第六十一章 第十班
“啊……”方曉玲的記憶就像被突然打開的谷倉，涌現(xiàn)出了相關(guān)的事情，剛開學(xué)時李夢玲也憑著聰明的頭腦待在過一班來著，只不過隨著課程越學(xué)越多，不愛學(xué)習(xí)的李夢玲越來越跟不上一班的教學(xué)進(jìn)度，掉到二班以后，她就干脆破罐子破摔，跟著十班的張欣妍那幫女生混在了一起。
“抱歉啊欣妍，是我記錯了，你回自己座位學(xué)吧?！狈綍粤釋埿厘f道，后者抹了抹眼淚，又抱著自己的書本回到了之前的位子。
這個學(xué)校是按照名次來排班的，總榜的成績排名越往后，班級也就越往后。
方曉玲看著班級門框上方“第十班”的牌子，喃喃道，“原來那些老師，不是不敢管，而是不想管啊……”
想到這里，她有些生氣，這不就是叢林法則的優(yōu)勝劣汰嗎？班級的號碼，給這些學(xué)生已經(jīng)定了性質(zhì)，他們又哪有趕超回去的信心了呢？
最可怕的是，那些老師，居然也按照班級的號碼，來斷定這些學(xué)生的本質(zhì)，進(jìn)入了第十班，就相當(dāng)于進(jìn)入了托管區(qū)，那些老師，只有在自己心情好想“大發(fā)慈悲”的時候，才進(jìn)來做做樣子，以控制住自己內(nèi)心深處——可能在給重點(diǎn)班級批改作業(yè)的時候，不知不覺爬上來的愧疚感。
方曉玲再次看向全班同學(xué)的時候，眼神里更多充滿了憐憫，她下定了決心，一拍講臺說道，“同學(xué)們，從今天開始，我來給大家上課！”
“欸？？？”全班嘩然一片，但是方曉玲瞪起了眼，還真沒人敢多說什么。
“現(xiàn)在是物理課對吧？所有人把課本翻到第一頁，咱們從頭開始學(xué)。”
看著大家都開始翻動書本，方曉玲滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，其實(shí)大家只是缺乏管教而已，這不是挺乖的嗎？
“張欣妍，你別哭哭啼啼的了，以后你就是班里的學(xué)習(xí)委員，誰要是敢不認(rèn)真聽課，你不用跟我匯報，直接替我動手管教！”
張欣妍愣了一會，不自覺地坐直了身體，她似乎萌生了一種前所未有的，光榮的使命感，黑乎乎地眼睛瞬間就亮了起來，仔細(xì)左右盯著班里的每一位同學(xué)。
“你也別光盯著，同時也要注意聽講啊?！狈綍粤嵴局绷松眢w，開始給大家鼓勁，“同學(xué)們，咱們現(xiàn)在只是高一而已，還有的是時間去趕超前面的班級，大家不要自暴自棄，憑什么咱們就要被別人看不起呢？一個個打起精神來，長點(diǎn)志氣，我們第十班，要讓學(xué)校刮目相看！”
見大家都坐直了身體，方曉玲大功告成般掐著腰，現(xiàn)在萬事俱備，只欠東風(fēng)了，“第一排的那個，你把物理書給我，和你同桌看一本……好嘞，這節(jié)是物理課，就讓愛因斯坦給大家上課吧?！?p> 沒過幾秒，方曉玲突然眼睛瞪得溜圓，說話的語氣也像個老頭一樣，“好了同學(xué)們，我是愛因斯坦，現(xiàn)在由我來給各位上課?！?p> 同學(xué)們一個個憋著笑，都覺得方曉玲演的實(shí)在是太像了，可是講臺上的方曉玲看了半天書，愣是一句話都沒講出來。
方曉玲留在這個軀體里的部分意識說道，“你發(fā)什么呆，不認(rèn)識字??？”
“不是不認(rèn)識，靈體能看懂任何文字?！睈垡蛩固剐÷曕止局?，“但是這些有什么可講的呢？書本上不是已經(jīng)說的很明白了嗎？”
“那你就念書，總之趕緊上課！”
“哦……直角坐標(biāo)系……”愛因斯坦照著書念了幾句，覺得很沒意思，合上書說，“咱們來了解一下量子力學(xué)吧？”
十分鐘后，黑板上寫滿了密密麻麻的公式，大部分同學(xué)已經(jīng)睡著了，只剩下幾個男生，強(qiáng)撐著睜開雙眼，卻僅僅是為了給“老師”留下一個好印象。
由于愛因斯坦一直面朝黑板喃喃自語地寫著，方曉玲也不知道班級里現(xiàn)在什么狀況，直到用完了粉筆，回身拿粉筆的時候，才發(fā)現(xiàn)全班同學(xué)已經(jīng)都被愛因斯坦嘀咕“暈”了。
“信任你就是個錯誤！太不靠譜了，換人換人！”
方曉玲換了一個“稍微正常點(diǎn)”的物理學(xué)家，由于這節(jié)課之前耽誤了不少時間，講到下課的時候同學(xué)們還意猶未盡，方曉玲決定先下課，下節(jié)課還上物理課。
但是這些十班的同學(xué)們，居然連一個去上廁所的都沒有，所有人都一致要求方曉玲繼續(xù)講下去。
這引來了不少其他班級同學(xué)的圍觀。
“李夢玲在給第十班講物理課！”
這個消息很快傳遍了全校師生，當(dāng)上課鈴響起的時候，教室的門外已經(jīng)堵滿了人。
十班想要認(rèn)真上課，其他班級的同學(xué)都不敢搗亂，他們只是驚訝地看著，驚訝方曉玲真像個老師一樣侃侃而談，也驚訝第十班的“混子們”，真像學(xué)生一樣在認(rèn)真聽課。
“讓他們折騰去吧，三分鐘熱度?！崩蠋焸円膊]有太多的在意，多以為是李夢玲因家中變故而奮發(fā)圖強(qiáng)，所以提前做了功課，畢竟高一的物理還是很簡單的。
有些沒課的老師全當(dāng)看戲，站在門口饒有興致地聽著。
后來還有人拿了板凳，坐在教室的后排聽課，時不時還舉手提問，也沒有刁難的意思，只是考驗(yàn)一下李夢玲掌握的是否扎實(shí)。
那些聽課的老師偶爾還會在下面竊竊私語，覺得這李夢玲挺有意思的，別說講的有板有眼，還真挺像那么回事。
但是到了最后一節(jié)外語課的時候，所有人都開始發(fā)現(xiàn)不對勁了，這方曉玲的口語相當(dāng)流利，兩個語種切換自如，就連寫在黑板上的文字也是極其的流暢優(yōu)美，讓許多外文老師都感到自愧不如。
“這孩子是個天才啊……”
天才的名號，可不是誰都能背負(fù)的。
在滄瀾六中，只有一個人被賦予了“天才學(xué)霸”的名號，那就是鄭哲，此時，他正一個人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在第一班的門口，望著盡頭第十班門口的人群，聽到那邊傳來的“天才”二字，他感到有些失落。
之所以叫他“天才學(xué)霸”，是因?yàn)樗呐τ心抗捕?，是天才，更是學(xué)霸，這個稱號是他靠著勤奮和積累得來的，但是那個李夢玲，她是全校出了名的“不良少女”啊……那個因?yàn)閼卸璩煽冎本€下滑的女生，怎么會突然成了所有人眼中的“天才”呢？
他始終沒有去看到底怎么回事，也覺得自己沒有時間去看，那些趨之若鶩、愛湊熱鬧的人只是覺得新奇罷了，時間久了，那個李夢玲自然會“黔驢技窮”的。
想到這里，鄭哲搖著頭離開了，下樓的時候，卻被一個行李箱攔住了去路。
“小孩兒，看到李夢玲了么？”羅蘭抱著比她軀體還要大的行李箱，“我是她姐姐，找她有點(diǎn)事?！?