第四十二章 被孫老師裝到了
“那可太感謝了！”冷燕秋眉開眼笑，她本來想著利用大課間請假出來發(fā)快遞的，“劉師傅咱倆加個微信，我給您轉(zhuǎn)錢。”
“錢不急——”劉師傅一張臉也笑成了一朵老菊花，錢真的不急，加微信真的可以，以后就能時不時聯(lián)系著買點好吃的東西，“原先不知道你還開了網(wǎng)店往外賣東西，不然早就買你家的梨了。”
“梨都被包圓了，不能賣，再送您幾根玉米嘗嘗?！?p> 冷燕秋提著食品袋玉米袋書本袋小跑著去教學(xué)樓，這一折騰真的有點兒晚了，預(yù)備鈴在響，前后的學(xué)生都在加快速度。
風(fēng)一樣的女生從身邊掠過，留下若有若無豆?jié){的香玉米的甜。
“報告！”冷燕秋的聲音響在楊老師邁進(jìn)教室之前，與正式上課鈴的最后一道尾音同步。
楊老師扭過頭來，迅速后退一步，給冷燕秋留出進(jìn)入教室的通道，且笑得眉眼如花，聲音溫柔似水。
“冷燕秋啊，不著急，還沒吃早飯？坐位子上就先趁熱吃，吃飽了再學(xué)習(xí)?！?p> 說完話，還伸手在冷燕秋的肩膀上輕拍了拍，眼神滿意的就像在看自己出手的完美作品。
這待遇，令內(nèi)心強大的秋姐都腳步躊躇了幾分，懷疑善良的楊老師，莫不是在說反話？她從前可不會主張學(xué)生在課堂上吃東西。
更令所有同學(xué)驚悚的還有，楊老師這節(jié)晨讀課在三班停留的時間特別久，就跟要放棄了四班的兄弟姊妹一樣；楊老師臉上的笑容就沒收起來過，看到走神的同學(xué)只伸手指頭點一點提醒一下，那提醒也是極盡溫和的。
反正就是棄兒猛不丁成了寵兒，一下子還接受不來。
正喝著豆?jié){的冷燕秋感受到楊老師的身影靠近，下意識把杯子放回書桌上，真就是下意識，她不怕老師。
瘦削的肩膀上再次得到溫柔一拍。
“繼續(xù)喝，你們正年輕，長個兒的時候，營養(yǎng)要充足?！?p> 多么和諧美好的一節(jié)晨讀課！
課間十分鐘更和諧，全班沒一個出去的，關(guān)上教室門商量對策，有陰謀論患者懷疑老師在憋大招兒要對付兄弟姊妹們。
也有理智在線的，猶猶豫豫提出自己的見解：“會不會是，咱們這次月考真的沒考倒第一？”
要是其他班級的同學(xué)，肯定有一大部分會追著老師們問成績，提前知道結(jié)果?？煞€(wěn)居倒第一寶座的初三三班，沒那個習(xí)慣。
上周還個個躊躇滿志認(rèn)為自己考得進(jìn)步呢，如今成績馬上揭曉卻不敢面對現(xiàn)實了。
滿屋寂靜，樓道里跑動笑鬧的的聲音顯出幾分刺耳來。
欣欣忽然一拍桌子站起來：“多大點事兒??？我去找班主任問成績！”
勇敢宣言，馬上帶起好幾個跟從者。
“交作業(yè)，快交作業(yè)，我去送作業(yè)！”
“我也去！”
初三三班中流砥柱啊，班長、課代表向前沖！
可惜，預(yù)備鈴就在此時響亮的唱起來。
別遺憾別期待下個課間了，班主任孫老師蕩漾著一臉笑容快步邁進(jìn)教室，給兩個還沒竄回自己座位的調(diào)皮小子各一記“愛的撫摸”。
無疑，孫老師的笑容疊加楊老師的嬌寵，令每一個同學(xué)都萌生出巨大的自信心來了。
班長欣欣起立詢問：“孫老師，我們是不是不是倒第一了？”
話都說不利索了。
幾十雙眼睛熱切的盯著孫老師的笑臉，幾十只手悄悄握緊。
“咳咳，”孫老師極力想把蕩漾的笑容收起，可是沒有做到，于是放棄了努力，響亮的笑出聲來，“哈哈，哈哈哈！”
一笑解千愁。
都沒用班長喊“起立”，全班同學(xué)自動自發(fā)站成一片小樹林，齊齊跟著孫老師笑出聲來：“哈哈，哈哈哈！”
笑聲的意思是：我們懂了，倒第二了！
上課正式鈴聲響起，孫老師張開雙臂，雙手做下壓姿勢，動作有點頻繁，很像一只大鵝在煽動翅膀。
終于安靜下來的教室里，孫老師再次點火，爆雷。
“咱們，初三三班，本次月考，年級第——”他拉長著尾音，眼睛里燦若星辰，“二！”
初三六個班，年級第二，從倒第一跨越而來，跨度實在有點大。
掌聲雷動，盡管這掌聲中還有一部分腦子犯抽的，其實聽在耳中的是“倒第二”。
反正興奮就對了，集體歡呼“第二”“第二”就對了。
孫老師再次如一只大鵝煽動翅膀。
“孩兒們！我早就說嘛，咱們班里同學(xué)個個聰明，美麗，英俊……”
掌聲與歡呼聲淹沒了一個數(shù)學(xué)老師能給出的其余溢美之詞。
“噓，噓——低調(diào)兒，低調(diào)兒，年級第二名嘛，其實也沒什么好驕傲的不是？”
孫老師義正詞嚴(yán)的謙虛著，如果沒有收不住的笑臉作證，同學(xué)們就信了。
終于有二傻子跳出來追問：“孫老師，咱們真考得正第二，不是倒第二?。俊?p> 立刻有周圍一遭的手掌拍過去：“你剛才沒少跟著樂呵，敢情兒就樂呵了個倒第二?。壳颇氵@點出息！”
孩子都被拍懵了，不知道躲，繼續(xù)傻樂。
孫老師意識到這節(jié)數(shù)學(xué)課要上不成了，那就直接改班會。
課本教案一推，亮出成績單。
不用再出聲提醒，驟然安靜。
按照政策，成績單是不可以被公開的，孫老師只能挑成績好的進(jìn)步快的同學(xué)表揚一下。
但這次，總分突飛猛進(jìn)的原因就是，每一個同學(xué)成績都有提高，都應(yīng)該被表揚。
聲音格外高亢的孫老師從最后幾名同學(xué)開始表揚，還在黑板上描畫了一個破木桶的形象。
“木桶的容量取決于最短的那塊木板，咱班之所以超越了四個班的學(xué)習(xí)成績，是因為你們付出努力把短木板補長了……”
掌聲再次響起，原本是最落后班集體里面的最落后一員，連自己都沒志氣去改變的學(xué)生，今日被師生共同投以贊美與期許的目光，真恨不能即刻舉拳頭發(fā)重誓一定努力學(xué)習(xí)??！
智商欠費定力不足，那也要讓最短的那塊木板再補長一點兒！