“坐在最后面那兩個(gè)空位的是誰(shuí)？知道嗎？”陳小文焦急的問(wèn)到，這來(lái)上學(xué)的路危險(xiǎn)重重，陳小文是知道的。
同時(shí)他也知道這大山里的孩子對(duì)學(xué)習(xí)是多么的渴望，絕不可能出現(xiàn)逃學(xué)不上學(xué)這種事，可現(xiàn)在出現(xiàn)2個(gè)空位，很有可能就是出事了。
此時(shí)的陳小文看著下面因?yàn)橥蝗坏奶釂?wèn)而懵逼的孩子們，顯得更加的心急如焚。
這里的孩子，一個(gè)都不能出事！
如果是城里的學(xué)生突然沒(méi)來(lái)上學(xué)，估計(jì)老師早就一個(gè)電話(huà)飛給家長(zhǎng)問(wèn)明情況了。
陳小文卻只能掏出手機(jī)，默默地苦惱，應(yīng)該打給誰(shuí)問(wèn)明情況。
整個(gè)小涼山村，除了村長(zhǎng)家，根本沒(méi)有人有電話(huà)。
“老師，我知道，是李華沒(méi)來(lái)?！毙』ǖ姆磻?yīng)快，趕緊舉手站起來(lái)說(shuō)。
“李華？”陳小文的腦子里猛的閃過(guò)一個(gè)身影，弓著背，緩慢而又吃力的走著，背著跟自己差不多大的哥哥，為了讓哥哥能夠一起學(xué)習(xí)，咬牙承受著科學(xué)上不太可能承受的體重，一步步的走到學(xué)校的雙胞胎弟弟李華。
陳小文對(duì)他的印象也比較深，從第一眼見(jiàn)到李華背著哥哥來(lái)上學(xué)的時(shí)候，就在他的心里埋下了深深的烙印，這種蔓延到骨子里的親情，不放棄，是在城里學(xué)生很難看到的。
雖然陳小文能看到城里母親背著孩子上學(xué)，父親陪殘疾兒子上大學(xué)的事情，但這種弟弟背哥哥上學(xué)的事，在城里真猶如稀奇事一般！
“他們?yōu)槭裁礇](méi)來(lái)？是不是在路上出事了？”陳小文空落落的拿著手機(jī)，問(wèn)著小花。
“不知道啊，早上我出來(lái)的時(shí)候，他們還在吃飯，我就跟李華哥哥打了一聲招呼就出來(lái)了！”小花仔細(xì)的想了想，然后很肯定的說(shuō)了出來(lái)“對(duì)的，他們?cè)诔燥?。?p> 李華兩兄弟和小花一個(gè)村的，平時(shí)倒也經(jīng)常見(jiàn)面，所以陳小文挺相信小花的這些話(huà)。
“在吃飯啊？說(shuō)明李華他們想來(lái)上學(xué)的，所以這么早起來(lái)吃飯。”陳小文嘀嘀咕咕的自己說(shuō)著話(huà)，當(dāng)然，這個(gè)假設(shè)也很脆弱，李華早起吃飯，也可能是為了其他的事情。
但起碼說(shuō)明，李華在家沒(méi)出事，很可能在外面出事了。
不一定在上學(xué)路上出事，也可能忙其他的事情去了。
但是陳小文的心就是平靜不下來(lái)，眼皮都在這個(gè)時(shí)候跳動(dòng)了起來(lái)，一個(gè)勁的安慰自己，他們應(yīng)該是在忙其他的事情所以沒(méi)來(lái)上學(xué)。
可是越安慰自己，越感到害怕。
“要么打個(gè)電話(huà)給村長(zhǎng)，托人去問(wèn)問(wèn)吧?！标愋∥膿芡娫?huà)，沒(méi)人接，估計(jì)村長(zhǎng)一家都在祠堂忙著劉鑫家的大喜事呢。
“小花，你們村誰(shuí)有電話(huà)？我打個(gè)去幫忙問(wèn)問(wèn)李華家怎么樣了?！标愋∥挠謫?wèn)。
“不知道，我不知道電話(huà)號(hào)碼！”
“那怎么辦？”看著課堂上滿(mǎn)滿(mǎn)的學(xué)生，陳小文強(qiáng)壓著要停課去找李華的念頭。
這些孩子來(lái)上學(xué)也不容易，怎么能突然停課呢？讓他們剛來(lái)學(xué)校就回去，這一路上，再出事怎么辦？
如果，如果能再有一個(gè)老師的話(huà)，自己或許就能抽身去找李華了，可現(xiàn)在，根本不能??！
（這節(jié)小故事，將會(huì)增強(qiáng)出一個(gè)農(nóng)作物的毒性，同時(shí)降低它的致命性，所以可能會(huì)跟現(xiàn)實(shí)不符，因?yàn)椋也幌胱尷钊A這對(duì)堅(jiān)強(qiáng)的雙胞胎如同小易一樣，失去年幼的生命。）