從上學的第一天開始，我們就開始讀課文了，有的同學被老師點名讀課文，就訥訥的站起來，像念經(jīng)一般的讀，有的同學則不同，一個字連著一個字，語速極快，似乎就想著快點坐下來，還有的同學一個字一個字的慢慢吞吞的讀，急得下邊的活躍分子都開始插話了，所以我們的概念里，似乎念課文就應該像念四書五經(jīng)一般的，讀完就可以了，但是古時的小孩子，讀經(jīng)書，可是隨著節(jié)奏韻律，晃動腦袋，雖然不甚了解語句的意思，卻表現(xiàn)得很陶醉的樣子，哈！今天則連這表面的功夫都簡化掉了，只剩下干巴巴的死讀書。難怪好多同學都討厭語文課，其實語文課是最生動有趣的課，可惜在這種模式化的讀書方式，再美的語言都流不進人的心里了。
那應該怎么讀課文呢，要知道能夠入選到學校課本的文章，都是歷代的學問大家們的經(jīng)典之作，我們怎么可以囫圇吞棗就念呢，記得我小學時參加學校的朗誦比賽，記得朗誦的是一篇贊美英雄的文章，時間太久了，內(nèi)容記不清楚了，當時比賽前我反復的讀了好多次，我又是易動感情的人，想著那些偉大的舍已救人的英雄，想著那字里行間的辛酸與苦樂，想著他們的感人事跡，我的心不覺地被融化了，開始比賽時，是一個個的走入房間，里面坐著校務處的老師們，我本來是很緊張的，手拿著的那薄薄的講稿紙，微微著發(fā)抖，報上我的姓名和班級，就開始讀了，但一開始朗讀，我整個人就進入到那散文描繪的境地里了，一行一行，隨著那主題的旋律而起伏，語聲也時緩時急，時高時低，完全忽視了面前和周邊的環(huán)境和人，整個的身心都投入到文學的境地里，字雖然不多，可是我卻覺得很長，因為我似乎隨著文中的人物在經(jīng)歷一場場的生死考驗，一場場的風吹浪打，一次次的堅韌不屈，到最后的高潮部分，我的眼睛已濕潤，我忘記了這是一場比賽，忘了一切！
讀到最后一段我的聲音已有些發(fā)抖，眼淚似乎早已奪眶而出，讀完了，我才發(fā)覺周邊的人都在注視著我，我將稿子慢慢收起。只聽到坐在正前方的教務處的老師說：‘很好，我覺得你朗誦得很有感情?！绷硪晃焕蠋熃又f：“不錯！”于是我在各班中推選出的優(yōu)秀朗誦選手中得了第一名，被推薦到區(qū)里參加朗誦比賽，但是僅僅當時因為我不會騎自行車，所以到了下午突然通知我，取消了我的名次，要另一位會騎自行車的女生去區(qū)里學校比賽，雖然她當初朗誦得很一般，僅僅因為會騎自行車，就去了區(qū)里比賽。唉！命運總是這樣和我開著笑不出來的玩笑！
放學后，過了一些天，我和爸爸媽媽商量，就去買了一輛自行車，我摔了多次，腿上都青了，有一次，我正摔在路邊的馬路崖上，車的把子將我的腰都戳青了，但是我咬著牙，再站起來，終于讓我學會了騎自行車。那時我才不到十歲吧。
現(xiàn)在我都二十七歲了，二十歲以來，我的惰性與日俱增，我沒有那么執(zhí)著的毅力，我比不了我的從前，我才發(fā)現(xiàn)人是不能閑下來的，一閑下來，人的魂就散了，不會再體會著活著的一切憂樂苦辣，恍然茫然，總在遺恨過去，那過去如同破碎的玻璃，只能用它來一點點地劃著自己的傷，而不會再重新活過！而且人會越來越懶，不能自拔。我不要這樣下去。于是我開始了新的創(chuàng)造，就是繼續(xù)學習一切可以學的東西，我要實現(xiàn)我豐富的人生，而不是只會抱著得過且過的態(tài)度，荒廢時間，我從天天藝術(shù)網(wǎng)學習了新的朗誦的知識，明白了當初之所以可以朗誦的很好。就是因為將課文的主題，情感都掌握好了，加上自我的發(fā)揮，語氣節(jié)奏停頓的掌控，所以將一篇文章魅力充分的表現(xiàn)了出來！我覺得再充電的學習對我的幫助是很大的，感謝天天藝術(shù)網(wǎng)！
以后的語文課也要將朗誦的方法發(fā)揮在課堂的講讀上，這樣學生才能有興趣，才能將語文課講得生動，文學本身就是世上最有趣的事之一！做夢沒有錯，寫作更沒有錯！不要懷疑自己，活著高興有意義就行了！來吧！讓語言飛揚起來吧