第二十五章 魔法教學(xué)

　　那本百科全書記載極為廣泛，雖然絕大部分筆墨記載的都是如牧草這般普通植物，魔法植物卻也記載了一些。

　　月見草不如紅心果，冥靈草這種生命藥劑，法力藥劑所需的魔法植物那般常見，卻也不算多稀有。

　　嚴(yán)緒記得百科全書上，一共記載了月見草的三種變異形態(tài)。

　　第一種是葉如圓月，完全失去了恢復(fù)魔力作用，卻極大提升精神效果，甚至具有精神力恢復(fù)能力的滿月形。

　　第二種則是葉如彎月的，極大提升魔力恢復(fù)效果，對(duì)精神力刺激不大的彎月型。

　　最后一種則是葉依舊如常，但卻會(huì)結(jié)出具有特殊作用的月見果。

　　一般的月見草自然也會(huì)結(jié)果，不然這種植物早就滅亡了。

　　只是普通的月見草果實(shí)極為細(xì)小，肉眼幾乎看不見，被風(fēng)一吹，就不知道飄到了何處，很難收集。

　　而那種變異了的月見草，結(jié)出的果實(shí)卻是凝結(jié)了月見草一生的精華，據(jù)說比之月光草還要珍貴。

　　嚴(yán)緒用手指在月見草的葉身上比劃了一下，發(fā)現(xiàn)如果把那枯黃的部位給遮擋起來的話，正好是一輪彎月的模樣。

　　當(dāng)然，還不能就此確定這株月見草已經(jīng)變異，畢竟還沒有成熟，沒辦法用終端進(jìn)行掃描。

　　“這株月見草再繼續(xù)觀察，多施肥，少澆水?！?p>　　月見草的變異并不需要額外提供魔力，但是卻需要大量的養(yǎng)分來維持生長。

　　因?yàn)槭浅醮螄L試種植，月見草嚴(yán)緒并沒有種的很密集，不像牧草那樣一格種了許多種子。

　　每一格上田，嚴(yán)緒只種植了一株，以上田至少50%以上的增產(chǎn)效果，養(yǎng)分是完全足夠支撐的。

　　不過嚴(yán)緒使用了魔力供應(yīng)，使得月見草的生長速度大幅提升，這一株需要的肥料可能要比其他月見草多上許多。

　　“是，法師！”

　　嚴(yán)緒允許他去聽課后，羅賓不再使用法師禮，而是改用了更謙卑的弟子禮。

　　三株月見草發(fā)生進(jìn)化，一株月見草疑是變異，嚴(yán)緒心情特別好。

　　雖說這種變異并不能讓月見草的實(shí)際效果提升，可以用于制作法力藥劑的魔法植物可不少。

　　但是物以稀為貴，哪怕是負(fù)方向的變異植物，一般情況下也是比原株更值錢的。

　　他和羅賓一起，又從頭到尾的，把每一株月見草都再仔細(xì)的檢查了一遍。

　　確認(rèn)所有月見草都正常生長，并且沒有找到其他有變異跡象的月見草后，才帶著羅賓一起回到魔法小屋。

　　時(shí)間已經(jīng)不早，到了晚上還要準(zhǔn)備冥想，因此嚴(yán)緒打算在傍晚時(shí)分，先教兩個(gè)孩子冥想的基礎(chǔ)。

　　囑咐瓦格力夫婦準(zhǔn)備晚上的菜肴，就連待會(huì)羅素帶著貨物過來交接的事宜，也一并交給了瓦格力。

　　嚴(yán)緒合上了魔法小屋的大門，讓他們?cè)谝粋€(gè)小時(shí)之內(nèi)，不得有任何的打擾。

　　魔法小屋設(shè)置有基礎(chǔ)的警戒法陣，即便真出了什么事，嚴(yán)緒也能及時(shí)知曉。

　　可基礎(chǔ)的冥想入門階段，兩個(gè)還從未冥想過的孩子，特別需要一個(gè)極為安靜的環(huán)境。

　　為此，嚴(yán)緒還特意讓瓦格力們把雞仔給喂飽，提前趕它們進(jìn)窩。

　　魔法小屋地方不大，嚴(yán)緒把教學(xué)的地點(diǎn)放到了會(huì)客廳，移除了沙發(fā)，4人直接席地而坐。

　　小屋里沒有灰塵，地下也鋪著廉價(jià)的地毯，坐在地上并不冰涼，還隱隱有一絲暖意，那是火元素流動(dòng)的效果。

　　等眾人坐定，嚴(yán)緒沒有第一時(shí)間開口，而是先拿目光巡視了一遍。

　　坐姿最標(biāo)準(zhǔn)的是羅賓，板板正正，完完全全是學(xué)校里教導(dǎo)過的標(biāo)準(zhǔn)坐姿。

　　另外兩個(gè)就不太行了，艾莎跪坐在地上，地上雖然有毯子，時(shí)間一長怕是要把膝蓋給壓疼。

　　瓦力更是沒眼看，坐的歪七扭八，身體還時(shí)不時(shí)的輕微的挪動(dòng)。

　　嚴(yán)緒知道，瓦力這是在強(qiáng)忍著，平時(shí)恐怕從沒有這么安份的坐過。

　　然而，嚴(yán)緒還是板起了臉色，皺眉對(duì)兩人道：

　　“坐沒坐相，你們看到羅賓哥哥是怎么坐的了嘛，按他的坐姿坐好，上課期間決不許移動(dòng)。”

　　讓兩個(gè)最好動(dòng)年紀(jì)的孩子坐好，是一件極難的事，因此嚴(yán)緒絕不能和平時(shí)那樣嘻嘻哈哈。

　　這倒也不是嚴(yán)緒要借此，立什么為師者的權(quán)威，完全是因?yàn)榉ㄐg(shù)學(xué)習(xí)本來就是一件極為嚴(yán)肅的事，容不得半點(diǎn)分心。

　　別的不說，上學(xué)的時(shí)候念錯(cuò)一篇課文，最多被老師說兩句，了不起就打個(gè)板子，不疼不癢的。

　　可在魔法的世界之中，每一句咒語都是帶有魔力的，別說念出一句，即便只是停頓上有半刻的偏差，也有可能引起魔法反噬。

　　那時(shí)如果沒有一個(gè)經(jīng)驗(yàn)老到的法師在身邊看顧，輕則受傷，重則經(jīng)脈受損，甚至還有身死的風(fēng)險(xiǎn)。

　　要不然現(xiàn)在有關(guān)魔法的書籍也不少，怎么從沒見過有哪個(gè)法師能夠自學(xué)成材呢。

　　“我們都知道，這個(gè)世界到處都充滿著魔力，那為何我們呼吸，移動(dòng)，都感受不到這些魔力變化呢？”

　　面前的3個(gè)人，羅賓早不知道讀了多少遍理論，艾莎和瓦力則是兩個(gè)完全的新人。

　　嚴(yán)緒自然沒打算讓他們回答問題，還沒等羅賓開口，嚴(yán)緒又道：

　　“那是因?yàn)槟Хㄔ胤浅５膽?，雖然空氣當(dāng)中到處都是，卻懶得和人接觸。

　　因此，我們必須借用手勢(shì)，姿勢(shì)以及咒語來進(jìn)行引導(dǎo)，吸引這些魔法元素來朝我們靠攏。

　　冥想術(shù)的根本，也是對(duì)魔法元素的調(diào)動(dòng)，且還沒有咒語輔助，在你們精神力還不夠成熟的時(shí)候，基本完全依靠姿勢(shì)和手勢(shì)來進(jìn)行引導(dǎo)。

　　接下來我要教你們的，是最適合初學(xué)者的潮汐冥想法。

　　這一個(gè)小時(shí)，我對(duì)你們只有一個(gè)要求，我講解的所有內(nèi)容，演示的所有手勢(shì)和姿勢(shì)，你們必須一字不落，完全一模一樣的照背，照做?！?p>　　潮汐冥想法，羅賓可太熟悉了，天天練習(xí)之下，感悟說不定比嚴(yán)緒都要多的多。

　　然而，即便如此，羅斌也一絲不茍的認(rèn)真聽講，相比另外兩個(gè)小朋友，他太知道眼前的機(jī)會(huì)有多么難得。

　　而且羅斌也不是一點(diǎn)收獲都沒有，因?yàn)閹У氖莾蓚€(gè)還沒入門的孩子，嚴(yán)緒講的特別細(xì)碎，幾乎每一個(gè)細(xì)節(jié)都要強(qiáng)調(diào)一遍。

　　當(dāng)初羅斌學(xué)習(xí)的時(shí)候可沒有這個(gè)待遇，老師只是按部就班的講述了一下，至今他還有許多的疑惑沒能解開呢。