李歡心想：＂實(shí)在太被動(dòng)了。＂
她忍著怒氣：＂怎么沒(méi)有繼續(xù)往下寫(xiě)呢？＂
明明就提早一個(gè)半小時(shí)來(lái)的，到底教會(huì)幾題？
眼看著今天又有新單元，越積越多。
這兩個(gè)怎么辦?。?p> 她看了題目一眼，這一題確實(shí)偏難。
?。⑷绻}目很難，就跳過(guò)，看下一題，先算你會(huì)的，不要就等著老師，這樣真的教不完，你們也要幫幫我啊。＂
她盡量讓口氣更好一點(diǎn)，極力掩飾怒氣，以免學(xué)生緊張。
她感到無(wú)奈，因?yàn)檫@些話，她已經(jīng)說(shuō)過(guò)好幾次了。
只剩不到十分鐘，至少要把這一題帶過(guò)，她抓緊時(shí)間：＂這是平分，剛剛說(shuō)過(guò)了，平分是......＂
黃貼心又想搶答，李歡說(shuō)：＂你剛剛答過(guò)了。＂
她看向倪勇敢，用眼神鼓勵(lì)他。
倪勇敢低聲回答：＂除。＂
李歡點(diǎn)點(diǎn)頭：＂沒(méi)有那么復(fù)雜，要對(duì)自己有信心，看到題目，就把你能想到的，全部用進(jìn)來(lái)，寫(xiě)錯(cuò)也沒(méi)關(guān)系……＂
她耐著性子，再教一遍，兩個(gè)小孩乖乖跟著運(yùn)算，李歡抬頭掃視其余學(xué)生。
一進(jìn)班，就自動(dòng)拿出習(xí)作，悶頭寫(xiě)的，唯有小四的樊翊功。
大多數(shù)學(xué)生，恍神個(gè)一、兩分鐘，也乖乖拿出練習(xí)本，自動(dòng)寫(xiě)起來(lái)。
而小四的樊翊成，從剛剛一進(jìn)教室，就趴在桌上，雙手抵著下巴看李歡，怔怔出神。
李歡對(duì)他說(shuō)：＂我臉上也沒(méi)解答。＂
她覺(jué)得這家伙，比起面前兩個(gè)小五學(xué)生，更加令人頭痛。
樊翊成聽(tīng)了李歡這句話，有些尷尬的看著李歡傻笑。
李歡的眼神和語(yǔ)氣，透著微慍:＂習(xí)作拿出來(lái)呀，還要發(fā)呆。＂
她很想將這小家伙提起來(lái)，上下左右搖一搖，晃一晃，估計(jì)能抖落不少灰塵，順道幫他揮發(fā)一下渾身的散漫氣息。
這孩子，永遠(yuǎn)是一個(gè)指令，一個(gè)動(dòng)作。
樊翊成這才緩緩讓上半身離開(kāi)桌面，轉(zhuǎn)身從書(shū)包里拿出習(xí)作來(lái)，像漂浮在太空艙一樣，每個(gè)動(dòng)作，都帶著飄移虛浮。
他隔壁的雙胞胎弟弟，樊翊功，瞥了哥哥一眼：＂我都快寫(xiě)完了，你連一題都沒(méi)寫(xiě)。＂頗有恨鐵不成鋼之意。
李歡剛來(lái)補(bǔ)習(xí)班上課時(shí)，樊翊成的媽媽金雅蓮，特地來(lái)找過(guò)她。
樊翊成見(jiàn)到母親，就抱著她直撒嬌，不肯松手。
?。⒗蠋煟覂鹤硬荒艽蜞?。＂她邊說(shuō)著，邊愛(ài)憐的輕撫兒子的頭發(fā)。
李歡心想：＂就特地來(lái)說(shuō)這句話，可見(jiàn)也知道兒子多欠打。＂
金雅蓮續(xù)道：＂他個(gè)性強(qiáng)，寫(xiě)功課的事不要逼他，他會(huì)自己想通。＂
李歡心想：＂不寫(xiě)功課還幫他找借口。＂
這母親給他絕對(duì)的自由。
李歡對(duì)家長(zhǎng)教育孩子的理念不茍同，但外表絲毫不顯露反感，只回說(shuō)：＂好。＂
這對(duì)[成功]雙胞胎。
哥哥樊翊成，身形比同齡男孩子略為矮小，渾身圓鼓鼓的，卻也不算肥胖，膚色略黑，整體看來(lái)甚是可愛(ài)。
但個(gè)性像樹(shù)懶，可以坐在椅子上，動(dòng)也不動(dòng)，總要李歡一再喊他回神，才會(huì)動(dòng)一動(dòng)筆，頗有小聰明，就是被動(dòng)。
而弟弟樊翊功，則生得特別瘦弱，清秀白皙。
李歡常說(shuō)：＂哥哥是不是都偷吃弟弟的飯啊？＂
樊翊功具有高度榮譽(yù)心，只要稍加贊美，即刻加足馬力，就像喜歡跑輪的倉(cāng)鼠一樣。
經(jīng)過(guò)將近半年的相處，所有學(xué)生里，李歡最喜歡他。
一日在書(shū)局，看到一個(gè)黑色帆布鉛筆盒，其上印著［叫我第一名?。莸陌咨謽?，李歡立即買(mǎi)下來(lái)，拿到補(bǔ)習(xí)班送給他。
李歡回頭看著兩個(gè)小五生寫(xiě)到第三步驟，除法也對(duì)了，她開(kāi)心贊美：＂太棒了，兩個(gè)都算對(duì)了。＂
兩個(gè)男生讓老師一贊美，都生起一絲信心。
?。倓偸枪€換成平方公尺，現(xiàn)在倒回去，四百四十六平方公尺，怎么換成公畝？＂
兩人都是一頓。
這一題在半小時(shí)前，李歡才教過(guò)。
她深自警惕：［沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。］
李歡想著，兩個(gè)學(xué)生對(duì)于互換單位已經(jīng)弄混，連之前學(xué)過(guò)的長(zhǎng)度、容積、容量、重量之間的關(guān)系，也全糊了。
她語(yǔ)調(diào)平和而緩慢：＂幾乎都是一百的間隔，一平方公里等于一百公頃，一公頃等于一百公畝，一公畝等于一百平方公尺。＂
黃貼心驚嘆：＂對(duì)耶。＂像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣。
李歡冷眼看著他，再看一眼倪勇敢，他也是一樣的反應(yīng)。
李歡很想伸手，往兩人頭上拍下去。
這話，她已經(jīng)講過(guò)至少十次了。
這兩個(gè)孩子，每次都像第一次聽(tīng)到一樣。
兩人對(duì)于大小單位之間的關(guān)系，也弄不清楚，李歡只好用投機(jī)取巧的說(shuō)法。
?。⒛阋郧皩W(xué)的，都是小單位，現(xiàn)在這些新的，都是大單位，能記住嗎？＂
兩人點(diǎn)點(diǎn)頭。
李歡每次用盡心力教過(guò)后，兩個(gè)孩子聽(tīng)懂了，回去就丟一邊，根本都不看，下次回來(lái)上課，就將上次教過(guò)的，忘得差不多。
她甚至懷疑，這兩個(gè)孩子，是否一個(gè)禮拜中，只在這三個(gè)小時(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)？
她又不能時(shí)時(shí)跟在身邊，怎么帶得起來(lái)？
沒(méi)有過(guò)目不忘的天賦，自己又吃不了苦，不愿下苦功，如何學(xué)得成？
才小五，月考只在七十分之間徘徊，怎么升學(xué)？
學(xué)習(xí)，除了天賦，還要靠毅力與興趣。
天賦是父母給的。
老師負(fù)責(zé)激發(fā)學(xué)生的興趣。
而學(xué)生自己，或?yàn)榱藰s譽(yù)心，或?yàn)榱伺d趣，憑著一股毅力與決心，永不放棄，別人練一小時(shí)，我練一個(gè)月。
而今許多學(xué)生，在沒(méi)有選擇的余地下，被迫接受教育，致使讀書(shū)學(xué)習(xí)，很難成為一種興趣，因?yàn)閺膩?lái)不知道，沒(méi)有讀書(shū)，會(huì)是什么狀況？
大多數(shù)學(xué)生，在最寶貴的幼童至青春期，被制度推著走，接受古代只有貴族與富人才能享有的教育權(quán)利。
原來(lái)象征崇高地位的，稀奇少有的，一旦變成普及，有多少人會(huì)珍惜？
于是，教育被踐踏，也糟蹋了指導(dǎo)老師。
就像名牌包量產(chǎn)。
教育普及，減少了文盲，讓人人都能認(rèn)字，但認(rèn)字，實(shí)在不需要教九年。
最應(yīng)該教育的，應(yīng)該是職業(yè)無(wú)貴賤。
李歡一眼望見(jiàn)跟自己一樣神游的樊翊成，立即回過(guò)神來(lái)，向面前兩個(gè)學(xué)生問(wèn)：＂十元能換幾個(gè)一元？不要說(shuō)，用寫(xiě)的。＂