013 少年的名字
劍神流
北神流
西海流
......
井劍的腦子里有很多流派，他們分別對(duì)應(yīng)著不同的作戰(zhàn)風(fēng)格。
有的追求拼死一擊定勝負(fù)，有的則招招陰險(xiǎn)不擇手段，有的更注重?fù)踝∧氵f來(lái)的劍，風(fēng)格各異。
在管家送來(lái)的書中見過(guò)所有流派的介紹，以及劍神流和流的部分劍技、招式的動(dòng)作要領(lǐng)。
豐富的知識(shí)全都儲(chǔ)備在他的腦中，他的腦袋里，是吉蘇勒利王國(guó)明面上所有文字力量的集合。
所以即使無(wú)法握住長(zhǎng)劍，用樹枝代替又有何妨。
樹枝又不是劍，總不會(huì)不讓握吧。
話說(shuō)，那個(gè)管著自己，不讓碰其他武器，仿佛占有欲火旺燒、附有妻管嚴(yán)屬性的圣器，究竟在哪里？
......
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時(shí)間過(guò)得很快，距離下一次浪潮，還有三天。
井劍根據(jù)每一位小家伙的特征賦予了他們不同的劍技，一并賜予的還有名字。
毛茸茸尾巴的狐貍少女有些傲嬌，不擅長(zhǎng)魔法，可以很好的掌握劍神流的劍技，在與井劍那根附著某種金屬屬性魔法的樹枝對(duì)抗時(shí)，越發(fā)從容，與其他小家伙的比拼里僅排第三，劍技達(dá)到中等。
在取名的時(shí)候，井劍看著手中的事物，說(shuō)道：“就叫三枝吧。”
井三枝。
不得不說(shuō)這是一個(gè)非常爛的名字。
但是三枝自己卻眼睛一亮，很喜歡的樣子，很快便接受了。
名為三枝，又是先生的狂熱崇拜者，于是便叫井三枝。
她看了看手里的那把劍，又看了看井劍手中的事物。
“請(qǐng)先生賜枝?！?p> 井劍聞言一愣，低頭看著當(dāng)初挑選的那根最直的枝干，不知道在想些什么。
似乎被逗樂(lè)了，他笑了出來(lái)，將樹枝橫著遞了出去。
幾道視線落在那根樹枝上，有不同的情緒。
井三枝開心地接過(guò)，身后毛茸茸的尾巴搖動(dòng)頻率很快，她很開心。
犬少年扭過(guò)頭去，不知道在想什么。
猴少年猛地一拍腦門，我怎么沒(méi)想到。
我也想要。
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猴少年本是一個(gè)好動(dòng)的、開朗的少年，因?yàn)樵谟啄陼r(shí)期毛發(fā)遍布的外貌，被同齡人所取笑，更有甚者進(jìn)行了攻擊和侮辱，染上了不可磨滅的童年陰影。
浪潮襲擊了家園，讓心中的另一座燈塔被摧毀，他覺得世界是黑暗的，身邊的人是可惡的，他們看到不喜的便要加以傷害，毫不相干卻又一定要息息相關(guān)。
他討厭這個(gè)世界，討厭那些人，討厭自己。
直到遇到了犬少年。
那個(gè)眼神他同樣很討厭，因?yàn)楹芾淠?，讓他感覺他也是那副嘴臉，會(huì)露出惡心的笑容。
但是他錯(cuò)了，他沒(méi)有露出任何笑容，就像不會(huì)笑一樣。
同樣錯(cuò)了的還有那份冷漠。
原來(lái)不是對(duì)他的，而是對(duì)所有人、整個(gè)世界的。
一股親近感油然而生，那一刻的那個(gè)感覺，沖擊著他的心臟，就仿佛一瞬間從泥濘中擺脫，融化在井劍家的大床上那般。
他甚至想哭泣。
明明是世界災(zāi)難的火光，為什么卻像是他新生的朝陽(yáng)？
在那個(gè)黑暗的牢籠里，狼少年不會(huì)嘲笑他，當(dāng)他漸漸無(wú)法忍住這莫名情緒的時(shí)候，或許被誤會(huì)了，但確確實(shí)實(shí)被擁抱住，溫暖入懷，滿是安慰。
他再也無(wú)法控制淚水，骯臟的人心帶來(lái)的污穢與禁錮，都在此刻隨著熱淚盈眶，沖刷殆盡。
回應(yīng)他的擁抱，緊緊抱住他。
感受那明明跟自己一樣瘦弱，卻格外溫暖的身軀，無(wú)法忘懷。
大家圍靠過(guò)來(lái)，慰藉在一起。
只有那個(gè)犬少年孤零零的在角落，他看向他。
角落里斜來(lái)一道視線，又很快被垂下的眼簾擋住。
感受著這一道冷漠又不近人情的目光，猴少年第一次開心的笑了。
他覺得，獸潮摧毀家園，吞噬生命固然是殘忍的。
但來(lái)到這里的他，卻因此而變得幸福。
這里就像是童年里僅存的那點(diǎn)美好，沒(méi)有人在意他的外表是什么樣。狼少年堅(jiān)硬的溫柔，狐少女和小伙伴們的關(guān)心善意，甚至犬少年的冰冷孤立，組成了真正家的氣息。
這里，才是他的家。
他們?cè)诘牡胤?，就是家所在的地方?p> 如果家要離開，那么他會(huì)為此義無(wú)反顧。
于是，井劍來(lái)了，帶著他走了。
同樣帶走的，還有蒙住心扉的那片陰霾。
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眼前的少年一改以往的不自信與怯懦，手中的劍隨著身體一起靈動(dòng)起來(lái)，施展著北神、劍神流派，以及雙刀流。
那是井劍交給他據(jù)說(shuō)是五人中最難的一種打法。
一個(gè)人只有一個(gè)腦子，分為左腦右腦，慣于使用右手者，左腦被開發(fā)，也冷落了右腦。
雙刀流左右開弓，需要集中注意力，計(jì)算兩只手的搭配，因?yàn)樗麄冮L(zhǎng)在一個(gè)軀干上，身體動(dòng)作配合右手就無(wú)法顧上左手，非靈動(dòng)之人無(wú)能駕馭。
井劍不是無(wú)能的人。
他同樣認(rèn)為猴少年不會(huì)是無(wú)能的，反而是最有能耐掌握這劍法的人。他是最適合的，雙刀流也是最適合他的。
于是，新的劍派，就此誕生。
只是這位開派祖無(wú)法握劍，猴少年也才不過(guò)中級(jí)劍士。
雙刀流還有待發(fā)展，不過(guò)井劍相信這不會(huì)很慢。
哦對(duì)了，猴少年不再叫猴少年。
他叫元雙。
元浩的元。
無(wú)雙的雙。
井元雙。
......
......
浣熊少女很是內(nèi)向，說(shuō)話大氣不出二氣不喘，聞若未聞。
從某種意義上來(lái)講，她要比井元雙還恐世，不了解的人或許會(huì)以為她也是自卑的。
但其實(shí)不是，她只是有些文靜過(guò)頭了。
比較善于治療魔法的她，會(huì)在大家進(jìn)行對(duì)抗練習(xí)的同時(shí)，在一旁細(xì)心觀看，隨時(shí)準(zhǔn)備為受傷的伙伴進(jìn)行治療。
同樣需要治療的，還有折斷的院樹，和燒傷的草坪。
她小跑過(guò)去，在那團(tuán)黑焦的坪地上蹲下，伴隨伸出手吟唱亮起淺綠色，富有生機(jī)的光芒。
保姆團(tuán)看在眼里，可喜歡這個(gè)女孩兒了，很是欣慰。
那個(gè)樹枝還在手里時(shí)，井劍交給她的不是劍神流，不是北神流，更不會(huì)是雙刀流。
同樣是為一個(gè)人創(chuàng)建的打法，從未出現(xiàn)過(guò)的兩種流派，兩種都是井劍親創(chuàng)。
其一，井劍考慮到浣熊少女魔術(shù)師的身份，屬于冒險(xiǎn)隊(duì)伍中較為靠后的支援角色，不會(huì)參與正面的戰(zhàn)斗，但是誰(shuí)又能說(shuō)得準(zhǔn)呢。
所以當(dāng)需要治療魔術(shù)師，迫不得已戰(zhàn)斗的時(shí)候，絕對(duì)的防御力，是保命手段所必要的。
防御并非正面抵擋。
他可以是吸收，可以是借力，可以是逃跑，甚至是主動(dòng)出擊。
井劍授予的這第一種劍法，就是一種馭力之法。
判斷攻擊力的方向，以最溫柔的方式將劍貼附其上，不同方向的力加于對(duì)手自身使出的力，讓其偏移。
或讓對(duì)手主動(dòng)避讓，這都是技巧，需要熟練。
但更為重要的，還是敏銳的判斷力，和計(jì)算能力。
雙刀流和這種劍術(shù)，都需要施展者去計(jì)算，計(jì)算自己的劍，計(jì)算他人的劍。
然而接下來(lái)授予的第二個(gè)劍法，卻不需要計(jì)算。
身體里有多少魔力可以操控，便全部催動(dòng)。
環(huán)境周遭有多少魔力可以調(diào)動(dòng)，就全部匯集。
這個(gè)劍術(shù)只需一劍，兩指并直可以為這一劍，樹下正飄落的枯葉可以是這一劍，迎面而來(lái)的清風(fēng)可以是這一劍，地面散落的石子可以是這一劍，女子的三千青絲可以是這一劍，甚至小孩子手中的片糖亦可以是這一劍。
這一劍，包含萬(wàn)物。
這一劍，萬(wàn)物為劍。
一劍，施展者魔力盡出，再無(wú)再戰(zhàn)之力。
只需一劍便是這個(gè)意思。
不需要計(jì)算便是全盤托出，一劍出則天地呼應(yīng)，萬(wàn)物針對(duì)。
根據(jù)施展者的級(jí)別判斷，同級(jí)大概可以做到別無(wú)能生還罷。
生還者，鮮。
顧名思義，前者名為——黏劍術(shù)。
后者名為——萬(wàn)物一劍。
施者除井劍外第一人。
浣熊族，井沫。
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