書畫補綴好后，最后一個環(huán)節(jié)便是全色。
傳統(tǒng)古書畫流傳至今，尚未發(fā)現沒有任何殘缺、完美的一張，它需要修復師通過全色、接筆來補全修復后的殘缺部分，才能讓古畫重現世間。
全色，亦稱全畫，包含了接筆部分。
這道工序是修復的靈魂，身懷接筆絕活的修復師，對古畫殘缺的內容與筆跡進行細致比較后，對作品的原貌與色調進行復原，有畫龍點睛之妙用。
此處，首當其沖的最大阻礙，卻并非書畫作品本身，而是文物修復行業(yè)新提出的“最小干預”原則。
所謂的“最小干預”，簡單言之，就是“能小修絕不要大修”，可說白了是一句屁話！
誰能保證什么是小修，什么是大修？
這有的字畫都碎成渣了，不大修能保存嗎？
結果只能拿出來大修一番。
就拿古書畫修復的最后一環(huán)來說，人家紙揭了，畫也補好了，剩下給文物全色，如果按最小干預，那干脆不全得了。
這種感覺就好比情人節(jié)的小情侶去酒店開好房間后，玫瑰、雙人床、葡萄酒、蛋糕、小電影、岡本全部烘托到位，你卻洗洗睡了，那還是過節(jié)嗎？
侯建飛剛才在斷裂處所貼好的細小宣紙條，便是畫面中因破洞造成斷筆的地方。
易云要完成全色這個環(huán)節(jié)，首先就應該對這幅圖軸的斷筆處進行接筆。
這就要求接筆之人對作品的內容、作者的筆法，有特別深入的了解。
修復師必須要知曉整幅畫筆意的來龍去脈，否則無法完成全色，幾乎等同于和原畫的著作者一同創(chuàng)作！
這種難度，可想而知！
所以在侯建飛眼中，這一環(huán)已經與天賦無關了。
即便易云是所謂的天賦型選手，可那又如何？
全色可不是那么容易的……
侯建飛的神色冷清地盯著易云，呵呵兩聲，露出不屑的表情。
他其實有些不明白，接筆這種活需要接續(xù)字畫原本缺失的畫意，要求全色者必須要有臨摹古畫的基礎。
而易云剛入宮，進入書畫組并沒有多長時間。
侯建飛就不同了。
他已然是摹畫組的組長！
以前不少的古畫修復環(huán)節(jié)，都是由摹畫組組內的臨摹師來接筆和全色，畢竟摹畫者的思維和經驗比單純的修復者更老道，也更容易接筆出接近原畫本身的畫意。
可易云有能有什么經驗？
他對這幅畫了解嗎？
同樣的問題也出現在衛(wèi)雙凝的腦子里。
作為從來沒有接觸過一級文物的新人，衛(wèi)雙凝也不明白，全色本身需要修復師具備基礎功，單獨的修復項目，如果修復師個人的綜合水平較高，只需要向裝裱室申請方案，經過段青波的允許后，就可以獨自進行操作。
比較高級別的文物，一般是兩個部門合作，書畫組來完成前三個環(huán)節(jié)，摹畫組的人完成最后一個環(huán)節(jié)。
面對一級文物，至少有多個修復師和助手在場的情況下，才能開始修復。
兩組人員共同合作，完成最終的修復，達到最佳完成度與觀賞性、藝術性的統(tǒng)一。
“段主任在有意考驗易云！”
侯建飛暗自揣測著，只能是這個理由。
段青波已經是退休后故宮重新返聘的金匠圣手，具備一級修復師的實力，只是“有實無名”罷了。
故宮裝裱室中青年一代的修復師后繼乏人，需要大量的新鮮血液注入。
易云顯然已經被當成了考驗對象，段青波這是在有意激發(fā)他的潛力！
自從國家文物司頒布文物修復師職稱標準以來，不僅要看修復師的成果與發(fā)表文章，還要看學歷，這些要求均與職稱掛鉤，但可惜的是，老師傅們都是從那個時代過來的，基本是沒有學歷的，好點的上過初中就頂天了，何談只上過農田和家里蹲大學的，他們走的還是拜師學藝的傳統(tǒng)路子這么走過來的。
段青波就是因為學歷這個硬指標，被卡在了評審環(huán)節(jié)，所以一級文物修復師只能與他無緣了……
好在單院長憐惜段主任，為他爭取了“國家北裱修復非遺傳承人”的榮譽稱號，段主任的人生也算是圓滿了！
“排筆！”
“淡膠礬水！”
……
衛(wèi)雙凝離裝裱臺很近，她主動為易云打起了下手。
“開始了！”耿超心里微動，看到易云準備上手，打起了十二分精神。
全色的第一步幾乎無差別。
易云的操作還是與其他修復師相同，先上膠礬。
看著衛(wèi)雙凝戴好了白色塑膠手套，將調制的膠礬水和排筆拍入易云手中，感受著那奇特的溫度。
易云抬頭看了眼對方，卻也只是看了眼，當下的操作，容不得他分神。
杜鵬程同樣是清華美院畢業(yè)的，早就聽說過清華女神的大名，他當年也是萬千游坦之的其中之一。
剛剛這一幕恰好被他盡收眼底。
杜鵬程的感覺，像是受到了比自己給易云當助手更大的刺激！
用淡淡的膠礬水將畫芯的正面刷上一遍，讓補紙更加熟化，這個舉動是為了避免全色或接筆時，在接縫處出現因吸墨過多帶來的色圈，可使修復師著色均勻，不露痕跡。
因為絹本本身是圖軸，只能上壁之后進行全色，所以易云采用的定式為“立全”。
畫心貼平貼正，易云也坐在板凳上。
他的上半身立正豎直。
易云戴著口罩，慢慢貼近字畫。
“毛筆！”
“墨汁！”
易云先選的是軟毫，在剛剛經歷了系統(tǒng)的“身臨其境”，化身為仇英本人的瞬間，易云看到了整幅畫的創(chuàng)作全過程，可以說當下，甚至沒有人比他對這幅漁隱圖更加了解的了！
“快看！”
“他上手了……”衛(wèi)雙凝的呼吸也變得急促起來。
眾人死死盯著易云的一舉一動。
筆不可意者，如朽竹蒿舟，曲箸哺物。
毛筆的好壞關乎到接筆是否成功，這里的好壞主要指修復師應如何接筆，何處轉筆，何處枯筆，何處接墨，何處又著意于寫，全在接筆者自身如何思量。
易云選擇的墨色首先是青綠墨色。
一如所料，先從小洞開始著色。
這是全色者通用的法子，從小洞入手，以至于推出大洞的墨色，最后提升作品的完成度。
“畫意落筆、起筆有鋒，轉筆有波，不錯?！倍吻嗖c點頭。
易云的手法操作，雖然著實有些生疏難看，但并不否認用筆沒有問題。
只是奇怪的是如此用筆，易云的操作……卻為什么看著這么生疏。
“濃墨？”
侯建飛吃了一驚，他認為易云明顯出錯了。
那個樹葉，怎么可以描成濃墨？
后面怎么接筆配色？
“段主任，這……”
旁邊的孫老師雖然在全色領域不是高手，但也略懂一二，易云的著色明顯與先前有很大區(qū)別。
段青波輕輕擺手，并未急著喊?；蛘邔@處操作做出評判。
“先看下去?！?p> 至少目前在段青波看來，易云用筆是沒有問題的。
軟毫、硬毫、兼毫之間替換自如，全畫接色用筆寫意，明顯對于字畫的理解很深。
按照侯建飛和孫老師在摹畫組的經驗判斷，原畫作斷裂口兩端若為枯筆，便要接枯筆，若為濃墨便要接濃墨，淡墨接淡墨。
易云偏偏大膽，在樹葉那里接了濃墨！
要喊停嗎？
侯建飛張了張口，先看向段青波。
卻沒有見到這位主任臉上的任何表情波動，他下意識地閉上了嘴。
“石綠用汁綠蓋了一度，朱紅用曙紅蓋了一度，米黃泛紅，用淡黃色壓了一壓，光色暗的地方加了白芨汁……”段青波開口說道。
他的眼中再度浮現一絲亮光。
“原來如此！”
“是畫芯變色，在被另外一種色調遮蓋住了……”
“他的接筆全色沒有問題！”段青波續(xù)道。
易云的手很穩(wěn)。
一筆接著一筆。
侯建飛這才看懂！
他瞪著眼睛，恨不得給自己眼前加上一副放大鏡。
“畫芯變色了，原來如此，接濃墨再轉筆……”
衛(wèi)雙凝離得最近，可以近距離觀察易云的手法和操作，還有字畫本身的細微變化。
隨著書畫全色的面積越來越大，越來越完整。
衛(wèi)雙凝的內心更是震驚的無以復加！
“他怎么就……怎么就知道那個顏色該是那樣子的?！?p> 隨著易云最后一筆落下，所有筆鋒的走向漸漸明了。
一副完整的、高清的《蓮溪漁隱圖軸》出現在眾人眼前！
所有人都沉醉于筆者那高超的布局和完美的技法，品味著畫中的隱匿和飄逸的意境。
一股舒暢，令人無比愜意的感覺傳遍渾身上下。
恍惚之間，眾人甚至有股錯愕感，仿佛感覺到，此刻坐在凳子前，身體豎直的并非易云本人了。
而是作者仇英！
看著易云欣長的背影。
衛(wèi)雙凝陷入了良久的沉默。
段青波也在沉默。
沉默于這樣的完成度，已經達到了“三面光”的標準，卻是出自于一個剛入宮的實習生手中……
侯建飛同樣在沉默。
沉默于易云竟然能完美完成全色的環(huán)節(jié)。
身為摹畫組組長，不知觀摩過多少次全色操作，屬實是第一次見到易云這樣的新人。
長江后浪推前浪，前浪睡在沙灘上。
“所謂的天才，可當真恐怖如斯啊！”
侯建飛內心不得不感嘆一句，看來是得好好去網上看看后浪了。