秀秀轉(zhuǎn)眼到了上學的年紀，但六七十年代的貴州，交通很不方便，唯一的一所小學離家有六公里的路程，只能沿著羊腸小道步行，每天路上來回的時間接近4個小時。家里大人都忙著田間勞作和接活補貼家用，沒有人有時間接送秀秀上學，考慮到他一個女娃兒一個人去上學不安全，所以一直到鄰居家的男孩到了7歲上學的年齡，十歲的秀秀有了伴才跟著八歲的妹妹招娣及鄰居7歲男孩小強一起去上學。
秀秀很珍惜這來之不易的學習機會，每天課堂上朗讀聲音最大的就是她，作業(yè)寫的最認真的也是她。老師經(jīng)常把她的作業(yè)當做范本給同學們學習。
上學的時光，除了來回路上的艱辛以外，其實大部分的時間都是幸福的，因為可以從書本上接觸到另外一個世界。同時可以結(jié)交一群小伙伴。
通過老師的循循教導，年幼的秀秀開始意識到讀書對于艱苦的農(nóng)村孩子來說應(yīng)該是唯一的出路，所以秀秀抓住一切的時間來學習，課本讀完一遍又再讀一遍，重來不覺得辛苦和枯燥。所以不管是在課間，還是上學來回道路，或者在家里幫父母帶妹妹，秀秀的手里都離不開書本，雖然還幾次在路上因為看書太入迷還摔了跤，把一起上學的招娣和小強逗得哈哈大笑，秀秀也改變不了這個習慣。
當然付出了會有收獲，在期中和期末的考試中秀秀一直名列前茅，遙遙領(lǐng)先于第二名。而調(diào)皮搗蛋的招娣和小強則是每天抓緊一切時間玩耍，所以成績毫無意外的排在倒數(shù)。秀秀雖然時不時以一個大姐姐的身份去教育他們兩個，但是經(jīng)常迎來的都是他倆的鬼臉。因為在那個年代，大多數(shù)父母長輩對學習成績不是很看重，覺得小孩只要健健康康的，去讀書會寫自己名字，會算數(shù)，認識錢就行。
奶奶也常常教導秀秀，這么一刻不離書本的可別變書呆子了，我們苗族的女娃兒還是要學會刺繡，學會銀飾的編絲。因為苗族的女孩子出嫁的衣服被褥都是奶奶，媽媽和自己一針一線的繡出來的。一個女孩子在苗族不會刺繡，不會銀飾編絲，不會唱山歌，不會跳蘆笙，以后長大后是嫁不出去的，所以奶奶也常常拿掉秀秀手里的書，一點點的給她和妹妹們講苗族的文化，教他們刺繡，教他們唱歌跳舞。
但是比起那些，秀秀更感興趣的是書本的內(nèi)容，不過在奶奶教導時，秀秀還是很認真的去聽，因為她覺得這是對奶奶的一種尊重。在苗族來講，長輩們是有絕對的權(quán)威的，長輩訓話要認真聽講，長輩沒有落座動筷子，小輩們是不能先動筷子的，一般比較靠里面的幾個座位也是長輩們的，小孩一般坐在比較靠外的位置，方便給長輩拿酒或者盛飯等。
不過六七十年代的老師都是村里稍微有一點點的文化基礎(chǔ)的代課老師，說的普通話還是地方味很濃的普通話，可能本身的水平也只是小學畢業(yè)，但好歹有人教讀書寫字在當時的農(nóng)村來說已經(jīng)很不錯了，因為當時的很多人其實連自己的名字都不會寫，所以能上學的秀秀總覺得自己是上天眷顧的幸運兒。