第十一章 約看電影

　　關于追人這件事，俞兆依并不是很擅長，她長得漂亮，性格溫和，工作穩(wěn)定，身邊不乏追求者。從來只有被追的份，追人的點子看了許多，但讓她細細研究一番，卻覺得哪一樣都不巧妙。

　　送花太俗氣，微信轟炸太怪異，送禮物資金預算也不夠。

　　至于看電影——

　　她能應對那若有若無的曖昧感嗎？

　　但如果不能應對，還追什么人。

　　晚飯后，俞兆依狠了狠心，發(fā)了條微信給隔壁江桓，“明晚有空嗎？一起看電影？”但消息剛發(fā)過去，俞兆依就記起來，江桓昨天中午還跟她說，最近都挺忙。

　　俞兆依靜待被拒。

　　屏幕亮了亮。

　　江桓：【可以】

　　咦？

　　喜上心頭，小小的成功讓俞兆依覺得，看起來凡事云淡風輕的江桓，好像也不是那么拒人千里之外。

　　她立刻上網(wǎng)查電影票，新上的有五部電影，其中有一部恐怖片，影片封面駭人不已，是一個血淋淋的嬰兒瞪著屏幕前的人，背景是隱約發(fā)著綠光的深山，名字叫《咒嬰》，俞兆依就那么瞧上一眼后背汗毛已經(jīng)豎起來了。

　　她趕緊劃過，最后目光定格在一部喜劇和一部文藝愛情片上，她記下名字，準備去問江桓，要看哪一部。

　　但就在這時候，手機里跳出了個微信。

　　鐘黎的微信。

　　分手之后，兩人也沒有互刪，俞兆依是不舍得，又想要看看鐘黎到底有多絕情，等他刪之后自己再刪。

　　但不知鐘黎出于怎樣的心態(tài)，也一直把她放在列表里。

　　兩人就這么一直存著。

　　鐘黎：【明天一起看電影嗎？】

　　俞兆依深合上眼睛，扔了手機，在床上平躺了一會兒，微信一直在響，俞兆依煩不勝煩，撈過手機，半瞇著眼應對頭頂?shù)牡鯚?，出于一種惡劣的情緒，回：【咒嬰看不看？】

　　鐘黎跟她一樣，最怕看這種神神叨叨的鬼怪故事，看了都要直言晦氣。

　　對方回了一個：【？】

　　俞兆依挺不耐煩的，并不準備再多說什么。但捧著手機翻了個身，睜大眼睛看清楚之后才發(fā)現(xiàn)，她回錯了人。

　　剛才一連串發(fā)很多消息給她的是江桓。

　　江桓問她喜歡看什么電影，還很有紳士風度地選了兩部電影讓她挑，那兩部電影正是她之前想選的那兩部。

　　江桓在“？”之后，又回：【可以】

　　俞兆依猛合上眼睛，一句臟話差點沒憋住，恨自己也恨鐘黎。

　　點進跟鐘黎的對話框，整條對話框只有他孤零零的一句話，問她看不看電影。

　　俞兆依退出界面，不準備回。

　　然后忍著害怕，去買了兩張《咒嬰》的電影票。

　　追人總要有追人的風度，不能讓人江桓出錢啊。

　　當晚，她一邊備課，一邊想，看電影能不能帶一副哈哈眼鏡進去，她一定會做噩夢的。

　　俞兆依膽子小得不行，又有點被害妄想癥在身上，一個人走夜路的時候總擔心從那個角落里忽然跳出個蒙面大漢把她大卸八塊。直到法治社會大街小巷都裝滿了監(jiān)控，她又擔心，會不會有惡靈跳出來要來殺她。如果是惡靈，那就完了，因為它不怕被監(jiān)控拍到，不怕四海的通緝。

　　*

　　俞兆依的胡思亂想直到第二天到了學校才停止。

　　因為這天有公開課，俞兆依必須要打起十二分的精神，她準備的沒有什么問題了，只有最后一個，跟自己的心態(tài)對峙。

　　原本作為一個新教師，大大小小的公開課應該上過不少，可惜學校里有個馮紀琪，于是所有的好機會全都送到了她身上，其他的小機會，才能夠輪得到她們其他幾個新老師進行新一輪的競爭。

　　拜馮紀琪所賜，她們連一口剩下的湯都要經(jīng)過極其慘烈的擂臺賽來爭取。

　　沒人心里舒服。

　　對于每學期的教研課，俞兆依是看重的，這是她在這所學校里的表演課。學校里老師有百來位，很多老師可能還不認識她，她必須要通過這堂公開教研課，展現(xiàn)自己良好的素質，給老師們留下一個好印象，才有可能被人記住。

　　這所學校里的每一份好感，都是她對抗馮紀琪的戰(zhàn)力。

　　俞兆依早早地將自己班學生帶到指定的教室，然后開電腦，插入U盤，準備打開課件。

　　但問題就出在這個智慧教室的電腦上。

　　俞兆依發(fā)現(xiàn)，這臺電腦，他媽的，壞了。

　　這就會導致她所準備的課件，毫無用武之地，她的導入，小結，都需要課件才能完成，沒了課件去上課，就好像廚師沒帶鍋去給人做飯。

　　俞兆依的心態(tài)有點崩潰了。

　　學校里的技術人員來檢查電腦了，可無論他們怎么檢查，都發(fā)現(xiàn)不了電腦的問題到底出在了哪里。

　　離上課只有三分鐘了，學生們都在看著她手忙腳亂，俞兆依不是一個急中生智的人，但越是慌亂的情境下，她越能激起一種破釜沉舟的詭異冷靜。

　　后面坐著的一眾老師還沒搞清楚她這里到底發(fā)生了什么，奇怪地皺眉看她，俞兆依冷吸一口氣，拍了拍工作人員的后背，說，“不用了，先上課吧。”

　　課前準備一分鐘了，俞兆依讓學生們背誦最近新學的古詩，然后等待上課鈴聲的響起。

　　俞兆依對于教育這件事，有著從小到大的摯深信念，渴望教書育人，渴望桃李滿天下。而她在大學時期，也展現(xiàn)了自己的教書天賦，受到各科老師們的一致稱贊。

　　突如其來的變故讓她的課堂變得沒有指引，而她又重新創(chuàng)造指引，以課堂的結構為脈絡，重新架構導入、過渡和結尾。

　　沒有課件的情況下，她的課堂看似順利結束了。

　　而沒人看到，她的后背已經(jīng)出了滿身的冷汗。

　　幾十位老師在后面，如果沒有這么順利地上下去，恐怕要被定為教學事故。她俞兆依在這個學校里，將更待不下去。

　　中午閑暇的時候，俞兆依把這件事跟高越說了，沒一會兒對話框里已經(jīng)出現(xiàn)了高越一股氣兒的怨罵。

　　“這學校是不是有病啊，誰上都沒事，就你有事？”

　　“跟你說，這事兒估計跟馮紀琪脫不了關系?！?p>　　“你什么時候能脫離這個學校啊?！?p>　　“馮紀琪這樣，你們學校沒人能管管嗎？”

　　“要不行的話，我?guī)湍闳ヅe報，我給你曝光?！?p>　　高越做新聞的最看不慣這樣的事，兩年里無數(shù)次她都要為俞兆依伸張，但俞兆依覺得，這短暫的曝光也不能讓自己離開這里，與其曝光后得罪更多的人，還不如現(xiàn)在只跟馮紀琪做死對頭。

　　離開是最好的解脫。

　　報復不是。

　　俞兆依有意撫平高越的怒氣，半是安撫半是開玩笑道：“沒事兒，還好我教師素養(yǎng)高，要擱馮紀琪，準不行?！?p>　　于是之后的對話，兩人跟個小孩兒似的都在拉踩馮紀琪。