一家子是白眼兒沒(méi)少看，氣沒(méi)少生，苦沒(méi)少吃，罪沒(méi)少受。淚沒(méi)少流。住在大雜院的一家人，之前一起玩耍的小伙伴，幾乎是一夜之間，視為陌生人，當(dāng)然是大人在作祟。但對(duì)于年幼的、不諳世事的孩子們來(lái)講，哪里懂得成人世界的紛紛擾擾。
叫人家，人家裝聽(tīng)不見(jiàn)；加入其中玩耍，人家一哄而散。還時(shí)不時(shí)的聽(tīng)見(jiàn)一些甩出的片湯話：不撒泡尿照照，還好意思跟我家的孩子玩，也不掂量掂量，自己吃幾碗干飯。
小強(qiáng)只得跟兩個(gè)弟弟一起，躲在窗簾后面，拉開(kāi)條小縫兒向外窺視：童真、童樂(lè)、童趣蕩然無(wú)存，人情冷暖幾心知?。颗c周?chē)娜烁窀癫蝗耄鹤屔頌榧抑欣洗?，唯一懂些事兒了的小?qiáng)，愈發(fā)的選擇獨(dú)處，將原來(lái)玩耍的，現(xiàn)已是泥塑了的小泥人兒捏碎，成了宣泄情緒的出口。
身邊孩子們的郁郁寡歡，又風(fēng)聞叔伯哥哥自行了斷，自己的男人又遠(yuǎn)在外地，境遇不清不楚，會(huì)不會(huì)追隨兄長(zhǎng)而去等等，等等，作為孩子們唯一的樹(shù)蔭、保護(hù)傘、依靠，小強(qiáng)母親的心情可想而知：七上八下、沒(méi)著沒(méi)落、老擔(dān)心有什么事兒要發(fā)生似的。對(duì)于一名家庭婦女來(lái)講，那種狀態(tài)不可能掩飾得滴水不漏。能讓家庭正常運(yùn)轉(zhuǎn)，就已經(jīng)是孤勇者了。
小強(qiáng)漸漸變得敏感、多疑。譬如：一名同學(xué)的鉛筆找不著了，老師讓這名同學(xué)再好好找找看。
小強(qiáng)“蹭”的站起來(lái)：“我沒(méi)拿”。
老師愣了一下“沒(méi)說(shuō)是你拿的呀？你吃什么心啊，此地?zé)o銀三百兩”。
還有一年的冬天，老師讓班干部排出一個(gè)星期的班，三個(gè)人一組去籠火（生火取暖的意思）。偏逢小強(qiáng)是周一籠火，又是小強(qiáng)拿著班里的鑰匙（只有周一籠火的小強(qiáng)周六做值日），過(guò)個(gè)星期日，籠火的事兒早就忘得死死的。
那時(shí)候又沒(méi)電話，等同學(xué)來(lái)家找小強(qiáng)，再走到學(xué)校，老師已拿著備用鑰匙，自己打開(kāi)了教室，生上了爐子。只是滿屋子的煙氣還十足，老師連忙讓同學(xué)們：千萬(wàn)別脫外套，開(kāi)窗通風(fēng)。
課間操時(shí)間，老師把小強(qiáng)叫到辦公室，詢問(wèn)情況。小強(qiáng)早就想好了說(shuō)辭：拉肚子了，去了公廁兩三次，不信你問(wèn)王麗莉。汪麗莉去找小強(qiáng)時(shí)，確實(shí)看見(jiàn)小強(qiáng)是從廁所出來(lái)的，但那只是正常的出恭。
生病，在所難免，誰(shuí)也未卜先知。所以，老師一點(diǎn)兒也沒(méi)有責(zé)備小強(qiáng)，反而關(guān)切的問(wèn)：“現(xiàn)在好了沒(méi)？還拉不拉了？”。
出于保護(hù)自己、免受傷害的初衷，小強(qiáng)得到了實(shí)惠，所以，耍小聰明、搞點(diǎn)無(wú)關(guān)痛癢的小動(dòng)作，也就自然而然，習(xí)以為常了。
還有一次，坐在小強(qiáng)前面的同學(xué)陽(yáng)旺，翹起椅子的兩個(gè)前腿兒，嘴里一邊輕聲念著當(dāng)天需要背誦的課文，身子一邊前后搖晃著，幅度愈來(lái)愈大，一下撞到了小強(qiáng)的桌子。正在用鋼筆寫(xiě)作業(yè)的小強(qiáng)，筆一趔趄，劃出一個(gè)對(duì)勾狀的大道子。小強(qiáng)立刻給陽(yáng)旺一杵子，陽(yáng)旺也不示弱，又用椅子背兒，狠狠撞擊小強(qiáng)的桌子。嘴里還不干不凈道：
“吃了熊心豹子膽，還打起老子來(lái)了，長(zhǎng)能耐了是吧？”
老師正在給一名同學(xué)講題，聽(tīng)見(jiàn)后面吵吵嚷嚷，沒(méi)好氣兒地說(shuō)：
“過(guò)來(lái)過(guò)來(lái)，都到前面黑板那兒一邊一個(gè)站著去。不是挺能嚷嚷嗎？今天就讓你們?nèi)氯聜€(gè)夠，看誰(shuí)的調(diào)門(mén)高。我就坐他那去。讓他上臺(tái)講課”。
待兩個(gè)調(diào)皮蛋都排排站接著又說(shuō)“怎么不嚷嚷啦？知不知道上課呢？回頭把家長(zhǎng)請(qǐng)了啊”，老師接著訓(xùn)斥道。
本來(lái)不是自己有錯(cuò)在先，老師不分青紅皂白，各打五十大板。這點(diǎn)氣兒對(duì)于睚眥必報(bào)的小強(qiáng)，沒(méi)多久就撒在了陽(yáng)旺身上。
一天三個(gè)同學(xué)做值日，掃地、打水、抹桌子、倒水。那位女生倒水去了。陽(yáng)旺見(jiàn)桌子還有點(diǎn)濕，就站著用課本兒來(lái)回扇水汽。小強(qiáng)見(jiàn)機(jī)不可失，失不再來(lái)，趁機(jī)輕輕挪了一下椅子的位置。扇完水汽的同學(xué)，不知椅子已經(jīng)被做了手腳，很自然的往下座，結(jié)果來(lái)了個(gè)仰巴磕兒，還坐了一個(gè)屁股墩兒。因?yàn)榕驳奈恢闷x的幅度不是太大，陽(yáng)旺絲毫沒(méi)有疑慮，就認(rèn)為是自己坐歪了。
這些都是小強(qiáng)平時(shí)在小雨面前炫耀，自鳴得意、沾沾自喜時(shí)流露出來(lái)的。小雨當(dāng)時(shí)權(quán)當(dāng)是孩子的惡作劇、耍小聰明的行為，沒(méi)有上升到人品、道德的層面去上綱上線。因?yàn)樽约阂哺蛇^(guò)挪椅子的惡作劇，但只是單純的惡搞，見(jiàn)真把同學(xué)摔著了，連忙將其扶起來(lái)，并深深的后怕：這要是寸勁兒摔到尾巴骨，自己可就吃不了兜著走嘍。
已經(jīng)各奔東西、相對(duì)而行，就沒(méi)必要再拉拉扯扯、不清不楚。小雨對(duì)小強(qiáng)的來(lái)信，采用靜默的方式，沒(méi)有任何形式的回復(fù)。
一個(gè)星期過(guò)去了。管收發(fā)的同事說(shuō)：
“又有你一封信”，說(shuō)著，遞了過(guò)來(lái)。
“是那小子來(lái)的吧？”收發(fā)員壓低嗓音問(wèn)。
沒(méi)有寄信地址，但從熟悉的字跡，就知道是誰(shuí)了。是的，還是小強(qiáng)。
這封信的大致意思是：
其一，還要有實(shí)質(zhì)性的交往，我不能跟別人，只與他有那種關(guān)系。
其二，那400元錢(qián)，也不是少數(shù)（誘惑我），讓我在某天的晚上去平房取走。估計(jì)錢(qián)不僅是取不走了，人十有八九人也會(huì)是有去無(wú)回了。
我怎么那么下賤啊，法律上名正言順、順理成章的權(quán)利和行為，我都棄之如糞土，還跟你私下里茍且，我是吃錯(cuò)了藥了，還是搭錯(cuò)了筋啊？
至于說(shuō)到還那400元錢(qián)?？尚χ畼O。
若誠(chéng)心想還小雨，郵寄過(guò)來(lái)總可以吧，剔除郵費(fèi)，還小雨凈值也能接受。再不濟(jì)，放傳達(dá)室，讓傳達(dá)室的人給小雨送過(guò)來(lái)抑或讓小雨抽空自己下來(lái)取，也未嘗不是一種方式吧？
一言以蔽之，就是引誘小雨就范。小雨的智商和情商，談不上睿智，但不呆、不傻、不癡、不苶，400元與生命熟重、熟輕，還是能辨別清楚的。