小隊(duì)伍再次開啟探尋。
林言改變了思路。
“大家看到長的不一樣的草木就告訴我，我要是認(rèn)識，就告訴你們，這樣我們都能學(xué)到了?！?p> 這是個(gè)讓胖寶把所有物種記錄下來的機(jī)會，以后或許用得到。還能獲取貢獻(xiàn)值，一舉兩得。
花花第一個(gè)道：“好啊，好啊，林言你知道那么多，我好羨慕啊?！?p> “沒錯，林言什么都知道，我們不認(rèn)識的就找她?！币把客现∧桃舻溃浅肆盅宰钚〉暮⒆?。
這些天和林言混熟了，儼然成了她的小跟班，堅(jiān)定的擁護(hù)者。林言說啥都是對的，林言做啥都沒錯，林言是最厲害的人。
木石一人帶著五個(gè)孩子，在部落里溜達(dá)，路過其他家，有孩子看到也跟著來了。
不一會兒，孩子的數(shù)量已經(jīng)有十多個(gè)。
所有孩子都高興壞了，他們一邊玩，一邊找不認(rèn)識的草木，然后聽林言講草木的名字，用途等。
這些東西對他們來說太過新奇，給單純的孩子們打開了一扇神奇的大門。
他們向往一切未知，憧憬無所不知。
林言看著就是無所不知，遇到什么都能侃侃而談。
孩子群越來越龐大，問題五花八門，雜亂無章，但林言卻游刃有余。
木石也聽得入了迷，原來這些看似普通的草木居然這么包羅萬象，差別那么大。
有孩子問道：“有些草名字很像，為什么那么不一樣？”
林言一愣，“你是說名字念出來像嗎？”
“是呀，念出來差不多，卻長得不一樣，看著也不像是同一種?！边@是個(gè)大孩子水生，已經(jīng)十歲了。
今天沒跟著阿娘去狩獵，在家休息，看到這一群孩子好奇跟上來，一聽就入了迷。
“那是不同的字，只是發(fā)音一樣?！绷盅皂樋诰偷?，剛說完就預(yù)感不妙。
果然，小石頭立馬問：“字是什么？”
“呃，字是文字，用來記錄的?！绷盅越忉?。
但從沒有接觸過文字的孩子們無法想象那到底是什么，纏著林言，非要搞清楚。
她舉例個(gè)例子，把自己的名字寫了出來。用的是她熟悉的字體，簡體漢語。
又舉例了數(shù)字。
立刻引起了所有孩子的注意力，紛紛讓林言教他們寫名字。
最后，林言決定：“從明天起，我教你們學(xué)習(xí)文字和數(shù)數(shù)?！?p> 做出這個(gè)決定，林言是深思熟慮的。
盡管現(xiàn)在條件還不成熟，沒有紙筆，辦法總比困難多。人們忙著生存，部落里的小孩子卻沒事，正好可以學(xué)習(xí)起來，總要用到的。
這些天接觸下來，林言發(fā)現(xiàn)，部落里的孩子就沒有笨的，很機(jī)靈，記憶力都很好。
她說過一遍的東西，過了幾天，他們都還記得。
不止是孩子們，木石也是如此。
木石年紀(jì)大了，身體不好，腦子卻很好使。
只要腦子好，還怕無法生存嗎。
接下來，她要帶領(lǐng)大家一起創(chuàng)造，改善野人的生活。
天色漸晚，木石抱著林言，牽著野芽回來了。
一個(gè)下午都在接受新東西，沉迷其中，木石根本顧不上砍樹，三人空手而歸。
木石做晚飯，正熬著肉湯，花紅和葉子回來了。
“真香，老遠(yuǎn)就聞到味了?！比~子深深吸了口氣，“有了火后，吃的東西太好了，我再也不想吃生肉?；鹫媸呛脰|西?！?p> 花紅一邊檢查林言有沒有傷著，一邊道：“火就是好，現(xiàn)在都用上了，大家都不吃生肉了。今天碰到黃葉家的阿紅，說有了火，她阿娘黃葉能吃得下東西了，身體漸漸好了起來?！?p> “真的嗎？”葉子一驚，“黃葉是部落里最老的人，她的身體越來越差，要真是這樣，那太好了?！?p> 老人經(jīng)歷的多，能給部落帶來生活經(jīng)驗(yàn)。所有人都希望黃葉能活的更長久些。
“是真的，阿紅特意和我說，是感激林言發(fā)現(xiàn)了火種?！?p> “如此就好，希望黃葉能多活幾個(gè)寒季?！?p> 肉湯熬好了，幾人簡單地吃過飯，準(zhǔn)備去休息。
木石突然道：“今天，林言說起了文字和數(shù)字，明天要教孩子們學(xué)習(xí)。”
花紅和葉子一驚，齊齊道：“那是啥？”
木石撿起燒過的木棍，一頭是燒焦后的黑色，拿起一塊石板。
在火光的照射下，他慢吞吞地在石板上寫下了木石兩個(gè)字。
字跡歪斜，手有些抖，木石很激動，自從林言在地上劃出他的名字后，他就記在了心里。
回來后忍到現(xiàn)在，還是沒忍住寫了出來。
寫完他看向林言，“對不對？”
林言贊賞的點(diǎn)頭，“是對的。木石你好厲害，一看就會了?！?p> 花紅忙問：“這就是木石的名字？”
“是啊，阿娘，你想不想知道自己的名字咋寫？”
花紅立即道：“想，快教我?！?p> 葉子也回神了，不甘落后，“還有我的，我也要寫名字?！?p> 別人有的，自己也要有，此刻她們是這么想的。
林言拿過石板和木棍，寫下了花紅和葉子的名字。
兩人已經(jīng)麻利地找到石板和木棍，照著林言寫的練習(xí)起來。
木石又找了兩塊石板，給了野芽一塊，把名字一筆一劃的寫在石板上。
然后，林言就發(fā)現(xiàn)，幾人各自盯著寫著自己名字的石板，臉上的笑容越來越燦爛。
一會兒，花紅回神問：“這就是文字啊，寫下名字有啥用呢？”
“阿娘，部落那么多人，不是每個(gè)人都認(rèn)識你的。熟人知道你叫花紅，不熟的人呢。若是大家都認(rèn)識文字，只要寫下來，不認(rèn)識的人也能知道你的名字?！?p> “文字是一種記錄和傳承，等所有人都認(rèn)識文字，你想給后代留下啥東西，都能通過文字傳下去?！?p> 野芽靈機(jī)一動，“阿娘不在家時(shí)，有人要去找阿娘，我也想給阿娘帶話，又不想讓人知道，也能用文字傳遞，對不對？”
“是啊，野芽真聰明。”林言立即夸獎。
野芽的眼睛更亮了，小身板不自覺地挺起來。
“文字還有很多用處，等以后大家就知道了。接下來我們學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)，先學(xué)習(xí)0到9……”
幾人學(xué)習(xí)的很認(rèn)真，把林言說的都記下來。有些很簡單立即就能懂，有的聽不懂就先記著。
這一晚上，學(xué)會了自己名字和數(shù)字的四人都很滿足，激動地睡不著。
在部落里其他家，凡是有孩子跟著的，都在給家里人說起文字，寫自己的名字，顯擺學(xué)到的數(shù)字。