“跟你借校規(guī)手冊(cè)看一天，10考恩如何？”
溫迪被“考恩”兩個(gè)字，瞬間喚醒了。
“你是在打發(fā)叫花子？沒(méi)有100考恩，想都不要想?！?p> “只是看一天，又不會(huì)少你一頁(yè)紙.......20考恩，不能再多了?！?p> “最低80考恩！”溫迪斬釘截鐵：“少一分都不借！”
.......
10分鐘之后，兩人終于達(dá)成了共識(shí)。
溫迪以30考恩的租金，借南容看一小時(shí)，損毀或臟污需要另行賠償。
《校規(guī)手冊(cè)》使用的，就是經(jīng)過(guò)特殊處理，無(wú)法被拍照掃描導(dǎo)入智腦的材質(zhì)，所以只能靠死記硬背。
溫迪不相信，有人能夠在一小時(shí)之內(nèi)，把全部的三千二百一十五條校規(guī)全部記住。
所以這只是一個(gè)開(kāi)始，她以后肯定會(huì)反復(fù)向自己借閱的。
所以她在遞出厚重的冊(cè)子時(shí)，笑得有些狡黠。
南容對(duì)自己現(xiàn)在的記憶力，有著充分的信心。一個(gè)小時(shí)時(shí)間，足夠她快速翻上一遍了。
但事實(shí)是，她才剛剛接過(guò)冊(cè)子，視野中就冒出了一行字：
“發(fā)現(xiàn)圖書(shū)《希洛星華大學(xué)校規(guī)手冊(cè)》。是否需要錄入智腦內(nèi)設(shè)數(shù)據(jù)庫(kù)，并寫入大腦記憶區(qū)？”
南容：.......又來(lái)了又來(lái)了，自己的智腦果然些不對(duì)勁兒吧？
她生了警惕，自然不可能同意諸如“寫入大腦記憶區(qū)”這樣危險(xiǎn)的操作，只是嘗試著要求錄入智腦內(nèi)設(shè)數(shù)據(jù)庫(kù)。
下一秒，她就收到了提示：“錄入完成。可在數(shù)據(jù)庫(kù)中進(jìn)行查詢?！?p> 南容按照提示，調(diào)取了數(shù)據(jù)庫(kù)中的記錄，果然找到了這本書(shū)。
目錄內(nèi)容俱全，還能根據(jù)自己提供的關(guān)鍵詞索引查詢，快捷方便極了。
“算了?！彼谝粫r(shí)間將《校規(guī)手冊(cè)》還給了溫迪：“我改變主意，不借了?！?p> 幸好30考恩還沒(méi)轉(zhuǎn)賬，一切都不作數(shù)。
金山也是一個(gè)個(gè)考恩壘起來(lái)的，能省一點(diǎn)兒是一點(diǎn)兒。
南容快樂(lè)地回到了自己的房間，將一臉呆滯的溫迪關(guān)在了外面。
在連續(xù)一周高強(qiáng)度的采摘模擬課程之后，一節(jié)普通的采摘理論課，就變得極受歡迎。
尤其是在新老師來(lái)自首都星圈，是著名的坎貝爾家族嫡系成員的消息不脛而走之后，教室之中已是座無(wú)虛席。
腳步聲在門外響起，有人推門而入。
全體同學(xué)不約而同地站了起來(lái)，熱情地鼓起了掌。
但當(dāng)所有人看清進(jìn)門的人時(shí)，掌聲就戛然而止。
“怎么是她呀？”有人小聲嘀咕道。
“這有什么好奇怪的，以南容的成績(jī)，當(dāng)上助教不是理所當(dāng)然嗎？”關(guān)寧下意識(shí)地反駁道。
“助教都來(lái)了，導(dǎo)師應(yīng)該就在后面吧？”
“可她把門都關(guān)上了.......”
“不是，南容同學(xué)怎么登上講臺(tái)了，還站在導(dǎo)師的位子上？”
“應(yīng)該是導(dǎo)師有什么話，讓她轉(zhuǎn)達(dá)吧？”
“你們這見(jiàn)識(shí)還是不行。我聽(tīng)說(shuō)聯(lián)邦核心的高等學(xué)府，課前都由助教領(lǐng)著預(yù)習(xí)的?！?p> “新導(dǎo)師就是聯(lián)邦基因優(yōu)化學(xué)院的高材生，肯定也沿用了那邊先進(jìn)的教育理念。”
同學(xué)們的種種猜測(cè)，在南容開(kāi)口之后，全都凝滯在了面上。
“各位同學(xué)請(qǐng)坐。其實(shí)不需要?dú)g迎得這么熱烈，因?yàn)閺默F(xiàn)在開(kāi)始到二年級(jí)結(jié)束，諸位采摘課的代課老師，都是我。”
南容說(shuō)到這里，停頓了一下，看著臺(tái)下嘩然變色的同學(xué)們。
海頓向來(lái)自詡鎮(zhèn)定，這會(huì)兒也差一點(diǎn)兒破了功。
他沒(méi)想到，梅瑞莎會(huì)這么不負(fù)責(zé)任，直接把所有的上課任務(wù)，都扔給了南容。
明明，她跟學(xué)校是簽過(guò)協(xié)議的。
他皺著眉頭陷入沉思，一旁的雪麗等人，已經(jīng)忍不住了。
“你也就是個(gè)學(xué)生，憑什么給我們上課？”勞拉尖著嗓子喊道：“滾下講臺(tái)，我們只要正經(jīng)導(dǎo)師!”
她說(shuō)的話，代表了不少同學(xué)的心聲。他們確實(shí)認(rèn)可南容在采摘實(shí)踐中的能力，但也不認(rèn)為她有資格為自己授課。
都是交了錢來(lái)上學(xué)的，導(dǎo)師可以不是梅瑞莎本人，但也不能隨便找個(gè)學(xué)生吧？
這就好比去餐廳吃飯，花了請(qǐng)高級(jí)大廚的錢，結(jié)果吃到了學(xué)徒工的手藝，這誰(shuí)能樂(lè)意？
當(dāng)下便有人跟著起哄：“滾下講臺(tái)，我們只要正經(jīng)導(dǎo)師！”
南容面上保持著笑容。她其實(shí)半點(diǎn)都不生氣，因?yàn)橥瑢W(xué)們的反應(yīng)，全都在她的預(yù)期之內(nèi)。
甚至于，還比她心中的底線，要稍高一些，因?yàn)榇蠹抑皇莿?dòng)口，沒(méi)有誰(shuí)親自上手來(lái)撕扯她。
如果他們敢這么做，南容其實(shí)也不吝于施展一下武力震懾，因?yàn)榘嗬锏乃蓄A(yù)備基因優(yōu)化師們加在一起，也不會(huì)是三階武者的對(duì)手。
反正她的屬性測(cè)試早晚也瞞不住，不如早早地曝露出來(lái)，順便還能強(qiáng)行賣出一些苓蒲草藥膏。
但同學(xué)們大概都清楚自己的薄皮本質(zhì)，就是講究個(gè)只肯動(dòng)口不肯動(dòng)手，令南容深感遺憾。
眼看班里除了關(guān)寧、海頓等少數(shù)人還保持緘默之外，剩下的人都加入了振臂高呼的隊(duì)伍之中，南容笑著抬起雙手，做了個(gè)下按的動(dòng)作。
“同學(xué)們，請(qǐng)稍安勿躁?！彼穆曇舨桓撸阋粤钊嗤瑢W(xué)全都聽(tīng)得清清楚楚：“我的代課授權(quán)來(lái)自梅瑞莎導(dǎo)師，如果大家有任何疑義，可以直接向教務(wù)處投訴?！?p> 她手指輕劃，將代理導(dǎo)師的資質(zhì)傳到了教室中央的全息大屏幕上：
“在此之前，按照校規(guī)第二大類課堂紀(jì)律之第三百八十九條，咆嘯課堂影響上課的，每次罰款500考恩，并扣10分學(xué)；第三百九十條，當(dāng)堂辱罵導(dǎo)師（含代課導(dǎo)師）的，每次罰款1000考恩，并扣20學(xué)分，記過(guò)一次.......”
她說(shuō)著說(shuō)著，滿意地聽(tīng)到臺(tái)下的呼聲漸漸地弱了下去，最后只剩下了以勞拉為首的幾個(gè)同學(xué)，還在勉力支撐。
勞拉為難地看了一眼身邊的雪麗，后者朝她輕輕點(diǎn)頭，以示鼓勵(lì)。
她深吸了一口氣，提高了聲音：“大家不要聽(tīng)她的，我們要團(tuán)結(jié)起來(lái)，讓學(xué)?？匆?jiàn)我們的決心！”
南容微微一笑：“我說(shuō)過(guò)了，大家如有不滿，下課后盡可以去投訴舉報(bào)。若能解除我的代課之職，我亦求之不得?！?p> “她說(shuō)得也沒(méi)錯(cuò)啊?！币幻死瓌诶骸斑€是先聽(tīng)課吧，別鬧了?！?p> “不行！”勞拉掙開(kāi)了她的手：“這種事不能縱容姑息，有一就有二！”