第八十二章，被帶著！

　　“這個(gè)感覺(jué)不對(duì)，太敷衍了。”

　　這下子大家都有些意外了，這位薛璐在籌劃階段的時(shí)候可是李連捷說(shuō)什么她就怎么樣。

　　大家一開(kāi)始都以為薛璐只是在李連捷后面喊加油的跟屁蟲(chóng)。

　　畢竟在籌劃階段李連捷確實(shí)在一言堂，選角色他的權(quán)重都比導(dǎo)演大。

　　但到了真正要開(kāi)始的時(shí)候，薛璐卻不含糊，不慣著。

　　“我也覺(jué)得不對(duì)?！?p>　　聽(tīng)著薛璐的話語(yǔ)，李連捷也點(diǎn)頭道：“我也感覺(jué)這么演有些不大對(duì)勁。”

　　感覺(jué)是對(duì)了，父親對(duì)孩子的感覺(jué)，要教導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)什么東西。

　　那種急迫求成的感覺(jué)。

　　也演繹出來(lái)了。

　　但，就是不對(duì)。

　　朱鴛的經(jīng)驗(yàn)也是豐富，想了一會(huì)兒，點(diǎn)評(píng)道：“其實(shí)，就是感覺(jué)上，你面對(duì)是一個(gè)正常的，沒(méi)成年的小孩子?！?p>　　“對(duì)，就是這樣?！?p>　　李連捷贊同朱鴛的看法。

　　其實(shí)這樣子來(lái)演，也無(wú)可厚非。

　　甚至這么拍下去，保持這種感覺(jué)，到上映都沒(méi)問(wèn)題。

　　但李連捷對(duì)自己有要求。

　　薛璐也對(duì)自己的電影有要求。

　　這樣的感覺(jué)不行。

　　“我們面對(duì)的是自閉癥的孩子，他們不是小孩兒，他們不是長(zhǎng)不大，他們是認(rèn)知和我們常人不一樣，還有些...不大聰明，以大人面對(duì)小孩子的態(tài)度的話，不準(zhǔn)確。”

　　小孩子，大家是知道他總是會(huì)學(xué)會(huì)的。

　　隨著長(zhǎng)大慢慢學(xué)會(huì)。

　　但自閉癥不同，誰(shuí)知道沉浸在別的世界的他們，能不能學(xué)會(huì)東西呢。

　　面對(duì)的態(tài)度，細(xì)微的差別，都會(huì)導(dǎo)致不一樣的感覺(jué)。

　　此時(shí)此刻，氣氛有些凝重尷尬起來(lái)。

　　一旁的高媛媛趕緊出來(lái)緩解一下氛圍：“話說(shuō)璐璐，不是說(shuō)自閉癥患者很多都是很聰明的嗎？”

　　“比如我很喜歡的那部《雨人》，看了好幾遍呢。”

　　高媛媛也聽(tīng)說(shuō)這電影是講自閉癥的，結(jié)果來(lái)一看，發(fā)現(xiàn)和心中的自閉癥有些偏差。

　　只是，旁邊的李清卻是說(shuō)道。

　　“那個(gè)叫做高功能自閉癥，大部分自閉癥患者同樣伴隨著智力低下的問(wèn)題，他們大部分不比別人更聰明，只是更不幸?！?p>　　大家都看著李清。

　　了解的挺多的...

　　此時(shí)，李清又說(shuō)道。

　　“前輩，我想到一個(gè)辦法?！?p>　　“你說(shuō)唄?！?p>　　“我們可以這樣做，把真實(shí)的情境模擬一下?！?p>　　直接模擬真實(shí)的情景。

　　確實(shí)是一個(gè)好辦法，能更增加代入感，模擬雙方生活上的細(xì)碎感。

　　算是方法派的一種技巧。

　　‘找靈感’。

　　薛璐點(diǎn)頭道。

　　“這個(gè)可以有?！?p>　　“就模擬一下兩人的生活情景。”

　　“這個(gè)...真的合適嗎？”

　　扮演院長(zhǎng)的董勇表情古怪。

　　父親確實(shí)是父親，李連捷還有一個(gè)女兒，雖然聽(tīng)說(shuō)挺叛逆的。

　　但他確實(shí)是一位父親。

　　他不必扮演，他就是這個(gè)角色本身。

　　而李清...

　　他是演員。

　　他是道士。

　　他...不是真的精神病啊！

　　....

　　王心誠(chéng)是肝癌晚期，活不了多久的。

　　在生命最后的時(shí)光，王心誠(chéng)最后的愿望就是自己的兒子，他放不下。

　　此時(shí)，‘王心誠(chéng)’正在努力的模擬病痛的狀態(tài)。

　　李連捷痛苦的蜷縮在沙發(fā)上，這一副模樣看的周圍的人是一頓揪心。

　　演的太像了。

　　那種痛苦無(wú)助，被病痛折磨的感覺(jué)，只能自己蜷縮著，在沙發(fā)上的感覺(jué)。

　　“真像...”

　　是啊，真像。

　　李連捷自己才知道，這不是像，這是真的，他確實(shí)是生病了，才能將這種病痛的樣子模擬的如此相像。

　　而李連捷看著旁邊的李清，剛想說(shuō)自己進(jìn)入狀態(tài)了，可以開(kāi)始了。

　　結(jié)果李清則是吃著蘋果，靠的更進(jìn)來(lái)了。

　　面對(duì)著李連捷的痛楚蜷縮置若罔聞，只是單純的在吃著蘋果。

　　王大福的天真就好像大刀一樣，深深的刺入了觀眾的內(nèi)心。

　　王心誠(chéng)他的痛苦，他難受的蜷縮在那里。

　　大福卻是置若罔聞，依然在開(kāi)心的吃著蘋果，看著前方。

　　明明前方的電視機(jī)都沒(méi)開(kāi)，大福卻是笑的很開(kāi)心。

　　無(wú)論旁邊的王心誠(chéng)怎么表現(xiàn)，大福都沒(méi)有給出反饋，甚至還往里面挪了挪。

　　此時(shí)此刻，李連捷看著李清愣了愣。

　　他。

　　已經(jīng)沉浸在大福的世界里了。

　　包括薛璐，還有董勇，朱鴛她們，都屏住了呼吸...

　　王心誠(chéng)那種痛苦，和王大福開(kāi)心，毫無(wú)反饋的表情，讓人們都屏住了呼吸。

　　這是...演的嗎？

　　此時(shí)，大家都看著薛璐的表情。

　　看薛璐的表情。

　　就知道，李清這路子，是對(duì)了。

　　...

　　緩和了好些時(shí)間后，王心誠(chéng)站了起來(lái)，攙扶著自己的腰，帶著王大福來(lái)到了廚房里。

　　大福嘴巴里還咬著蘋果，時(shí)不時(shí)嘻嘻笑著。

　　左手手指擺動(dòng)，抓撓著自己的左臂。

　　那是大福的動(dòng)作，他在表達(dá)自己的情緒。

　　也許是開(kāi)心，也許是悠哉？

　　總而言之，就是很正面的情緒。

　　王心誠(chéng)溫柔的說(shuō)道。

　　“來(lái)，爸，給你做飯?！?p>　　“這是雞蛋?！?p>　　王大福哈哈笑道。

　　“雞蛋！雞蛋！”

　　大福最喜歡吃雞蛋了！

　　“然后敲碎雞蛋?！?p>　　“敲碎雞蛋！”

　　大福學(xué)著王心誠(chéng)的話語(yǔ)，卻沒(méi)有敲碎雞蛋，只是在把玩著手里的雞蛋。

　　“快學(xué)爸爸，敲碎，雞蛋?！?p>　　“雞蛋！”

　　王大福只是自顧自的玩著，然后雞蛋掉在了地上。

　　碎了一地都是。

　　此時(shí)此刻，王心誠(chéng)看著李清露出的眼神。

　　那種無(wú)奈，又帶著焦急的眼神，強(qiáng)露出笑容道：“沒(méi)事兒，大福乖，繼續(xù)學(xué)?！?p>　　此時(shí)此刻，薛璐呢喃道。

　　“找到感覺(jué)了，就是這樣...”

　　自閉癥患者他和普通的孩子不一樣。

　　再小的孩童，他們是正常人，是活在一個(gè)世界的正常人，他們都會(huì)對(duì)你的教導(dǎo)給予反饋。

　　而大福這個(gè)群體，他們自閉癥患者這個(gè)群體。

　　他不是不愿意學(xué)，他們雖然并不聰明，但也不是智障。

　　他們只是沉浸在另一個(gè)世界里，一個(gè)家長(zhǎng)接觸不到的，看不到的世界。

　　在他們的世界里，開(kāi)心，快樂(lè)，悲苦，都被分離了開(kāi)來(lái)，都不一樣。

　　這就是自閉癥患者父母最心酸的地方。

　　他們的孩子只是不理解啊。

　　他們不理解正常的世界是如何。

　　這一點(diǎn)細(xì)微的差別，被李連捷抓到了。

　　小孩是能感受到愛(ài)的。

　　但...活在自己世界的自閉癥患者呢...

　　無(wú)論王心誠(chéng)多么的努力，多么的想在臨死之前給予大福更多的愛(ài)。

　　大福，都理解不了。

　　理解不了啊。

　　就連朱鴛還有董勇都發(fā)現(xiàn)了，李連捷演技的變化。

　　他，被李清，被‘大福’的表現(xiàn)帶著入戲了！