四十七章：霍辭的秘密

　　師父放下手里的量表，左手一個(gè)拳頭，右手一個(gè)拳頭，形象地和我解釋?zhuān)裁唇卸嘀厝烁瘛?p>　　“如果感興趣，可以看看這本書(shū)?！睅煾刚页鲆槐緯?shū)遞給我，書(shū)的名字是《24個(gè)比利》。

　　講實(shí)話，光看書(shū)的名字我就有些不懂，但還是乖乖接下，師父讓讀，那讀就是了，不會(huì)自己思考還問(wèn)題多多的徒弟不是好徒弟，而我劉宇必須做一個(gè)好徒弟。

　　和師父分開(kāi)后，我就帶著書(shū)往宿舍走去，路上遇見(jiàn)一群俊男靚女，個(gè)個(gè)長(zhǎng)相不俗，普普通通的衣服穿在身上硬生生傳出了特殊定制的感覺(jué)。

　　基地什么時(shí)候來(lái)了顏值這么高的一群人？以前怎么從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)？

　　你們齊刷刷地盯著我讓我壓力很大的好嗎？低頭看看，褲子沒(méi)有穿反，鞋子也是配套的，沒(méi)有什么異常啊，盯著我看什么？

　　正想錯(cuò)臉快步走開(kāi)，“劉姑娘！”

　　嗯？好熟悉的聲音，抬頭正對(duì)上一群戲謔的笑臉。

　　竟然是他們！震驚我劉某人一整年好嗎！褪去了灰頭土臉的外表，剪短了不修邊幅的頭發(fā)，整個(gè)人像在閃閃發(fā)光，更別說(shuō)現(xiàn)在是一群人了，感覺(jué)眼睛要被閃瞎了。

　　“你們這變化也太大了吧！”我忍不住驚嘆出聲，感覺(jué)嘴巴里能塞下一顆鵝蛋。

　　雖然很多已經(jīng)人到中年，但是絲毫看不出歲月在他們臉上留下的痕跡，舉手投足間更是說(shuō)不出的舒服。

　　幾個(gè)小孩子也是粉雕玉琢，尤其是小拖把，齊肩的短發(fā)被柔順地梳在耳后，皮膚細(xì)膩白皙到反光，唇紅齒白，像一塊可口的糕點(diǎn)，我心里都不好意思叫他小拖把了，還是叫他本名吧：裴琪。

　　“是之前的形象太糟糕了?！彼麄兇笮?，言語(yǔ)間依然親切，并沒(méi)有我以為的那種倨傲。

　　“你們這是準(zhǔn)備去干嗎？”我調(diào)整了心神，努力做到直視他們。

　　“我們四處走走，熟悉熟悉?！迸嵯壬簿褪切⊥习训陌职珠_(kāi)口道。

　　我點(diǎn)點(diǎn)頭，“我宿舍就在那邊，有事情可以找我。”告知了他們宿舍的方向，我就回宿舍了。

　　翻開(kāi)師父給的書(shū)，迫不及待地讀了起來(lái)，一讀便深深地陷了進(jìn)去......

　　第二天，我早早地睜開(kāi)眼，24個(gè)比利在我腦海中久久不散，我迫切地想就書(shū)中的幾個(gè)點(diǎn)和師父討論一下，一個(gè)人身體里面怎么會(huì)存在那么多截然不同的人格？難道不是被奪舍了嗎？

　　霍辭也是這種情況嗎？

　　“《24個(gè)比利》雖然是一本書(shū)，但是是根據(jù)真實(shí)事件改編的，也就是說(shuō)世界上確確實(shí)實(shí)有人出現(xiàn)了這種情況，只不過(guò)非常少罷了?！睅煾改托牡睾臀抑v這本書(shū)的淵源。

　　是什么導(dǎo)致這種情況的出現(xiàn)？每一個(gè)人格好像還都有自己的名字，這根本不是別人，還是他自己？

　　“這個(gè)問(wèn)題，目前還沒(méi)有確定的結(jié)論，但是大部分心理學(xué)家還是傾向于將原因歸結(jié)為苦難。就像書(shū)中的比利，童年期不斷遭受母親的虐待，害怕、絕望包圍著他，他不想面對(duì)這些，便生出一個(gè)強(qiáng)大的人格來(lái)幫他應(yīng)對(duì)。

　　同樣的，每當(dāng)他想逃避某些痛苦時(shí)，便會(huì)分裂出一個(gè)新的人格來(lái)代替他面對(duì)，他們之間更像是一種分工合作的關(guān)系，每個(gè)人格都有自己擅長(zhǎng)的部分?！?p>　　“可是，每個(gè)人的生活都不是一帆風(fēng)順啊?！蔽沂窍胝f(shuō)，為什么只有比利分裂了那么多人格，而大部分普通人還是正常的呢。

　　師父贊許地看了我一眼，似是對(duì)我這個(gè)問(wèn)題很滿意，“不錯(cuò)，雖然每個(gè)人格的出現(xiàn)都有緣由，但這不是全部原因，是很多原因的共同作用下造成了這個(gè)結(jié)果。

　　可能是他本身的性格缺陷，也可能是他的智商過(guò)高，領(lǐng)悟了我們常人領(lǐng)悟不到的東西?？傊蚴清e(cuò)綜復(fù)雜的，想要恢復(fù)正常也是比較難的?！?p>　　這樣啊，那霍辭還有救嗎？人格分裂的情況那么少，霍辭又是那么典型，好想把他抓起來(lái)研究一下啊。

　　“這是今天的量表，交給你了。”

　　感覺(jué)手中一重，師父把厚厚的一沓心理健康測(cè)評(píng)量表交給了我，看來(lái)是想讓我獨(dú)立完成量表收集的工作。

　　“好的?！敝皫椭Z主任弄過(guò)一次，流程什么的也都清楚，這點(diǎn)小事難不倒我。

　　飯后，我召集大家來(lái)到辦公樓，將手里的量表分發(fā)下去，“這里是一份心理測(cè)評(píng)問(wèn)卷，答案沒(méi)有對(duì)錯(cuò)之分，大家如實(shí)回答就好......”

　　講過(guò)注意事項(xiàng)，便坐在一邊看著他們做答，角落里，霍辭久久沒(méi)有動(dòng)筆。

　　其實(shí)我最期待的就是他的問(wèn)卷，如果他真的是人格分裂的話，問(wèn)卷上肯定能露出端倪，看他一直沒(méi)有作答，我有些著急。

　　“有什么問(wèn)題嗎？”我上前輕輕地問(wèn)道。

　　“必須要答嗎？”是霍辭輕柔的聲音。

　　“是的，每個(gè)進(jìn)入到基地的人都會(huì)接受這樣一個(gè)測(cè)評(píng)，保證基地整理心理狀況趨于一個(gè)穩(wěn)定的狀態(tài)。”我故意把重要性夸張了一下，省得他找理由不做。

　　看他放棄抵抗，埋頭開(kāi)始答題的時(shí)候，我就轉(zhuǎn)身走開(kāi)，“啪?！痹愀?，我碰掉了他的東西。

　　趕緊撿起來(lái)，卻無(wú)意間看到一本書(shū)角漏了出來(lái)，雖然只露出了書(shū)名的最后一個(gè)字，但我還是一眼就認(rèn)出來(lái)了，是我昨晚讀的那本《24個(gè)比利》！

　　他怎么有這本書(shū)？

　　“謝謝！”他從我手里搶過(guò)包包，緊緊攥著，低著頭繼續(xù)答題，卻遲遲沒(méi)有見(jiàn)他動(dòng)筆。

　　果然是這樣嗎？我沒(méi)有多說(shuō)什么，就走開(kāi)了。

　　最終，我拿著已經(jīng)填滿答案的問(wèn)卷回到師父的辦公室，將剛才發(fā)生的事說(shuō)了出來(lái)。

　　“應(yīng)該是八九不離十了，這本書(shū)除了業(yè)內(nèi)的人，看的人還是很少的?！睅煾附舆^(guò)問(wèn)卷，一分一分的看了起來(lái)，每看完一份，就要將相應(yīng)的數(shù)據(jù)錄入電腦中。

　　我就在一邊看著，數(shù)據(jù)錄入相對(duì)來(lái)說(shuō)會(huì)比較枯燥一點(diǎn)，可當(dāng)我看到一鍵分析出來(lái)的結(jié)果時(shí)，簡(jiǎn)直驚呆了。這也太方便快捷了吧？

　　“這事統(tǒng)計(jì)學(xué)里的數(shù)據(jù)分析軟件，用來(lái)做量表，分析數(shù)據(jù)，備案都是不錯(cuò)的?！睅煾敢贿叢倏v鼠標(biāo)，一邊向我講解。

　　“據(jù)分析結(jié)果來(lái)看，霍辭的心理狀況并不樂(lè)觀，雖然他做了幾處偽裝，但在每天看幾十份問(wèn)卷的人手里非常明顯?！睅煾钢钢鴨?wèn)卷上的幾處題目，一臉篤定地分析到。

　　“看來(lái)，霍辭并不想讓人知道這個(gè)秘密?！币蝗灰膊粫?huì)抗拒做問(wèn)卷，做偽裝了。

　　“嗯，國(guó)人對(duì)心理學(xué)還是存在偏見(jiàn)的，所以，丫頭，任重道遠(yuǎn)吶。”

　　我重重的點(diǎn)頭，深以為然。

　　“不過(guò)，你我也要嚴(yán)格保密知道嗎？”

　　“知道知道，這是心理工作者的職業(yè)素養(yǎng)！”我在入門(mén)書(shū)籍里看到過(guò)，也會(huì)嚴(yán)格要求自己。

　　師父滿意地點(diǎn)頭，“明天我會(huì)抽幾個(gè)人談話，你也一起吧?！睅煾笍闹谐槌鰩讉€(gè)人的問(wèn)卷，連同霍辭的一起放到桌面上。