第四章 去京都【求收藏】
王老師：“……”
章?lián)P似乎還沉浸在喜悅之中，再加上喝多了酒，對他們說的話沒反應過來，只是彎著腰一股腦說出自己準備的措辭：“感謝各位領導和老師的看中，我倍感榮幸……”
現(xiàn)場所有人都用奇怪的眼神看著正保持鞠躬姿勢的章?lián)P，很安靜，也很尷尬。
“怎么樣，我就說還是陳和更厲害?！?p> “確實啊，缺考一門就能讓華清和京大上門搶人?！?p> 周圍同學開始竊竊私語。
章?lián)P終于回過神來，滿臉漲紅，恨不得找個地縫鉆進去。
這一刻，他的心拔涼拔涼的。
“哦，章?lián)P，這個……他們找的是陳和?！?p> 張校長對章?lián)P的行為也感到有些尷尬，小聲提醒了他一下。
章?lián)P面如死灰地走到人群后面。
張校長繼而又微笑起來：“陳和，你過來?！?p> 陳和微微瞇起眼，他猜到了結果，肯定是那篇可控核聚變理論推導起了作用。
“我是陳和?！?p> 尹啟航和吳旭看著眼前這個不卑不亢的年輕人，兩人都生出了贊許之情。
尹啟航率先開口：“你就是陳和啊，我們找你是想問一些情況的，方便的話可以先去我們華清一趟。”
“喂，我是京大的！”吳旭忍不住嘟囔。
尹啟航笑起來：“哈哈，先辦正事吧。”
他們這趟來通過院教授提前向教育廳透露了一些情況，并表示評卷組楊杰老師并沒有其他越格行為，只是處于愛才之心。
教育廳表示理解，并調取了陳和試卷信息，聯(lián)系到江都市教育局。
由于大學那邊希望盡量保密，只是跟當?shù)亟逃终f兩所大學提前來招人。
因為每年都會有名校提前招收的慣例，這不足為奇。
而教育局又聯(lián)系到陳和所在學校，就這樣層層傳達，聯(lián)系到這里來了。
在場的人都不傻，紛紛驚訝，兩所大學代表才剛說話，就起了爭人的念頭？
當?shù)亟逃忠允緦γ５淖鹬?，派了姓孟的副局長陪同。
孟局長抓住時機，走上前拍著陳和的肩膀：
“這位同學好樣的啊，國家棟梁。而且你考試發(fā)生的意外情況我也聽張校長說了！”
陳和被學校寄予厚望，他出的事自然也及時傳導校長那里，校長除了惋惜沒其他辦法。
誰知道峰回路轉，兩大名校指名要找他，校長認為是陳和往日競賽取得成績的原因。來的路上把陳和猛夸一通，連缺考一門的事都添油加醋說了出來。
孟局長面朝張校長：“老張啊，這種見義勇為的事，改天做個專訪，要加大力度宣傳，還有，這才是我們新社會的五好青年嘛！”
張校長連連點頭。
“陳和的事跡值得大宣特宣，還有這次保送的話，獎金我向市里申請多加點?！?p> 孟局長侃侃而談。
章?lián)P在一旁，似乎受到了平生最大的羞辱，過山車一樣的起伏，讓他心態(tài)有些崩，別人說的什么迷迷糊糊沒聽清楚，倒是聽到這個局長一直在夸陳和救人的事跡。
他本就喝的有些醉了，醉酒的人控制力很變弱，再加上巨大的心里落差感。
此時好像不受控制一樣突然開口：“就因為做了一件誰都能做的事，就要被保送？”
這話一說出來，像平地起了炸雷，孟局長突然停住講話，臉部的肌肉微微跳動。
在單位除了一把手，誰敢這樣頂撞他！
張校長忙跟王老師遞了一個眼色，王老師笑著出來打圓場：“今天吃也吃好了，不早了，我們先回去了?！?p> 然后又面向陳和：“你跟他們好好聊聊，記著有什么不懂得及時給我打電話?！?p> 說完對著其余同學擺擺手，然后又暗暗地把章?lián)P也拉走了。
陳和被尹啟航他們帶到當?shù)匾婚g賓館里，說是要單獨問一些問題。
剛進門，尹啟航率先開口：“你知道為什么找你嗎？”
陳和點點頭：“是因為試卷上寫得那些推演？”
尹啟航笑道：“不錯，你寫得那些已經(jīng)處于世界前沿的水平，我們院教授也分析過了，邏輯完全正確，只不過其中還有一些思路需要你解釋一下。”
陳和皺起眉頭，他寫得那些理論推導，確實中間細節(jié)步驟省去不少。
可整體都是完整的啊，怎么只是前沿的水平？
根據(jù)所了解目前最前沿水平與自己腦海中理論對比，距離真正掌握這項技術還不知道差多少年！
一旁的吳旭以為陳和多心了，笑著說道：“陳同學，你不用緊張，這篇推演的各種權益都屬于你，只不過它的突破性還沒達到保密級別，但是你放心，只有我們和我們院里的教授知道，沒弄清楚之前不會泄露給其他人的?！?p> 尹啟航拍了一下頭，自己這個同學搞研究，對于待人處事這塊確實太直接，連忙給他遞了一個眼神。
吳旭還有些不解：“啊，我說錯什么了嗎？”
“我沒有那種想法，我的意思是你們沒看完嗎？”陳和說出了自己的疑問。
吳旭打開手機里的照片遞給陳和：“我們反復看了好多遍，不都在這嗎？”
陳和笑了笑：“這只是其中一部分，最關鍵的步驟不在這里。”
尹啟航和吳旭同時望向楊杰，眼神充滿警惕。
楊杰被看得發(fā)毛，連連擺手：“我就看到這些，不要誤會我私吞啊?！?p> 陳和明白過來，解釋道：“哦，剩下的步驟我寫在草稿紙上了?！?p> 尹啟航和吳旭滿臉震驚，他們隱約意識到了事態(tài)有多重要，同時脫口而出：“趕快聯(lián)系教育廳，把草稿紙調出來！”
楊杰舒緩了一口氣，差點解釋不清。
他在某一刻倒不是沒有起過私心，想著據(jù)為己有，但這不是一摞錢，拿走就能用了，說白了自己知識不夠，被專業(yè)人士幾句話就能問露餡。
……
又經(jīng)過幾天周折，陳和的草稿紙被調出來。
尹啟航作為核物理方面的高材生，在這幾天里沒事就與陳和攀談起相關的理論知識。
陳和明白這是在考較自己，腦海中那些知識如同印在里面一樣，自然對答如流，時不時還能蹦出幾個匪夷所思的思路。
這使得尹啟航打消了疑慮，對他的能力深信不疑。
拿到草稿紙部分之后，尹啟航有些懵了，上面許多推導過程他一時也吃不準，于是不停地打電話給自己的教授。
最終那名教授鄭重地吩咐：“這幾天我們也一直分析你發(fā)來的草稿紙部分的內容，經(jīng)過研究，決定還是讓那位學生來一趟京都，當面讓他做一次講演吧?！?p> 兩天后，京都。
一間會議室，投影儀在大屏幕上放出的是重新謄抄的理論推導過程，前面密密麻麻寫滿了公式和文字。
此刻陳和正站在演講臺上，下面坐著二十多位教授和專家。
陳和感覺這情景就像大學生論文答辯一樣，只不過自己才剛剛高考結束。
本來這些人看到前半部分，覺得其中有一些可取之處，同時又了解了陳和的具體情況，兩所大學都起了愛才之心，想把他招收過去。
可當看完草稿紙部分，都覺得自己膚淺了。
他的水平何止是最前沿，簡直是突破式創(chuàng)新，已經(jīng)形成完整理論體系和驗證體系。
如果正確的話，可控核聚變很快就能問世！
只是，這個理論體系到底正確嗎？
他們還帶有疑問。
只有面對面交流之后才能做出判斷。
陳和掃視一眼臺下落座的眾人，座次涇渭分明，長長的會議桌左右兩側分別坐得是華清大學和京都大學的教授和博導。
簡單自我介紹后，陳和開始了演講，他把整個推演過程講述一遍。
臺下很安靜。
這時一個年輕的導師站起來推了推眼鏡：“請問第三頁倒數(shù)地二行那個式子是怎么來的？”
陳和點了點頭，轉過身找到他說的位置。
“很簡單，我們可以利用這個公式做出變換……”
他很快在黑板上寫下變換過程。
簡潔、優(yōu)美。
年輕導師思索片刻，豁然開朗，然后朝陳和微微鞠了個躬：“謝謝！”
尹啟航坐在下面，嘴角微微上揚，他沒想到一個高中生的基礎功底這么好！
看來必須把他招到華清。
想到這里，便朝對面吳旭看去，沒想到吳旭也正以同樣的眼神看著自己。
艸！
想一塊去了。
提問繼續(xù)進行，后面的提問間隔越來越深長，但是問題越來越深刻。
陳和都一一作答，如同行云流水，毫無片刻殆滯。
以至于到了最后面，現(xiàn)場許多年齡比較小的導師像學生聽老師講課一樣，拿出紙筆開始記錄。
此刻所有人都有一個想法，即便陳和的理論有誤，但是他所掌握的知識和解決問題的功底，已經(jīng)超越現(xiàn)場大部分人！
毫不夸張得說，以他現(xiàn)在的能力，來大學當教授也不在話下！
陳和站在講臺上安靜地看著下面眾人，時間過去了大概十幾分鐘，下面只是有人交頭接耳，但是始終沒人再提問。
這時，會議桌兩排為首的兩位年紀稍大的教授互相對視一眼。
陳和來到時聽尹啟航和吳旭的介紹，記住了這兩位的名字，坐在華清系一側的叫杜仲海，另一側京都系的叫宋博文。
這兩人儼然就是兩所名校的領頭人。
杜仲海緩緩開口：“陳和同學，你的理論推演我們已經(jīng)反復看過多遍，邏輯上沒有漏洞，只是可控核聚變，關鍵在于可控二字，你對這兩字的現(xiàn)實依據(jù)是什么？”
陳和微微一笑，果然是大佬，開口就問到根本上來。
“杜教授，您聽說過球狀閃電嗎？”
現(xiàn)場所有人，包括杜仲海都面面相覷，這跟“球狀閃電”有什么關系？