎(chǔ)，甚至可以在戰(zhàn)前進行推演，盡可能的找到漏洞，避免被敵人所乘。
“秦王，不過我們沒有弄清楚這個時不凡到底是如何判斷傷亡的！要知道，我們的關(guān)于傷亡的判斷，根本沒有太多的辦法。比如精銳和非精銳的不同，我們?nèi)绾闻袛嗨麄兊膫霰壤?。你看，秦將軍認為他的士兵比較精銳，應(yīng)該能夠打敗程將軍，因為程將軍的士兵比較差?？墒浅虒④娝谋R是秦將軍的兩倍，所以他應(yīng)該可以打敗他們。雙方都是公說公有理婆說婆有理，請問秦王，應(yīng)該如何裁定呢？過去縣主并沒有弄到如何裁定戰(zhàn)斗力的情況，我們應(yīng)該怎么判斷？”有一個將領(lǐng)問道。
李世民翻開了時不凡的教案，然后看到了關(guān)于裁判裁定那一章節(jié)，然后說：“方程式？用算學的方法來進行推演戰(zhàn)爭？”
過了一會，李世民大呼：“妙，真是太妙了。過去我們都沒有想過，用算學的辦法來進行推演作戰(zhàn)傷亡過程呢？如果用綜合戰(zhàn)斗力來衡量，那反而是人數(shù)多的那一方容易獲勝？這個算學方程，真是太厲害了！”
李世民看到了時不凡提供的那個方程，感覺真的是震驚無比。因為這個方程式可以說是推演了軍隊交鋒的時候的傷亡走勢，這樣可以相對容易的推演出傷亡過程。而這個方程式其實也就是時不凡利用后世的蘭切斯特方程式來使用的。后世的蘭切斯特方程式是用處不小的，尤其是在局部戰(zhàn)場，那更是有著非常重要的參考意義。雖然戰(zhàn)略上沒有用，可是戰(zhàn)術(shù)交鋒絕對有參考價值的。
“原來，過去我們的穿插分割戰(zhàn)術(shù)也就是這個道理。我們過去兵家，不都是如此說，可是卻根本沒有任何的依據(jù)？可是現(xiàn)在，終于在這個算學上面找到了依據(jù)了！”
李世民終于在這個后世的蘭切斯特方程式里面找到他過去用兵的經(jīng)驗了，過去很多將領(lǐng)也都知道應(yīng)該切割和穿插到敵人陣型里面，然后可以形成局部的兵力優(yōu)勢。而這個蘭切斯特方程式其實也就是用數(shù)學方法解釋了過去以少勝多的科學道理。絕大部分以少勝多的情況無非也就是通過切割，然后把敵人的軍隊切割成為兩個不能夠互相聯(lián)系的部分。最后形成了局部的兵力優(yōu)勢，然后可以通過按照這個蘭切斯特方程式里面的方法來進行推演兵力消耗的過程。
這個方法，哪怕當年孫武用五萬軍隊大敗敵人二十萬，其實也是用這個方法。無非也是利用了這個蘭切斯特方程式的原理，形成了局部的兵力優(yōu)勢之后可以以相對低很多的代價來消滅敵人，最后一塊塊吃掉。
可是孫子兵法也都沒有能夠給出一個合理的解釋，雖然很多將領(lǐng)也都明白這個切割敵人的道理，可是卻都是知其然而不知其所以然。只是知道利用，可是卻并不知道這里面的原理，哪怕李世民也都是這樣。
至于時不凡為什么會這個數(shù)學，那是因為這個數(shù)學并不難，也就是后世高中水平罷了。雖然時不凡主修文科，可是并不代表他不會數(shù)學！時不凡可是有經(jīng)濟學碩士學位的，他數(shù)學雖然不算什么專業(yè)數(shù)學的學者，可是絕對也不錯。數(shù)學學不好的人，經(jīng)濟學也都不會好到哪里去。何況這個只是高中水平的數(shù)學，時不凡如果都通不過，那他這十幾個學位也都弄不到的！
“時不凡，以后一定能夠成為不亞于孫武的兵圣?。《掖筇频暮笫缹㈩I(lǐng)，將會永遠因為他的這個兵棋推演和方程式而受益。他的貢獻，絕對不亞于孫子，光是這個兵棋推演和方程式，絕對的不必孫子小了。如果他以后能夠?qū)懗鲆槐颈?，那也許他能夠真正的和孫子齊名了！看來，這次是孤王賺了，看來以后一定要好好的給他一些好處了，別讓他投靠到了大哥那里。”李世民說道。