第6章：儀態(tài)的學(xué)習(xí)

　?。劢袢蘸灥饺蝿?wù)：保持良好坐姿習(xí)慣。］

　　余裳看著接連幾天的任務(wù)都是這個，心中哀嚎不已。

　　以前不覺得，坐在那兒，真是怎么舒服怎么來。

　　現(xiàn)在應(yīng)系統(tǒng)要求，坐有坐相站有站相，每天都是腰背挺直，坐姿端正。

　　還不能有一絲松懈，因為一旦坐下，稍有松懈便面臨著任務(wù)失敗。

　　雖說，任務(wù)失敗沒有什么懲罰，但想到自己可能失去獲得技能或者物品的機會。

　　整個都像像是失去一個小目標(biāo)那么難受。

　　索性余裳不是真的6歲的小孩子，自覺性還是有那么一點的。但不多。因為在昨天就失敗了一次任務(wù)。

　　因為這個任務(wù)沒有時間要求。顯示是今日任務(wù)，這就需要保持坐姿一整天，就是在放學(xué)最后一點時間的松懈，就顯示任務(wù)失敗了！

　　任務(wù)沒有時間的要求了，簽到地點的范圍就進(jìn)一步的縮小了?？赡芫驮谧约何葑永锖灥搅?。

　　很快，一天就過去了。

　　等余裳回到家，將書包放好，便出門簽到了，今日簽到地點依舊是在家里。就在家里客廳。

　?。鄱＃」蚕此拗鳙@得儀態(tài)氣質(zhì)訓(xùn)練教室］

　　咦？

　　儀態(tài)氣質(zhì)訓(xùn)練教室？

　?。鬯拗鳎?xùn)練教室為系統(tǒng)在虛擬空間開辟的，需要宿主意識進(jìn)入進(jìn)行學(xué)習(xí)。］

　　這種訓(xùn)練教室是不是還有其他種類。

　　［是的，宿主。在您簽到獲得其他技能學(xué)習(xí)機會即可進(jìn)入學(xué)習(xí)。］

　　037，獲得的技能都是需要自己學(xué)習(xí)的嗎？沒有那種獲得就能學(xué)會的嗎？

　?。郾杆拗鳎鞠到y(tǒng)為了宿主更加優(yōu)秀，系統(tǒng)內(nèi)所有技能均需要自主學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)時間按宿主學(xué)習(xí)進(jìn)度為準(zhǔn)。教室學(xué)習(xí)時間與外界時間比例是5：1，即，外界一小時，空間學(xué)習(xí)5小時。］

　　哇，那這樣，我就可以獲得更多的學(xué)習(xí)時間了。

　?。凼堑模拗?，不過因為學(xué)習(xí)時間內(nèi)并不能做到休息，建議外界使用時間不宜過長，還需宿主保證每日睡眠時間。］

　　這樣啊，只是意識進(jìn)入嗎？進(jìn)入后對外界還有感知嗎？

　　［意識進(jìn)入空間學(xué)習(xí)，對外界感知會被削弱，會被認(rèn)為陷入睡眠。］

　　余裳聽著系統(tǒng)的解釋，心中激動不已，看來以后會有更多的時間來學(xué)習(xí)。希望可以獲得更多其他技能了。

　　因為這個原因，今日的余裳上床睡覺的時間就更早了。

　　在這個時候，電燈的使用率并不高，為了節(jié)省電費，基本是天黑就要洗洗睡了。

　　平常還要晚點睡的余裳，今日更是一點都不拖沓，早早洗漱就上了床，關(guān)了燈便迫不及待的進(jìn)入虛擬教室。

　　進(jìn)入教室，一眼過去，很是空曠，正前方站著一位穿著旗袍，氣質(zhì)溫婉，儀態(tài)很是優(yōu)雅的女士。

　　一眼看過去很是舒服。

　　“你好，我是你的儀態(tài)課程老師，現(xiàn)在我們開始進(jìn)行訓(xùn)練……”

　　一上來老師就開始上課，并沒有其他的客套和交流，有點像是虛擬任務(wù)，有著固定的教學(xué)模板。

　　但好在老師看著很是智能，能根據(jù)自身數(shù)據(jù)來進(jìn)行單獨教學(xué)，效果很是不錯。

　　一晚上的課程學(xué)下來，讓余裳起碼了解了一個人的儀態(tài)真的是時時刻刻都要保持的。

　　在空間堅持練習(xí)了10個小時的儀態(tài)，這讓余裳疲憊極了，渾身酸疼不已，一出空間就累的睡著了，意識很快就沉入夢鄉(xiāng)了。

　　雖說在是意識進(jìn)入空間學(xué)習(xí)，但長時間的訓(xùn)練讓余裳在外界的身體潛意識的保持了肌肉記憶。這讓儀態(tài)的學(xué)習(xí)事半功倍。

　　第二天一覺醒來，10個小時的練習(xí)，身體下意識的保持了儀態(tài)，這讓余裳驚奇不已，感嘆教室訓(xùn)練的厲害。

　　決定暫時每天都要進(jìn)行一段時間的儀態(tài)練習(xí)。連每日簽到任務(wù)都要簡單許多了呢。

　?。劢袢蘸灥饺蝿?wù)：完成一張數(shù)學(xué)試卷并獲得滿分

　　今日簽到地點：一年級教室／二年級教室／老師辦公室］

　　看著今日的學(xué)習(xí)讓任務(wù)，不禁讓余裳有些發(fā)愁，學(xué)校開學(xué)不到一個月，手上沒有試卷，現(xiàn)在想買也沒有。

　　只能想想其他辦法了。

　　上課鈴響，這節(jié)課剛好是數(shù)學(xué)老師的肖老師的課。只見肖老師并沒有拿數(shù)學(xué)書，而是一卷試卷。

　　看見這幕，余裳心中忍不住對肖老師點個贊，剛好可以完成簽到任務(wù)了。

　　“同學(xué)們，我們已經(jīng)將第一單元的課程學(xué)完了，現(xiàn)在老師發(fā)張試卷，測試一下你們掌握的情況”老師邊說邊分發(fā)試卷“測試時間一節(jié)課，你們要認(rèn)真對待?！?p>　　很快試卷傳到余裳手中，看著眼前的試卷，覺得很是簡單。提起筆，不加思索便填寫幾題。

　　走到余裳身邊的肖老師，看到這一幕，不由自主的停下來。

　　仔細(xì)看了看余裳的答題，看著全對，看起來掌握的非常好。對這個學(xué)生的印象更好了。

　　剛開學(xué)，肖老師便注意到這個學(xué)生了，看著比同齡的小孩安靜許多，學(xué)習(xí)認(rèn)真，課后作業(yè)也完成的非常好。

　　現(xiàn)在看她做題，思維也比較敏捷。想著現(xiàn)在的知識對她是不是過于簡單了。

　　正在答題的余裳也有這個感覺。一年級的知識對于現(xiàn)在的余裳確實過于簡單了，想要跳級，還需要家長和學(xué)校的同意。

　　小小的余裳擔(dān)心人微言輕，爸爸媽媽不同意跳級。想著再等一段時間再向老師提出。

　　很快試卷就做完了，看著用時不到半個小時，便又檢查一下試卷，想要交卷。

　　正在這時，一只手伸過來將試卷從手中抽出。

　　是肖老師。

　　肖老師隨意翻了翻試卷，基本全對?！翱磥砟慊径颊莆樟怂鶎W(xué)知識。非常不錯”。心中高興不已，覺得是個學(xué)習(xí)的好苗子。

　　余裳聽著老師的夸獎，心中也是臉紅不已。想到自己重生回來，還老老實實的待在一年級的小朋友堆里，也很是別扭。

　　看來跳級也要很快提上日程了。

　　很快就是國慶節(jié)了，那個時候，爸爸媽媽應(yīng)該能回來一趟，到時候和媽媽提一下。

　　只不過直接和爸媽說跳級，很怕他們不相信，畢竟家里沒有其他年紀(jì)的課本，說都會也不好解釋。

　?。酃菜拗魅蝿?wù)完成，請選擇簽到地點簽到］

　　余裳想著跳級的事兒，看著二年級教室的簽到地點，腳步便往二樓跑，二年級教室在二樓。

　　跑到教室門口選擇簽到

　?。酃菜拗鳙@得全年級語文、數(shù)學(xué)課本］