第二十四章 3E考試

　　卡塞爾學(xué)院在許多國家都有秘密分校，在那些國家各地篩選出“天賦異稟”的學(xué)生之后，然后在分校中會提前對他們進行一次特殊的考試“Extraction Evaluation Exam”，又叫3E考試。

　　如果考試合格，這些天賦異稟的學(xué)生就會被再次挑選出來，送入預(yù)科班，畢業(yè)后直升學(xué)院本部。如果沒有通過，卡塞爾之門進入關(guān)閉程序，就被作為普通學(xué)生處理。

　　在預(yù)科班2007-2008學(xué)年的末尾，預(yù)科班里的學(xué)生開始了正常的畢業(yè)考核。

　　這種畢業(yè)考核往往很簡單，有筆試也有一些類似體測的東西，幾乎所有的預(yù)科班學(xué)生都能輕松通過，因為它沒有標準。

　　衛(wèi)濟和楚子航卻因為沒有參加這次畢業(yè)考核，他們被學(xué)院本部安排了單獨一場3E考試，考試對象只有衛(wèi)濟和楚子航。

　　對于預(yù)科班的學(xué)生來說，那種常人眼中的特殊考試，實在沒什么挑戰(zhàn)性，就像吃飯喝水一樣簡單，所以，當衛(wèi)濟詢問澤維爾關(guān)于這場考試的信息時，總之就是讓衛(wèi)濟放心，壓根不需要準備任何東西，隨便過。

　　按照澤維爾的話語，總結(jié)下來就是玄乎的兩個字，看天意。

　　據(jù)所有通過這個考試的人來說，什么都不需要準備，這次考試完全看你的天賦，因為就連他們自己都不明白自己最后在紙上寫出來的是什么，但就是通過了。

　　衛(wèi)濟根據(jù)以上的信息總結(jié)出兩個關(guān)鍵點：天賦，運氣！

　　這樣衛(wèi)濟就稍微有些放心了，天賦這玩意兒他全身都是，如果是看天賦的話，那還準備個屁。

　　但又涉及到了運氣，這就讓衛(wèi)濟有些心虛了，畢竟不是誰都能像他一樣，因為受傷錯過了整整半個學(xué)期的課程。

　　于是，在考前衛(wèi)濟借走了楚子航所有的學(xué)習(xí)筆記，他就連任課老師是誰這種可能會考卻十分冷門的題都復(fù)習(xí)了一遍，爛熟于心，成竹在胸。

　　衛(wèi)濟也不想復(fù)習(xí)，但是沒辦法，自己走后門都已經(jīng)走都這個地步，如果到時候卻沒有被錄取，那該有多丟臉。

　　一想到楚子航獨自坐上了那輛前往卡塞爾學(xué)院的列車，在旅途中間時略感無趣，忽而突發(fā)奇想來問候一下自己這個昔日的預(yù)科班室友……

　　如果真的發(fā)生了這種事，衛(wèi)濟覺得自己可以考慮找塊豆腐撞死。

　　……

　　在某間階梯式的教室里，一排排固定式課桌椅整齊統(tǒng)一，衛(wèi)濟和楚子航坐在教室的中后排，等待考試的開始。

　　包括坐在椅子上等待考試的衛(wèi)濟和楚子航，整個教室只有四個人，教室里沒有任何對話，空曠，安靜。

　　講臺上的兩個穿著風(fēng)衣外套的年輕人大概就是本次考試的監(jiān)考員了，掛在教室門上方的時鐘時針指向了羅馬數(shù)字Ⅱ。

　　時間是下午兩點。

　　時間到了，一位監(jiān)考員從兩個密封袋中取出兩份白紙，然后下發(fā)給衛(wèi)濟和楚子航。

　　衛(wèi)濟伸手接過，草稿紙白的發(fā)亮，沒有任何印刷的字跡。

　　另一位監(jiān)考員則打開了他攜帶的箱子。

　　那個箱子衛(wèi)濟已經(jīng)注意很久了，卡塞爾學(xué)院里的人好像都挺喜歡這種款式的手提箱？

　　上次那個叫曼斯的教授也是提的這樣一個款式的黑色大手提箱，里面裝了什么當時衛(wèi)濟就很好奇，打開時衛(wèi)濟卻只看見了兩封信，誰知道為什么裝兩封信要用那么大一個手提箱……

　　手提箱打開，里面裝著一臺錄音機……

　　還真是什么都裝啊……

　　發(fā)完試卷的監(jiān)考員開始在教室里四處走動，給窗戶上鎖……然后拉上了窗簾……

　　在向那位手持錄音機的監(jiān)考員點頭確定之后，監(jiān)考員按下了播放鍵，錄音機開始播放。

　　整個過程沒有任何的語言交流，突出一個詞：雷厲風(fēng)行！

　　衛(wèi)濟熟悉錄音機里播放的那首曲子，舒伯特作曲的《魔王》，極有韻律。

　　考前播放點音樂，有助于舒緩考生的緊張心理，很正常！

　　正常個屁！舒緩考生的緊張心理你放《魔王》？

　　待那兩位監(jiān)考員彼此確定所有工作已經(jīng)準備完畢之后，衛(wèi)濟看見這兩人并肩出了教室，把門上鎖……

　　沒有任何的解釋，沒說一句話，也沒有任何的其他行為，衛(wèi)濟十分確認，教室的門就是被他們上了鎖。

　　衛(wèi)濟看著手里的一疊白紙，陷入了沉思，這就是試卷？你們好歹來張答題卡啊！

　　如果不是黑板上“全程監(jiān)控，請勿抄襲”八個有些歪扭的中文大字看得清清楚楚，衛(wèi)濟一定會懷疑自己走錯了教室，扭頭望向楚子航，想要看看楚子航此時的反應(yīng)。

　　誰知道楚子航也剛好望向他，都從彼此眼神中看出了一種叫做疑惑的情緒。

　　顯然，兩人都有些懷疑這場考試的真實性，真的不是在逗人玩嗎？

　　由詩歌改編的曲子《魔王》極富形象，讓這個空曠的教室顯得更加戲劇、荒誕。

　　不知不覺，曲子已經(jīng)被播放了大半，父親意識到了魔王的存在，但他還在柔聲地安慰著孩子，那只是一顆柳樹。

　　或許是聽力題，衛(wèi)濟強打起精神。

　　一首《魔王》播放完畢，音符里描繪的孩子死了。

　　衛(wèi)濟知道這個結(jié)局，或者說他等這個結(jié)局很久了，他期待著結(jié)局來臨之后的改變。

　　可他期待的那一幕并沒有發(fā)生。

　　錄音機似乎并沒有準備其他的音頻，《魔王》又開始了循環(huán)……

　　一遍又一遍……

　　衛(wèi)濟發(fā)現(xiàn)右邊的楚子航不知道從何時開始動了，手在紙上寫寫畫畫，手上布滿青筋，額頭也是一條條青虬暴起，滿是兇戾。

　　衛(wèi)濟卻感受到楚子航似乎很痛苦？

　　教室里的氣氛變得極其詭異，棕色的窗簾根本遮不住陽光，照在衛(wèi)濟眼前的紙張上，照進衛(wèi)濟的眼睛里。

　　他看見了，一個眉骨和自己有些相似的黑發(fā)女孩。

　　女孩穿著一身熊貓睡衣，拖鞋是配套的，和自己的那套一模一樣，女孩俏麗的坐在講桌上，一只手托著下巴，滿臉溫柔地看著自己的方向。

　　衛(wèi)濟看到女孩的嘴唇微張。

　　“哥哥，你終于找到我了！”

　　衛(wèi)濟可以肯定自己一定認識她，那是一種很玄妙的感受，發(fā)自內(nèi)心，源于血脈。

　　他曾做過無數(shù)次夢，醒來之后幾乎什么都記不住，有些東西就算醒來會記得，又很快就被遺忘。

　　但他就是確信一直有這樣一個女孩的存在。

　　“你是誰？”衛(wèi)濟站起，問。

　　“我是你的妹妹啊～哥哥?！迸⒄Z氣溫柔，掩藏在她眼底的孤獨和悲傷像是凌冽的狂風(fēng)。

　　淚水從心底涌出，掉落。

　　衛(wèi)濟張了張口，卻什么都說不出。

　　女孩從講桌上跳下，穿過一排排階梯，站在衛(wèi)濟面前，然后，用力抱住他。

　　“哥哥，不要哭泣，也不要悲傷，我一直都在。”女孩把頭埋進衛(wèi)濟懷里。

　　曾幾何時，他們似乎也這樣擁抱過，經(jīng)歷數(shù)萬時空，跨越千年，終于再次重逢，再也不分開，直到世界滅亡……

　　“哥哥，真想和你多說說話，明明有很多話想和你說呢。”女孩有些遺憾，此時的她就像一個委屈的孩子。

　　“可我必須要走了，被他察覺到的話就麻煩了?！?p>　　“哥哥，下次見面，一定要開心啊?！?p>　　女孩走了，無聲無息。

　　窗戶不知何時被打開，溫暖的風(fēng)涌進教室，陽光依舊耀眼。

　　像是做了一場夢，只是這次，衛(wèi)濟記住了全部。