一
兩堂課的課間，我開心的帶著我自制的電動黑板擦，準備給學生們秀一下電動黑板擦。這個電動黑板擦是我根據(jù)掃地機器人的原理研制組裝的，昨天放學之后，我悄悄的試驗過，功能還可以。正準備給同學們一個驚喜。
就當我快走到班級門口的時候，就聽見班上余健嘻嘻哈哈在大聲說話，“大家看看，大家看看。劉軍寫情書了。劉軍寫情書了?！比缓舐犚妱④娚鷼獾恼f道：“余健，你個賤人，你快還給我。不然我要不客氣了?！?p> 余健并沒有理會劉軍的威脅，拿著一張紙，大聲的讀到：“文婷，我好喜歡你！我好喜歡看著你！我想和你在一起，這輩子也不分開。除非，那高聳入云的廬山變?yōu)槠降?，那滾滾的長江水干枯了，大冬天打雷了，大夏天下雪了，天地不復存在，那真的是老天也不想讓我和你在一起，那我才能放棄?！?p> 余健剛念完，呆愣了一下，覺得還寫的挺好的，可能在想著下次是不是讓劉軍幫自己寫封情書呢。在他還沒想明白的時候，那張紙就被劉軍一把奪了過去了，可惜只奪了一半，另一半留在了余健的手上。
劉軍手里拿著那半張紙，怒氣沖沖，準備要和余健打架，余健自知理虧，邊逃邊說道：“文婷，你聽見了么？”
眾人看向文婷，劉軍也看向文婷，只見她臉含羞澀，抿嘴一笑，然后拿起一本書，自顧自的看著書，什么也沒說。
劉軍恍惚了一下，然后繼續(xù)追余健，和余健還在你追我趕著，有同學發(fā)現(xiàn)了我，咳嗽了兩聲，班級立刻安靜了下來，然后他們突然看見門口的我，他倆呆愣了一下，手里還各拿著半張紙，然后迅速的逃回到了座位。
我笑著說道：“我剛聽說，有人寫情書了？是誰？”
班級的學生們默不作聲，齊刷刷的看著劉軍。余健笑嘻嘻的站起來說道：“是劉軍，老師這是證據(jù)?！?p> 我剛走上講臺，上課的鈴聲便響了起來。
“那你把證據(jù)呈上來吧?！?p> 余健徑直將半張紙拿給了我，然后捂著嘴，偷著樂回去了。我拿著紙，看了一眼，只有一半的文字，第一行的文字“文婷，我好喜歡你！”尤為顯眼。
我看了一眼文婷，一個身材矮小，梳著小馬尾，水靈靈的大眼睛，頗為秀氣可愛，是個美麗動人的小女生，的確挺招人喜歡的。文婷抬頭看了我一眼，迅速的低下了頭。
“劉軍，你可有什么要說的么？”
劉軍低著頭，站起了身，搖搖頭。
“那今天的分享可以是你來分享一下你的這封書信嗎？”
劉軍點頭，然后走上了講臺。劉軍個頭挺高的，坐在班級倒數(shù)第二排的位置，濃眉大眼，也挺招人喜歡的，不過從平時觀察來看，性格有些內斂。
劉軍接過我遞給他的半張紙，咽了咽口水，沉默了半天，然后看了看我，我點頭，然后他看著文婷，開始小聲的朗讀到：“文婷，我好喜歡你！我好喜歡看著你！我想和你在一起，這輩子也不分開。除非，那高聳入云的廬山變?yōu)槠降?，那滾滾的長江干枯了，大冬天打雷了，大夏天下雪了，天地不復存在，那真的是老天也不想讓我和你在一起，那我才能放棄?！?p> 雖然聲音小，但是吐字清晰，飽含感情。小小年紀，讀出了人情世故的樣子。讀完后，低下了頭。
我看余健還在那兒偷著樂。于是，我說道：“余健，看你笑的這么開心，那你也上來吧?！?p> 余健有點驚訝，然后起身快步走上講臺。
“你也把這封信讀一遍吧?！庇谑牵嘟≡谕瑢W們的笑聲中，也讀了一遍。
在余健讀完之后，我問道：“你們知道這封信的出處么？”
看同學們有點驚訝地看著我。
“對，出處。劉軍，你能來講講么？”
劉軍雙手不自然的緊張，點點頭，說道：“這是我仿照古代一首樂府情歌寫的，它的名字叫《上邪》?！?p> “那你們誰知道《上邪》嗎？”見同學們都搖頭，我繼續(xù)說道，“劉軍你來背誦一下吧?！?p> “上邪，我欲與君相知，”劉軍依舊聲音不大的背誦到，我說大點聲，他才提高音量，繼續(xù)背誦到“長命無絕衰。山無陵，江水為竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕?！?p> 沒想到，劉軍讀完之后，全班都有點驚訝了。
我笑著問大家：“是不是頓時感覺讀書也是有點用處的？好了，你倆下去吧，這件事情我就先記下不追究了，獎勵你們今天下課后的勞動，以及把《愛蓮說》抄寫二十遍，明天給我?！?p> 一聽到沒有叫家長，而只是抄課本，劉軍頓時如釋重負，而余健則充滿了委屈。
“其實這首樂府情歌，還被瓊瑤改寫成了一個歌曲，叫《當》，正好上課前，我們也聆聽欣賞一下?！庇谑?，我打開手機搜出了《當》放了一段，給同學們聊做欣賞。歌曲放完之后，我笑著說道：“大家情書也聽了，樂府情歌也欣賞了，流行歌曲也享受了，既然聽聞了這么多，那總會有一點小小的感受，好了，給大家一點點小獎勵，針對今天的事情，大家回去寫一篇四百字的感受，下堂課交上來?！?p> 當聽到我布置的小作文，全班同學有的驚訝、有的氣餒、有的開心、有的憤恨，各種表情都有，我想大多數(shù)估計是對劉軍和余健的小恨意。
對于初中時的喜歡，算是愛情嗎？需要把這朵小火苗掐死么？或者恐慌到請家長來學校面談么？我覺得可以先觀察一下。
我還記得，我讀初一的時候，還是個什么都不懂的毛孩子，也只是喜歡一個女生，從來都不懂什么是愛情。還記得同班一個男生，他的名字叫余金金，不知道他從哪里借來了勇氣，用削鉛筆的小刀割破了自己的手指，寫了一封血書，給班上的一個頂漂亮女生田芬，結果把人家女生嚇得再也不敢和他說話了。少年們以為的勇敢，也許不是真的勇敢，少年們以為的真情，卻并不能感動他人。
說道情書的內容，劉軍也算的上是用心了，竟然能夠引經據(jù)典，而不是空喊口號，我愛你，對于這一點，我還是有一點小小的喜歡和欣賞的，學以致用，不就是讀書的目的么。
我很遺憾，活了這么多年，都沒有收到一封情書，估計這輩子，是收不到情書了。還記得自己寫的唯一一篇情書，是在讀大二的時候。那個時候，喜歡一個人，都是直接送花表白，而我，還活在書上一樣，給自己喜歡的女生寫了一封情書，送出去之后，猶如石沉大海。當年喜歡的那個人，早已模糊在記憶里，但是那個少年卻還是那么招人憐惜。
有喜歡的人，不也是挺好的么？只要不出格，不越界，只要健康，積極向上，少年時代的喜歡，也是被允許的，誰少年的時候，不曾喜歡過誰誰誰呢。只是現(xiàn)在很多的老師和家長，已經忘記了自己年少偷偷喜歡一個人的模樣了。
給同學們布置完作業(yè)之后，我才正式開始展示我的小作品，電動黑板擦。我把黑板檫放在了黑板上，它便靠磁力自動吸附在了上面。
我問道：“你們知道這是什么嗎？”見同學們都有點小困惑的眼神，我繼續(xù)笑著說道，“這將是解放我們擦黑板的神器，電動黑板擦?！闭f著，我打開開關，只見它自動的在黑板上來回的擦拭，并將粉筆的灰塵吸走?？粗瑢W們驚訝地眼神，我內心笑了。
“面對生活，我們要多去想想?！苯Y果，我還沒說完，電動黑板擦停住了。我檢查了一下，笑著說道，“沒電了?！?p> 我以為情書的事情就算是過去了，沒想到，后來劉軍還得了“情圣”的稱號，他們當著我的面自然不敢這么稱呼，但是背后還是傳到了我的耳朵里。因為，沒過多久，安然老師就問道：“聽說你們班上出了一個情圣？”我也是笑而驚訝，這“圣”得來真的是好容易啊！
二
我在辦公室正在批改作業(yè)的時候，龔兵老師氣呼呼的走進辦公室，朝我說道：“余老師，你說說你們班的學生，腦子里不想著讀書，都在想些什么呢？難怪成績這么差。成績差，還不自省努力。唉，你看看，你們班那個宋香，都干些了什么？”
龔兵一看安然老師也在，臉色突然發(fā)生了一百八十度大改變，笑著說道：“安然老師也在啊?！闭f完就把一個千紙鶴扔到了我的面前。
我大致猜到了發(fā)生了什么，但我還是笑著問道：“龔老師，您先別生氣，發(fā)生了什么事，宋香她怎么惹你生氣了？”
龔兵老師說道：“也沒什么，就是她上我課的時候，竟然不認真聽講，偷偷在下面折這個?！闭f完，指著桌上的千紙鶴。
我拿起千紙鶴，笑著說：“還挺精致的樣子?！?p> 龔老師大聲說道：“余老師！”
“龔老師，宋香做的是不對，不過你先別生氣了，要不要先聽我給你講個故事?！?p> “什么故事呢？”
“也是一個關于千紙鶴的故事?！?p> 當年我讀書的時候，班上有一個漂亮的女生，還記得她叫王琳，她喜歡班上一個男生，為了表達自己的喜歡呢，也給他折千紙鶴。據(jù)說送給自己喜歡的男生或者女生九百九十九只千紙鶴，就可以得到他或者她的喜歡。這個王琳為了快點折完這九百九十九只千紙鶴，送給自己喜歡的男生，上課也沒有認真的聽講，而是偷偷的在抽屜里折千紙鶴。
這一天，就在她專心致志的折千紙鶴的時候，被數(shù)學老師發(fā)現(xiàn)了，數(shù)學老師也沒有生氣，看著她手中這么精致的千紙鶴，笑著夸獎道，沒想到還挺心靈手巧的，折的真好，既然那么喜歡折千紙鶴，那就多折一些吧，折九百九十九只，下堂課上課的時候，我來收作業(yè)。就這樣，王琳湊足了九百九十九只千紙鶴上交給了數(shù)學老師。折完九百九十九只千紙鶴之后，王琳就再也提不起興趣去再折九百九十九只送給那個喜歡的男生了。
安然老師聽到故事后，一臉好奇和八卦地笑著問道：“余老師，那個男生不會是你吧？”
我沉浸在回憶中，半天才反應到，說道：“怎么會呢，我讀書的時候太土了，沒女生喜歡?！比缓笮α恕?p> 安然老師表示很不相信的樣子，笑著說：“是么？”然后繼續(xù)說道，“后來那個女生怎么樣了？有好好學習嗎？”
我說道：“雖然千紙鶴沒有了，但是后來王琳還是向那個男生表達了喜歡，男孩子回答道媽媽說早戀的孩子都是壞孩子，他想當一個好孩子，要好好學習，天天向上?！?p> 安然老師笑了，龔兵老師看著安然老師也笑了。
安然老師道：“他們的故事就這樣結束了么?！?p> 我說道：“他們的故事是結束了，不過千紙鶴的故事還沒結束，那么多千紙鶴并沒有被浪費，而是被數(shù)學老師拿去和英語老師表白了，聽說數(shù)學老師深情款款地對英語老師說：我愛你，我對你的愛，就像是π，永無止境。據(jù)說英語老師感動的淚流滿面，再后來英語老師嫁給了數(shù)學老師?！?p> 安然老師笑著說：“真是一個有意思的數(shù)學老師?！?p> 其實這段故事比我講的這個還要復雜，真實的情況是，班上有一個男生喜歡王琳，就想幫王琳盡快折完千紙鶴完成數(shù)學老師的作業(yè)，結果他在上課的時候折千紙鶴被政治老師發(fā)現(xiàn)了，政治老師也罰他折九百九十九只千紙鶴。政治老師也喜歡英語老師，也拿著千紙鶴去找英語老師表白，可惜失敗了。這一段故事，我自然不能當著身為政治老師的龔老師講，因為他喜歡的安然老師也是英語老師。
我把宋香叫到了操場上，也給她講述了一個關于千紙鶴的故事。千紙鶴的女生王琳，因為初中早戀，沒有好好讀書，最終沒有考上高中，而他喜歡的男生卻考上了，然后上了大學，自此以后他們人生走了不一樣的道路，然后各自找到自己喜歡的人，然后成家。不過沒上大學的王琳過得挺不如意的。少年時候的喜歡也許并不是真的喜歡，有可能只是一時的好奇和沖動。我和宋香說希望她能夠先把學習學好，不要在還不明白的年紀，就荒廢了自己。如果是真的喜歡，那就先放在心里，一起努力學習，一起考上大學，上大學之后，再去談戀愛。她點點頭，不知道聽進去了多少，她說以后上課會認真聽講，不會再分心了。我說那你給龔老師道個歉，同時寫一份檢討報告給我吧。
關于千紙鶴的故事，其實遠遠不止初中這一段故事，在讀大學的時候，也曾有一個故事。
那應該是大一的時候吧。
寢室的兩個兄弟唐龍和劉過同時喜歡上了一個女生，但是那時候劉過因為窮，有些自卑，把對女生的喜歡深深的藏在了心里，靜靜地看著和關心著那個女生。唐龍則是一個行動派，見時機成熟后，說要在女生過生日的時候，準備九百九十九只千紙鶴進行表白，讓寢室的兄弟們一起幫忙折千紙鶴。
終于在我們一起努力之下，完成了千紙鶴的準備。
女生生日那天，唐龍喝了很多酒，借著一股酒勁，獻上了準備好的千紙鶴，然后向那個女生表白了。
雖然最后沒有成功，但是誰又說行動一定會成功呢？至少唐龍是勇敢的。勇敢的人還有成功的機會，但是懦弱的人連機會都沒有。
女生說她現(xiàn)在還沒有想好要找男朋友，她現(xiàn)在想的是好好學習，打好一個基礎，她害怕在戀愛上投入太多的時間，影響了心情，也影響了學習。總之，是拒絕了。塞翁失馬，焉知非福，唐龍卻成功吸引了同桌的另一個女生。
后來，劉過和我說：“我在我疊的每一只千紙鶴里面都留了字，我喜歡你，過！我真的很希望她能夠在無聊的時候打開一只看看，也許就能夠發(fā)現(xiàn)其中的秘密?！?p> 不知道后來這九百九十九只千紙鶴怎么處理了，畢業(yè)后，是不是被女生帶走了呢？還是遺落在了學校，隨風而去！女生會不會在無聊的時候，打開千紙鶴看看，正好看到里面劉過寫字。
想到這里，我突然玩心大起，我是不是該主動促成一下呢，靠偶然發(fā)生的概率事件發(fā)生那真的是很渺茫，就像是大海中撈針，基本不可能。人生很多偶然的相遇，可能是必然的結果。
還記得讀書時候和程夏的相識，就是一次必然的相識。也許不去修改大學生心理健康課的數(shù)據(jù)庫，就不會和程夏相識吧，也就不會有后來的故事。
大一時候的某一天，在還沒有上大學生心理健康課之前，寢室室友高山突然神叨叨的對我們說：“兄弟們，你們知道我們有一門很有意思的課，叫大學生心理健康課嗎？”
他說完之后，我們一臉懵，卻沒有掃興，而是轉而好奇的問道：“這個有意思從哪里說起呢？”
高山說：“這門課，將為我們創(chuàng)造一個認識學校新生女生的機會?！?p> 我們很是驚訝，難道這是一門全校學生一起上的課？那這得多大的教室?。∧繙y，除了在操場上能夠容納下這么多人，教室應該是容不下的。再說，在操場上上課，人這么多，肯定是按照班級坐在一起之類，哪有什么認識其他女生的機會？
還沒等我們腦子飛快的轉完，高山繼續(xù)說道：“這門課有一門作業(yè)，叫我們去采訪一個我們這一屆的新同學。”
我們突然明白了似得：“哦，可是還是有疑問，采訪的人是自己挑選的嗎？”
高山說：“不不不，這個是電腦生成的?！?p> 我們說：“既然是電腦生成的，那采訪的對象是固定的了，也不一定是女生吧。”
高山說：“這里面就有玄機了，我認識一個關系非常好的學長，正好有門手藝，可以來修改這個關系?！?p> 于是我們各自選擇了一個女生，而我選擇的采訪的對象就是程夏，一個一直想認識，卻沒有機會認識的女生。
我給劉過喜歡的女生發(fā)了一條消息，說道：“程宜，當年唐龍送給你的千紙鶴還在么？有沒有打開看看，里面說不定有秘密哦。”看著發(fā)出去消息的手機，我笑了。劉過，我只能幫你到這里了。只可惜的是，我沒能早點幫你。剩下的就只能交給命運的安排了。
消息發(fā)出去了以后，許久，并沒有收到任何回復，猶如石沉大海。我想也許太晚了，程宜早就睡覺了吧，又或者程宜畢業(yè)之后和我一樣換了手機號吧。也許這就是上天的安排，一切都是注定。
我笑了笑，給劉過發(fā)過去一條消息，“過哥，最近怎么樣？還單著么？”
劉過立馬回道：“最近在忙著賺錢還貸款呢，我在BJ買房了。還單著呢。咋啦？”
我笑了笑：“好樣的，在帝都我也是有人的人了。還在等著程宜么？”
許久之后，才收到回復，“只是還沒有遇到合適的?！?p> 看著消息，我陷入了沉思，你這是沒有遇到合適的，還是沒有走出自己的心結呢？
我回道：“可不要學尾聲，我希望你是段譽！”
現(xiàn)實中，有些人是能夠等到的，有些人是不能夠等到的。我們經常鼓勵自己說目標要明確，做事要有恒心，要有意志，有志者，事竟成，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，三千越甲可吞吳。但是我們有時候也會說不要一根筋，不要一條路走到黑，不要一棵樹上吊死，這種種的說法，終究都可以得到支持，至于誰對誰錯，誰又能說的清楚呢？就好比尾聲沒有等到他等的人，段譽終究追到了他喜歡的人。
這也說明對等待的人的了解非常的重要！這不是一個人的事，而是兩個人的事！如果值得你等，那你就慢慢等，如果不值得你等，那就及早的解脫，不要再用癡情來麻醉自己，來感動自己。
我很想勸說劉過，但是大家都一樣，從來都是不聽勸的，這才是真實！