第四章 精英考試世界3-基石

　　那是一枚極為罕見的透亮紫翡，當(dāng)初師父將其雕刻成了蓮花形狀，隨身佩戴，其作用是拿來(lái)吸收靈氣所用。

　　但晏然知道，師父戴著紫翡蓮花項(xiàng)鏈，純粹就是因?yàn)檫@東西好看。

　　從不離身的心頭愛，怎么會(huì)出現(xiàn)在這個(gè)世界？

　　師父他會(huì)不會(huì)遭遇了什么危險(xiǎn)，才會(huì)在她飛升時(shí)候傳音讓她自斷靈根？斷絕飛升之路也要避免來(lái)到仙界，這仙界到底隱藏著怎樣的陰謀。

　　哪怕心頭已然掀起驚天駭浪，表面上晏然只是十分淡然地接過(guò)那枚紫翡蓮花，面色不變地問(wèn)：“你們都做了哪些準(zhǔn)備？”

　　陳卿旋即從自己背包里拿出了一大疊紙質(zhì)材料。

　　在這已經(jīng)幾乎無(wú)紙化的科技時(shí)代里面，這些紙張材料反倒是顯得有幾分原始。

　　“我父親是學(xué)校股東，也算得上這個(gè)世界的上流人士，能夠獲取到一些常人接觸不到的信息?！?p>　　晏然沒有去接那些材料，她下意識(shí)地問(wèn)：“地鼠，究竟是什么？”

　　在短暫的前往熔爐的過(guò)程之中，晏然對(duì)這個(gè)世界的了解在增加，但通過(guò)他人的只言片語(yǔ)，能夠獲取的信息太過(guò)稀少，她只能從有限的信息當(dāng)中抽絲剝繭。

　　從目前王蓬對(duì)自己的態(tài)度，以及班上同學(xué)的反應(yīng)來(lái)看，他們應(yīng)該跟顧息屬于同一類人，他們是這個(gè)世界規(guī)則的反抗者。

　　希望能夠打破這不合理的絕望世界。

　　晏然再度啟動(dòng)了觀氣術(shù)，看到學(xué)院操場(chǎng)上形成了一條黑色巨柱，源源不斷的黑色絕望注入其中，這些黑色巨柱如同龍卷風(fēng)一樣不停旋轉(zhuǎn)，將這些絕望與其他地方的絕望匯聚在一處。

　　在廣袤的天空之下，無(wú)數(shù)條黑色巨柱沖天而起，匯聚、再匯聚，最終形成了一道直沖天際的黑色能量。

　　這便是能夠摧毀一個(gè)小世界的絕望能量。

　　陳卿醞釀許久，才斟酌字句說(shuō)：“地鼠，就是生活在十萬(wàn)大山之中，不敢冒頭的人?！?p>　　“約莫三十年前，我們這個(gè)世界科技發(fā)展迅猛，人工智能與機(jī)械的結(jié)合，讓許多勞動(dòng)型工種喪失了工作，人口紅利變成了人口負(fù)擔(dān)，此時(shí)出現(xiàn)了精英主義的聲音，認(rèn)為人類也應(yīng)該采取適者生存那一套規(guī)則?！?p>　　“于是這群推崇精英主義的人，提出在資源日趨減少的情況下，應(yīng)該優(yōu)化人口結(jié)構(gòu)，將那些無(wú)法為社會(huì)帶來(lái)價(jià)值的人淘汰掉，不僅如此，還應(yīng)該讓這些人的存在，為這個(gè)世界創(chuàng)造一點(diǎn)余熱?！?p>　　陳卿將手里的材料放到晏然桌面上：“您可能不太了解，我們班上除了曾經(jīng)的晏然，其他人全部都是創(chuàng)新者，旨在為這個(gè)世界帶來(lái)新的科技發(fā)展，突破科技停滯帶來(lái)的危機(jī)。”

　　“但這只是王蓬老師為了保住我們的說(shuō)法，我們真正想要做的是重新建立規(guī)則，讓人不再如同地鼠一樣躲藏在地下，也讓人不再像是砧板上的魚肉，任人宰割?！?p>　　所以，這才是這個(gè)班級(jí)所有人身上絕望相對(duì)較少的原因。

　　他們本就是覺醒之人。

　　而且小世界之中還有人能夠算出她的存在，實(shí)在匪夷所思。

　　晏然摩挲著手中的紫翡蓮花，陷入沉思，冥冥之中，她能感覺到這個(gè)世界一定藏有師父留給自己的信息。

　　“目前都先不要輕舉妄動(dòng)，我還需要再多了解了解?！标倘怀料滦拈_始翻閱材料。

　　越翻心越沉。

　　這份資料里面隱藏的黑暗實(shí)在是觸目驚心。

　　淘汰的方式在不斷迭代。

　　最開始是對(duì)未出生的孩子進(jìn)行基因篩選，不僅僅是篩選是否健康，還要看腦域生長(zhǎng)是否達(dá)標(biāo)，不達(dá)標(biāo)者，淘汰。

　　還是從2-6歲起開始進(jìn)行智力篩選，不達(dá)標(biāo)者也會(huì)淘汰。

　　從6歲進(jìn)入學(xué)院學(xué)習(xí)各方面知識(shí)后，變成了各項(xiàng)考核，不合格者淘汰。

　　這是針對(duì)孩子們的“天擇”計(jì)劃，對(duì)于已然存在的人，他們制定出了一套“犧牲日感恩”計(jì)劃。

　　剛開始是對(duì)需要幫扶的弱勢(shì)群體進(jìn)行勸導(dǎo)，以求讓他們自我犧牲，留下更多的資源供后輩使用。

　　他們將資源緊缺的壓力轉(zhuǎn)移到這些人身上，巨大的壓力下，無(wú)數(shù)人前仆后繼的成為了犧牲者，變成了一個(gè)個(gè)刻在豐碑上的名字。

　　難以再發(fā)出反抗的聲音。

　　那些從一開始就強(qiáng)烈反對(duì)精英主義的人，還有為了不讓家人成為“犧牲者”的人，在這混亂的時(shí)期，接二連三地躲進(jìn)荒涼的大山之中，只是為了逃得一線生機(jī)罷了。

　　此后，精英主義時(shí)代來(lái)臨，人在不斷淘汰之中越來(lái)越少，所謂精英，似乎也沒能讓科技實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍，反倒是需要人來(lái)精心照料的農(nóng)業(yè)出現(xiàn)了極大的問(wèn)題。

　　那些被機(jī)械精心打理的農(nóng)作物，似乎也學(xué)會(huì)了表面光鮮。

　　玉米的葉子剝開，里面玉米粒只有兩三顆。

　　稻穗看起來(lái)沉甸甸的，收獲時(shí)候發(fā)現(xiàn)全是殼，米粒極小。

　　糧食危機(jī)引發(fā)的第一輪災(zāi)難，就是縮減人員。

　　晏然笑出聲來(lái)，真是簡(jiǎn)單粗暴的管理模式，但拿人制作能量去攻打“地鼠”這事，說(shuō)明如今潛藏起來(lái)的人們，已經(jīng)開始對(duì)精英主義帝國(guó)產(chǎn)生威脅了。

　　上課鈴響。

　　王蓬在講臺(tái)上宣布下一輪考核就在下午，且難度會(huì)提升。

　　教室里變得愈發(fā)壓抑了。

　　“孩子們，只有努力走出第一學(xué)院，你們才能進(jìn)入更加廣闊的地方，去帶領(lǐng)更多的人來(lái)摧毀這個(gè)世界?！?p>　　“在這條路上，生死早就被我們放下了，對(duì)嗎？”

　　陳卿搖頭：“不對(duì)，我沒那么偉大，我想要活下去?！?p>　　教室里其他人目光也逐漸堅(jiān)定起來(lái)。

　　“晏然，你……有辦法嗎？”王蓬試探性地問(wèn)了一句。

　　晏然拿不準(zhǔn)王蓬的用意，沒有接茬。

　　王蓬悠悠嘆息一聲。

　　下午考核如期而至。

　　而這一次的考核內(nèi)容，較之以前難度更大，班上出現(xiàn)了5名學(xué)生被淘汰。

　　晏然再度看著自己的僥幸通關(guān)的62分成績(jī)，有點(diǎn)感概自己的幸運(yùn)屬性還算有一點(diǎn)，不多，但夠用了。

　　她松了一口氣的同時(shí)，看到王蓬的臉色黑得快要滴出墨來(lái)。

　　“王老師……”覃舟只考了57分，此時(shí)舉著自己的分?jǐn)?shù)牌，碩大的個(gè)子顫抖著，“我可以不去死嗎？”

　　“不合格的人就不配得到資源，這是規(guī)則，不合格就該死，該死，該死！你們不懂嗎？”教室前方，一直沒什么存在感的男生尖著嗓子怒喊。