與此同時(shí)，萬相城外的露天下沉廣場(chǎng)，臨時(shí)搭起的舞臺(tái)上，衣袂飄飄的女舞者們正翩翩起舞。她們身著古裝，為臺(tái)下的觀眾免費(fèi)演出古典舞。她們是為弘揚(yáng)傳統(tǒng)表演藝術(shù)而來。
吳明森坐在廣場(chǎng)石階，目不轉(zhuǎn)睛地盯著臺(tái)上漂亮的舞女們，眼睛都快看直了。他倒不是發(fā)花癡，而是任務(wù)需要。他和譚亦洋剛剛路過這邊，就見這里有異樣的靈力波動(dòng)。吳明森把情況上報(bào)給了斷鴻高中校本部，王以寧副校長(zhǎng)那邊的答復(fù)是，“那個(gè)林舒婷很可能也是被魅虛控制了，抓林舒婷沒有用，還不如把源頭給掐斷。這個(gè)所謂的古典舞表演，很可能就是操控林舒婷的‘源頭’，吳明森，你留在這里看，譚亦洋繼續(xù)去西西弗，盯緊林舒婷?！?p> 吳明森和譚亦洋就此兵分兩路，一人盯一邊。吳明森上課聽過，舞蹈的肢體動(dòng)作也有可能成為精神控制的手段之一，類似于催眠。吳明森現(xiàn)在就是要找出這場(chǎng)表演的破綻。
“魅虛嗎，”吳明森其實(shí)還是有點(diǎn)覺得不真實(shí)，“總覺得魅虛是那種晚上才會(huì)出現(xiàn)的妖魔鬼怪，沒想到大白天也能光明正大跑出來害人啊。”
舞臺(tái)的表演依時(shí)結(jié)束，剛剛演出的是復(fù)原漢朝宮廷的女子長(zhǎng)袖對(duì)舞，下一場(chǎng)表演則是還原魏晉南北朝的雜舞。按演出節(jié)目表來看，她們還將表演隋朝的“七部伎”和唐朝的“霓裳羽衣舞”。這支表演藝術(shù)團(tuán)體大概是真下了苦功的。
“喂喂？師弟？”耳機(jī)中傳來潘逸杰的聲音，“看入迷了？”
“在呢師兄，什么事？”吳明森趕緊回復(fù)。
“沒，就提醒一下你，除了要小心這幫舞者的舞蹈動(dòng)作，還要小心她們跳舞時(shí)的配樂。”潘逸杰的語氣也沒那么不正經(jīng)了，“最容易控制你精神的渠道，無非就是嗅覺、聽覺和視覺。你就像破除致幻劑影響那樣做就行了?！?p> “明白的，”吳明森多問了一句，“譚亦洋那邊怎么樣？”
“他還在等著西西弗那邊把顧客清出去呢，不急，”潘逸杰換了個(gè)話題，“欸師弟，你說，為什么斷鴻大學(xué)文藝匯演，就沒有這種舞蹈節(jié)目呢？”
“師兄你......”吳明森有些無語，“我們這是在執(zhí)行特級(jí)任務(wù)，你問我你們學(xué)校為什么不讓漂亮女生上臺(tái)跳舞？”
“我這不是心系文化傳承么！”潘逸杰義正言辭道，“你看啊，要說語言和文字，大家都承認(rèn)漢語類型豐富、漢字有結(jié)構(gòu)美感；要說文學(xué)，大家更是承認(rèn)《紅樓夢(mèng)》的藝術(shù)成就，何況文章寫得好不好還直接關(guān)系到你能不能當(dāng)官呢，文學(xué)當(dāng)然重要了；可是要說能歌善舞，都覺得我們中華民族木訥，不懂音樂舞蹈??！這不是傲慢與偏見么??？”
吳明森很想撫額，這個(gè)沒正形的師兄吹起牛來一套一套的，說得還挺像那么回事......“咳咳，我也不知道啊，可能古代老百姓跳舞的不多吧?！?p> “胡說！”潘逸杰嚴(yán)肅地糾正了吳明森，“老百姓不愛跳舞，舞龍舞獅是怎么來的？天上掉下來的么？當(dāng)然了舞龍舞獅也不是很好看，你說要是讓你的大學(xué)師姐們都去表演敦煌飛天......”
“師兄，任務(wù)，我們現(xiàn)在還在執(zhí)行任務(wù)，”吳明森立即打住，免得潘逸杰又開始往別的地方扯了，“我現(xiàn)在還沒看出這場(chǎng)演出不對(duì)勁的地方。我是去跟譚亦洋會(huì)合，還是繼續(xù)留在這里盯著？”
“盯著吧。別慌，沒多大事?！迸艘萁苡至幕亓怂男哪钅畹膸熃銈?，“唉！就是因?yàn)橛心氵@種只知道做任務(wù)的人，斷鴻大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)才能堂而皇之取消了舞蹈表演，藝術(shù)的傳承是怎么斷的？就是這么斷的！師兄我心痛??！”
吳明森聽著耳機(jī)中潘逸杰痛心疾首的聲音，實(shí)在不知道該怎么回復(fù)。據(jù)說潘逸杰師兄是陳武副校長(zhǎng)手下的天才學(xué)生，吳明森很想知道，這個(gè)“天才”指的是不是喜劇演出方面的天才......
“明森師弟，你覺得，我國(guó)歷史上最偉大的文人是誰？”
“what？怎么忽然問這個(gè)了？”
“先回答我的問題，歷史上最偉大的文人是誰？說出你的個(gè)人看法?！?p> “這個(gè)我怎么說得出來......”吳明森也不是什么專心聽講的好學(xué)生，在線下課堂的時(shí)候他就常常走神，線上網(wǎng)課他更是直接切出去打游戲了，這種問題問他簡(jiǎn)直就是白費(fèi)口舌。但他還是裝模作樣回答道，“文天祥吧，‘留取丹心照汗青’。彪炳史冊(cè)的民族氣節(jié)。這個(gè)我還是知道的?！?p> “你看，我就猜到是這個(gè)路數(shù)的，”潘逸杰似乎是要在任務(wù)過程中給他灌輸點(diǎn)什么人文知識(shí)，“文天祥的偉大自然不用多說，但另一種人也很偉大。他們沒有什么權(quán)力和地位，在生活中遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如宰相文天祥受尊敬，可是他們卻幫助民眾傳承了文化。另一個(gè)‘天祥’，紀(jì)天祥，聽過嗎？”
“紀(jì)天祥？什么紀(jì)天祥？”吳明森覺得這個(gè)名字很耳熟，“哦，是不是那個(gè)寫戲曲的？”
“是的，大多數(shù)人知道文天祥而不知道紀(jì)天祥，或者知道但沒辦法第一時(shí)間想起來。紀(jì)天祥就是《趙氏孤兒》的作者，經(jīng)過伏爾泰改編，《趙氏孤兒》在歐洲引起了轟動(dòng)。你能說紀(jì)天祥不偉大嗎？”
吳明森猜潘逸杰應(yīng)該是想表達(dá)什么，他不需要回答，只需要耐心聽?zhēng)熜种v課就可以了。師兄是想說什么呢？
“紀(jì)天祥這種人，在史書上什么痕跡都沒有，他的作品比他本人的名氣還大，可是他卻助力留存了中華文化。等跟他同時(shí)代的那些官員老的老死的死，王朝都沒了，他所傳承的中華文化依然存在。你能明白我的意思嗎？”
“文化比王朝更長(zhǎng)命?！?p> “對(duì)！只要中華文化在，哪怕宮廷皇上都沒了，老百姓還是可以重新再站起來，恢復(fù)中華，不用亡國(guó)滅種，”潘逸杰終于進(jìn)入了論述的重點(diǎn)，“所以說，斷鴻大學(xué)的校方管理層就是白癡??！怎么能不讓你的師姐們跳舞呢？白癡，白癡?。 ?p> “......”吳明森目瞪口呆，大為震撼。