-60- 艾琳與小提琴
上樓的樓梯就設(shè)置在一樓很醒目的地方。
也不知道是不是因?yàn)榈刈馓F的原因，琴坊的占地面積不大，兩人寬的樓梯橫跨在中心地帶，顯得有些擁擠。
但這并不重要，只要能在這里找到自己真正喜歡的事情就好。
扶著金絲騰空雕琢的樓梯扶手，伊蕾娜一步步上樓，同時(shí)好奇地打量著視野中的一切。
二樓是屬于管樂(lè)器的。
不過(guò)現(xiàn)在空空蕩蕩，沒(méi)有一個(gè)人在。
耳中聽(tīng)到的盡是三樓里的弦樂(lè)器發(fā)出的音樂(lè)。
估計(jì)弦樂(lè)器和管樂(lè)器的老師是隔天上班的吧。
要不然兩種截然不同且雜亂無(wú)章的練習(xí)音混雜在一起將不再是音樂(lè)，而是噪音。
伊蕾娜這般猜想。
終于來(lái)到三樓。
一上去，便聽(tīng)到了那琴弦震動(dòng)帶來(lái)的美妙音樂(lè)，從幾位女子的手中彈奏出來(lái)。
她們聚在一起，穿著各式各樣的日常休閑服裝，面前豎立著樂(lè)譜。
小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴……
四位女老師幾乎涵蓋了所有提琴種類。
她們輕輕合攏著雙眼，神情享受，仿佛沉浸在自己編織出來(lái)的音樂(lè)世界里。
沒(méi)人注意到伊蕾娜的到來(lái)，或者說(shuō)，沒(méi)人想在演奏進(jìn)行到一半時(shí)去迎接客人。
讓客人自己體會(huì)一下音樂(lè)的樂(lè)趣，便是最好的啟蒙指導(dǎo)。
白色樺木地板的盡頭有幾把背靠墻壁的椅子，反正聽(tīng)著也是聽(tīng)著，伊蕾娜便坐了下來(lái)，細(xì)細(xì)體會(huì)她們的合奏。
上午的陽(yáng)光從靠近大道的一扇窗戶里穿透過(guò)來(lái)，金色的晨曦溫暖而又安詳，灑在五人身上。
它們仿佛金色的精靈，隨著音樂(lè)起舞，即使音樂(lè)停歇，也仿佛流連忘返般在此停歇。
老師們睜開(kāi)眼睛，從對(duì)方的神色中看到了滿意與充實(shí)。
這時(shí)才有人注意到了伊蕾娜。
伊蕾娜也趕緊站起來(lái)，走向她們。
“您一定是來(lái)琴坊學(xué)習(xí)的吧？”中提琴老師先手問(wèn)道。
伊蕾娜挺直腰背，雙手疊在一起放于小腹前，微微頷首，“是的，我想來(lái)學(xué)習(xí)弦樂(lè)器，上來(lái)以后，老師們的演奏更讓我堅(jiān)定了這一想法，它是多么的令人感慨。”
四位老師也連連點(diǎn)頭，顯然她們也很是同意伊蕾娜的話。
幾人正視時(shí)，伊蕾娜才第一次好好打量她們的容顏。
驚訝發(fā)現(xiàn)，四位音樂(lè)老師的長(zhǎng)相竟然都在上等水平，長(zhǎng)得好看也就算了，還會(huì)如此優(yōu)雅的才藝，那更是錦上添花，更加襯托了她們的不凡。
似乎感知到了一絲熟悉的壓力，伊蕾娜默默打開(kāi)了超凡視野，只見(jiàn)四人的體內(nèi)都散發(fā)著淡綠色的光芒。
這些人都是超凡者？
伊蕾娜只有一階的強(qiáng)度，還看不出她們是什么等階，但從這個(gè)顏色來(lái)看，只有刻印“芙洛倫印記”，信仰“花園”的超凡者才會(huì)展現(xiàn)這種顏色。
這下子，一個(gè)小小的疑問(wèn)也迎刃而解。
為什么“西尼琴坊”是這條街上最靚的崽，很簡(jiǎn)單，因?yàn)檫@里的老師，不出意外的話，應(yīng)該都是“花園”的超凡者。
對(duì)美有著更高層次理解的超凡者們，在專業(yè)程度上，除非是極有天賦或是深耕多年的大師，一般的從業(yè)者壓根不是她們的對(duì)手。
這也奠定了她們琴坊的霸主地位。
至于為什么這么做？這不是顯得蛋疼行業(yè)壟斷么？
可能和神裁者還要開(kāi)咖啡店維持日常生計(jì)一樣吧……
大家的運(yùn)營(yíng)經(jīng)費(fèi)都得自己自力更生才行?。ㄐΓ?p> 四位超凡者老師看到伊蕾娜的長(zhǎng)相后也是驚訝了一下，在彼此互相打量的同時(shí)肯定也發(fā)現(xiàn)了她超凡者的身份。
不知道自己現(xiàn)在的顏色在她們看來(lái)是什么樣的？
正常的“神圣印記”刻印者的顏色應(yīng)該是淡金色，自己成為“神血者”后，會(huì)不會(huì)帶有點(diǎn)血色呢？
不過(guò)看老師們沒(méi)有額外的反應(yīng)，應(yīng)該是沒(méi)有問(wèn)題的。
還是那位中提琴老師：
“那在我們剛才的演奏中，您最喜歡哪一件樂(lè)器呢？”
“小提琴溫柔、熱烈、輕快、輝煌以至最富于戲劇性的感情表達(dá)，中提琴厚實(shí)而豐滿，溫潤(rùn)的音色能為樂(lè)曲帶來(lái)神秘而又和諧的曲調(diào)。
大提琴則能扮演各種角色，低音時(shí)仿佛沉重的嘆息，高音時(shí)又像是如戰(zhàn)歌般的旋律與使命，低音提琴，體積最大，發(fā)音最低，通常作為樂(lè)曲中的支柱，相當(dāng)于地基的作用，也是交響樂(lè)中不可或缺的一部分?！?p> “這些就是提琴家族里，所有成員的介紹了，想想喜歡哪種？”
中提琴老師對(duì)各個(gè)提琴的介紹說(shuō)得很中肯，不偏袒自己也不貶低別人。
選樂(lè)器看得是個(gè)人，而不是老師，所以大家都沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，全部隨緣。
這里又不是好聲音舞臺(tái)，咱還為你爆燈吶？
不存在的。
對(duì)于伊蕾娜來(lái)說(shuō)，這其實(shí)是個(gè)很好做出決定的選擇題。
大提琴和低音提琴體型太大，不喜歡，中提琴和小提琴中，伊蕾娜其實(shí)更喜歡情感表達(dá)更充分的小提琴。
中提琴相比于小提琴，更偏向于伴奏。
但伊蕾娜可沒(méi)有自己的交響樂(lè)團(tuán)，估計(jì)每天都是一個(gè)人拉，那給空氣伴奏哇？
單獨(dú)演奏還是小提琴更好一些（主觀意向，不喜勿噴。）
“我選擇小提琴。”
伊蕾娜很快做出了決定。
小提琴老師向前一步：
“歡迎你加入小提琴的行列?！?p> 老師面帶微笑，向著伊蕾娜走來(lái)，將她領(lǐng)到另一處地方，說(shuō)是待會(huì)兒還會(huì)有別的學(xué)員過(guò)來(lái)，剛才只是老師們的熱身罷了，正式開(kāi)始教學(xué)的時(shí)候都是一個(gè)老師一片區(qū)域的。
小提琴老師是個(gè)嫻靜的女士，一舉一動(dòng)間就能讓人感覺(jué)到安寧而舒適，語(yǔ)氣也很輕柔，給人母親般的感覺(jué)。
“我們這里有兩天的體驗(yàn)期，期間不需要收費(fèi)，也提供練習(xí)用的小提琴，如果覺(jué)得滿意，可以付費(fèi)繼續(xù)學(xué)習(xí)，不滿意也可以直接離開(kāi)，周圍還有很多琴坊，您一定可以找到合適自己的?！?p> 伊蕾娜從老師纖細(xì)的手中接過(guò)一把練習(xí)用小提琴，微笑道：“哪有一上來(lái)就給客人準(zhǔn)備后路的呀，西尼琴坊已經(jīng)是最好的琴坊了，這里也不合適，那我恐怕與音樂(lè)無(wú)緣咯~”
“咯咯~”老師掩嘴輕笑，俏麗的眉目彎成了好看的曲線，“您能這么想是我們的榮幸，我叫艾琳，您可以叫我艾琳老師或直接老師，那么事不宜遲，我們直接開(kāi)始教學(xué)吧！”