第二章 這老師還真有些不一樣??！

　　2010年9月1日。開學(xué)第一天，我就站在了教師辦公室門口。

　　“報告！”在教師辦公室門口糾結(jié)了好久，我還是喊出了那聲報告。

　　“進！”聽到里面老師的回應(yīng)，我便推開辦公室的門走了進去。

　　“王偉？”對于我的到來，劉老師似乎是沒有意料到。

　　“劉老師……我……我不想當(dāng)班長，您能不能換個人??！”我扭捏地說道。

　　天地良心！我有些扭捏這個事情，我自己也不能控制啊！我打小就很少主動和老師打交道，我在學(xué)校上學(xué)最大的心愿，就是老師千萬不要注意到我！我就想安安靜靜地當(dāng)一條咸魚，學(xué)好該學(xué)的，做好該做的。其他的事情，我不想、也不愿和它沾邊。也正是因為這樣，所以當(dāng)我單獨面對劉老師時，心中還是有些緊張的。

　　“不想當(dāng)？為什么？”劉老師好奇地問道。

　　“老師，您可能不了解我！我的成績沒那么好，我那分數(shù)怎么考的，我自己都不知道！在那分數(shù)里，有多少是運氣成分，我自己都不確定！您讓我當(dāng)班長，我怕我起不到表率作用！”首先，我還是給了劉老師一個“冠冕堂皇”的理由。我也希望劉老師順著我給的理由，把我換掉，這樣一來，對誰都好。

　　“運氣？我可不這么認為！人們都說，運氣也是實力的一部分！你的分數(shù)，首先是建立在你的實力之上，其次才是運氣！你將你自己努力獲得成績，通通歸結(jié)于運氣，你不覺得，對你自己很不公平嗎？”劉老師看著我，笑著說道。

　　“可我并沒有多努力??！”我在心底暗自說道。

　　既然這個理由行不通，那我就只能再找其他理由了。

　　“老師，其實您可能不了解我，我其實膽子很小的。從小到大，我都不愿意主動和其他同學(xué)說些什么，面對老師或者是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就更是緊張地說不出話！這樣的性格怎么能當(dāng)班長嘛！要真讓我當(dāng)了班長，我怕我對您的工作起不到半點輔助作用！”

　　“起不到輔助作用倒也還好，問題不大。萬一因為我個人性格問題，對您的班級管理工作造成不好的影響，那您不就虧大了嗎？”我“滿眼真誠”地看著劉老師，再次給出了一個理由。

　　“哪有你說得那么離譜！你看，你現(xiàn)在不就在和我聊天嗎？我完全看不出你的緊張，證明在與人交流溝通方面，你是完全沒問題的。我覺得吧，以前的你之所以很少去主動和別人交流，并不是因為什么性格問題，而是你沒有嘗試邁出第一步！”劉老師繼續(xù)說道。

　　顯然，這個理由在劉老師那里也不成立。

　　“老師……其實吧，我就和您實話實說吧！我這個人吧，最大的夢想就是做條咸魚。雖然之前周星馳在電影里說過‘人如果沒有夢想，那和咸魚有什么區(qū)別’。但問題的關(guān)鍵是，我的夢想，就是做條咸魚！我只想學(xué)好我自己的就行，對于一些別的事情我沒有太大的興趣！”

　　“古人常說‘君子成人之美，不成人之惡，小人反是’！我看老師肯定是一位成人之美的君子，而不會是成人之惡的小人吧?！睕]辦法，我只能拿出我的殺手锏了。本來這一段，我是不打算拿出來說的，畢竟我雖然不想當(dāng)班長，但是我也不想把事情弄得太難看。而這一段話說出來，可就沒那么好收場了！

　　“哦？你這小家伙還有點意思?。〔贿^，雖然我很想做君子成人之美，不過，在做君子之前，我是一個老師！我有責(zé)任也有義務(wù)盡力激發(fā)每個孩子的潛能！通過今天和你的交流，我發(fā)現(xiàn)你說話邏輯清晰，并且敢想敢說，我覺得你肯定是一塊好材料，那我肯定就不能浪費你這塊料了！”

　　“老師，我……”

　　“你別急，聽我說完！”劉老師打斷我，隨即便接著說道：“反正我也只是臨時代理你們的班主任，只是在軍訓(xùn)期間臨時負責(zé)照顧你們。等正式開學(xué)的時候，你們的班主任就會回來了。到那個時候，這些就都不算數(shù)了！”

　　“我給你一個建議吧！軍訓(xùn)也就七天時間，你就當(dāng)是給自己一個機會，一個嘗試挖掘自己潛能，提高自己溝通、交流能力的機會！你要知道，你總會長大，現(xiàn)在你還小，或許你的爸爸、媽媽、老師、長輩可以幫你解決身邊的一切問題，不需要你自己出面去做些什么！但是，等你長大之后，你總要學(xué)著獨自去和別人打交道，總是有需要你去獨立解決問題的時候。到了那時，如果你連基本的與人溝通都做不到，那你的麻煩，不就大了嗎？”

　　聽了劉老師這段話，我竟一時不知道該怎么反駁。

　　“怎么樣？你覺得我的建議如何？”見我久久不出聲，劉老師便笑著問道。

　　我點點頭。不得不承認，劉老師說得對。

　　“但是劉老師，我有個條件！”

　　“哦？條件？”劉老師愣了一下，隨即臉上的笑意更明顯了：“王偉??！我突然覺得，你更有意思了！什么條件，說吧！”

　　“我只做這七天！七天之后，我立刻撂挑子不干！”

　　“七天之后的事情，我說了不算！那時候就已經(jīng)是你們原本的班主任‘掌權(quán)’了！”劉老師搖了搖頭，說。

　　“好吧！”我無奈地點點頭，算是勉強服從了他的安排。

　　“那就這么說定了！”劉老師伸手拍了拍我的肩膀，站起來說：“走吧，到中午了，我請你去二樓食堂吃飯！反正今天下午也沒事，吃完飯之后你就可以回家休息了！”

　　聽到“二樓食堂”四個字，我的眼中頓時有了神采。

　　我們學(xué)校一共有四個食堂。

　　一樓和三樓是兩個大食堂，這兩個食堂會解決我們學(xué)校大部分學(xué)生的就餐問題，味道還行，種類也很豐富，并且便宜。我們每個月開始時自己把餐費充進飯卡里，就可以拿卡吃飯，想吃什么打什么。

　　而在一樓，除了有一個大食堂之外，還有一個小食堂。小食堂的菜比起大食堂雖說種類少很多，但勝在味道要更好。雖然價格會比大食堂略貴一點，但也很受學(xué)生、老師青睞。

　　而二樓的食堂，則是專門給老師和體育特長生準備的。那里的菜，都是進去之后再點，點完之后再炒。本來是沒有這個食堂的，但后來很多體育生向?qū)W校反映，說早晚下訓(xùn)之后，食堂里都已經(jīng)沒吃的了！因為這個問題，學(xué)校就又重新開了一個食堂。因為這里的菜都是現(xiàn)炒的，所以味道是這幾個食堂中最好的一個，價格也很便宜。唯一的缺點，就是一般吃不到。

　　“走走走！”我一邊說，一邊迅速走出辦公室。

　　“哎哎哎，你慢點！”劉老師快步追上我，說：“年輕人，你也考慮考慮我，好吧！我可走不了你那么快?！?p>　　我轉(zhuǎn)過身，不好意思地撓了撓頭。

　　“這老師，好像和其他的老師不太一樣！”我小聲嘀咕著。

　　“什么不一樣？”

　　“沒什么，沒什么！”

　　食堂和教學(xué)樓隔得很近，不一會兒，我們就到了。

　　“想吃什么？”

　　“我都行，您點吧！”

　　“那你先去坐一會兒！”劉老師笑著說。

　　我點點頭，便在一個靠窗的位置坐下。

　　沒兩分鐘，劉老師也來了。只見他在我對面坐下。

　　此前，我從未有過這樣的經(jīng)歷，從來沒有單獨和老師面對面坐著。我緊張地盯著桌子，腦袋里一片空白。

　　“都是貪吃害的！”

　　劉老師似乎看出了我的尷尬，笑著說：“緊張個啥！我又不會把你吃了！”隨即，便開始有一搭沒一搭地和我聊著。

　　“這老師，還真是有些不一樣啊！”