特訓進行到第四周時，孟凡發(fā)現(xiàn)學生們在數(shù)學和生物競賽的準備中，還需要一些計算機知識來輔助學習。他向學校提出了一個建議，希望學校能批準參賽的學生跟著他學習計算機知識。
“張主任，我覺得學生們在數(shù)學和生物競賽的準備中，還需要一些計算機知識來輔助學習?！泵戏舱f道，“比如，他們可以用計算機軟件來模擬數(shù)學模型，或者用計算機來處理生物實驗數(shù)據(jù)。”
張偉點了點頭：“這個想法很好。我會和學校領導商量一下，看看是否可以批準。”
幾天后，張偉告訴孟凡，學校領導同意了他的提議，并且專門為參賽學生安排了一間計算機教室。
“孟老師，學校領導同意了你的提議，專門為參賽學生安排了一間計算機教室。”張偉說道，“你可以從明天開始，利用課余時間進行計算機特訓?！?p> 孟凡微微一笑：“謝謝張主任。我會盡力幫助學生們掌握計算機知識，提升他們的競賽能力。”
孟凡利用課余時間，為參賽學生準備了計算機特訓的內容。他決定從基礎的計算機操作開始，逐步引入數(shù)學模型的模擬和生物數(shù)據(jù)的處理。
“同學們，今天我們開始計算機特訓?！泵戏苍谟嬎銠C教室里說道，“計算機是一個強大的工具，可以幫助我們更好地理解和解決數(shù)學和生物問題。”
學生們紛紛點頭，孟凡看到他們的眼神中閃爍著期待。
“首先，我們從基礎的計算機操作開始?！泵戏舱f道，“大家打開計算機，我將演示一些基本的操作?！?p> 他走到講臺前，打開計算機，展示了一些基本的操作。學生們跟著他的演示，逐步熟悉計算機的操作。
“孟老師，我明白了！”一個學生說道。
“很好，大家繼續(xù)練習?！泵戏补膭畹?。計算機特訓的深入特訓進行了一周后，孟凡發(fā)現(xiàn)學生們已經掌握了基礎的計算機操作。他決定引入更復雜的數(shù)學模型模擬和生物數(shù)據(jù)處理。
“同學們，今天我們來學習如何用計算機軟件來模擬數(shù)學模型。”孟凡說道，“這個軟件可以幫助我們直觀地看到數(shù)學模型的變化?！?p> 他打開一個數(shù)學模型模擬軟件，展示了一個簡單的模型。
“這個模型是一個關于物體運動的數(shù)學模型，我們可以通過調整參數(shù)來觀察物體的運動狀態(tài)?！?p> 孟凡說道，“大家自己嘗試一下。”學生們紛紛打開軟件，開始嘗試。孟凡走到每個學生的計算機前，逐一指導。
“這個同學，你的操作是對的，但要注意參數(shù)的設置?！泵戏舱f道。
“這個同學，你的模擬結果很好，但可以嘗試調整一下參數(shù)，看看不同的結果?！泵戏仓赋觥?p> 學生們在孟凡的指導下，逐漸掌握了計算機軟件的使用方法。他們發(fā)現(xiàn)，計算機確實是一個強大的工具，可以幫助他們更好地理解和解決數(shù)學和生物問題。特訓進行到第六周時，孟凡發(fā)現(xiàn)學生們在面對復雜的計算機操作時，仍然顯得有些吃力。他決定調整特訓計劃，增加更多的練習題目和操作指導。
“這次計算機特訓的難度確實比以往高很多，你們要多練習，掌握操作技巧。”孟凡在特訓課上說道。
一個學生舉手說道：“孟老師，我覺得這些計算機操作太難了，我有點跟不上?！?p> 孟凡微微一笑：“不要灰心。這些操作確實很難，但只要你們多練習，一定能掌握的?！?p> 另一個學生也說道：“孟老師，我也覺得這些操作很難，但我相信只要努力，一定能克服?！?p> 孟凡點了點頭：“你們說得對。這次特訓是一個很好的機會，可以鍛煉你們的能力。我相信你們一定能取得好成績?！?p> 心理輔導為了幫助學生們緩解緊張情緒，孟凡決定在特訓中加入心理輔導環(huán)節(jié)。他邀請了學校的心理老師，一起為學生們講解如何在競賽中保持冷靜，發(fā)揮出最佳水平。
“同學們，競賽不僅是對知識的考驗，也是對心理素質的考驗。”心理老師說道，“在競賽中，你們要保持冷靜，相信自己?！?p> 學生們紛紛點頭，孟凡看到他們的眼神中閃爍著堅定。他知道，這些學生已經做好了準備，他們有信心在競賽中取得好成績。特訓中的突破特訓進行到第四周時，孟凡發(fā)現(xiàn)學生們在面對復雜的計算機操作時，逐漸有了進步。他決定增加一些競賽真題的練習，幫助學生們更好地適應競賽的難度。
“同學們，今天我們來做一套競賽真題?！泵戏舱f道，“這套題目難度較高，但只要你們認真思考，一定能做出來?！?p> 學生們紛紛點頭，拿起試卷，開始認真答題。孟凡在計算機教室里巡視，不時地提醒學生們注意時間。
“孟老師，這道題我有點不太明白?！币粋€學生舉手問道。孟凡走過去，仔細看了看題目：“這道題考察的是數(shù)據(jù)結構的應用，你需要先了解數(shù)據(jù)結構的基本概念。”
學生點了點頭，認真地記錄下來。孟凡繼續(xù)巡視，發(fā)現(xiàn)其他學生也都在認真答題，沒有一個人懈怠。特訓中的總結特訓進行到第五周時，孟凡決定對學生們進行一次總結。他希望學生們能夠從這次特訓中總結經驗，為今后的學習打下堅實的基礎。
“同學們，這次特訓即將結束，我希望你們能夠總結一下自己的收獲?！泵戏舱f道，“你們覺得自己在哪些方面有了進步？”
林悅舉手說道：“孟老師，我覺得我在計算機操作和數(shù)據(jù)處理方面有了很大的進步。以前我總是弄不清楚這些概念，現(xiàn)在我能夠熟練運用了?！?p> 孟凡點了點頭：“很好，林悅。你做得很好?！?p> 李衛(wèi)東也說道：“孟老師，我覺得我在數(shù)學模型的模擬方面有了很大的進步。以前我總是做不對這些題目，現(xiàn)在我能夠輕松解決這些問題了?！?p> 孟凡微笑著說道：“你們都說得很好。這次特訓是一個很好的機會，希望你們在今后的學習中，繼續(xù)努力，不斷提高自己的能力?！?p> 特訓的最后兩周，孟凡決定對學生們進行一次鼓勵。他希望學生們能夠帶著信心和勇氣去參加競賽。
“同學們，兩周后就是競賽的日子了，你們準備好了嗎？”孟凡問道。
學生們紛紛點頭，表示準備好了。
“我相信你們。只要你們保持冷靜，發(fā)揮出自己的水平，一定能取得好成績?！泵戏补膭畹?。