傳進(jìn)耳朵里的聲音有不少，有一樓這位活尸老頭折騰出的聲響，也有樓上其它活尸弄出來的聲音。
但王燁只關(guān)注活尸老頭，人為過濾了其余聲音。這一步驟，其實(shí)就是內(nèi)視前入靜的步驟之一，他輕車熟路，很快找著了感覺。
在王燁突然消失后，活尸老頭似乎變得有點(diǎn)焦躁，不住地拍窗。原本只是有個(gè)洞的窗戶，被活尸老頭徹底拍碎，嘩啦啦掉了一地的玻璃碎片。
但窗戶被拍碎后，活尸老頭似是愣在了原地不知道該干嘛，只不斷傳來干吼聲。
說是干吼，其實(shí)就是活尸老頭時(shí)不時(shí)地張著嘴吸氣。又因?yàn)楹韲蹈稍?，吸氣后的吐氣，便聽起來像是在干吼了?p> 大概半分鐘后，活尸老頭終于沒繼續(xù)佇在窗邊，開始在客廳里瞎晃蕩，不時(shí)傳出踢到啥或踩到啥的聲音。
王燁心中略微有了些底，至少可以確認(rèn)，非進(jìn)化體的普通活尸，仍是依靠視覺為主要索敵手段的。在脫離視線后，只拉開了兩米，再隔了一堵墻，活尸老頭便感知不到他了。
他悄無聲息地又從樓梯口回到了一樓老頭家的窗外。
他想再做些別的測試，結(jié)果卻看到活尸老頭正在吃香蕉。
活尸老頭不知怎的變成了在客廳地上爬著走，然后抓到了原本在茶幾上、但后來被打翻滾落在地上的幾根香蕉。
它抓著一根香蕉試圖提起來往嘴里塞。但提到一半，除了被抓住的那根香蕉相當(dāng)于被掰了下來外，剩下的香蕉在重力作用下又掉回了地面。
懵懵懂懂的活尸老頭似乎是愣了一下，但很快，或許是在身體的本能認(rèn)知下，活尸老頭將手上的香蕉繼續(xù)塞向嘴里，一口咬下。
嗯，沒有剝皮，一口咬下。
活尸表情木訥，就著香蕉皮一起吃，也看不出什么異樣。
躲在窗外全程目睹這一幕的王燁，先是一陣驚訝，但念頭一轉(zhuǎn)，便很快接受了這一點(diǎn)。
活尸的本質(zhì)，其實(shí)就是腦死亡的活死人。
但尸蠱的存在疑似激發(fā)了來自于基因深處的野獸本能，縱使是腦血管不堪高血壓而爆炸破裂、腦死亡的情況下，感染者的機(jī)體也會(huì)在本能驅(qū)動(dòng)下再次強(qiáng)行激活神經(jīng)中樞，然后開始瘋狂渴求著進(jìn)食以補(bǔ)充能量。
換言之，活人能吃的東西，活尸也一定能吃。只是因活尸沒有意識沒有智慧，在本能引導(dǎo)下，最開始的時(shí)候只知道直接啃食生肉罷了。
這樣想的話，甚至不排除有人會(huì)在親友變活尸但又被及時(shí)制伏的情況下，喂養(yǎng)活尸。
王燁略一琢磨，便肯定了自己的猜測。至少，官方肯定會(huì)做喂食活尸的實(shí)驗(yàn)。
不知道官方有沒有什么最新的研究結(jié)果公布，回家后得抽空再查一查。
再?zèng)]新的研究結(jié)果公布的話，就怕得斷電斷網(wǎng)了。到時(shí)候就算可以通過廣播收聽，也絕對沒有直接在網(wǎng)上查看來得方便。
正當(dāng)王燁心里盤算著各種各樣的念頭，操場上突然吹起了一陣風(fēng)，斜斜吹到了王燁身上。
王燁眼前一亮，悄然彎腰，然后死死盯著活尸老頭。
活尸的嗅覺，能作為索敵手段嗎？
活尸老頭此時(shí)，正跪坐在地板上吃香蕉。它面朝著電視機(jī)，即窗戶的方位在其右側(cè)。
隨著輕風(fēng)吹進(jìn)屋里，活尸老頭驀地停下動(dòng)作，嗅著鼻子，扭頭望向玻璃碎完已然敞開的窗戶。
王燁彎腰躲了起來，只冒出一個(gè)頭，還借著這家人防盜欄上的花盆來遮掩，只以眼角余光盯著活尸老頭。
老頭似乎確實(shí)能嗅出點(diǎn)什么，竟搖搖晃晃地站了起來。
但風(fēng)只吹了一陣，沒有新的氣味傳入，老頭站起來后很快又陷入了茫然的晃蕩之中。
看樣子，只要活尸不進(jìn)化出狗鼻子，在索敵這塊，嗅覺就只是起到輔助作用。
但王燁又生出了新的疑惑?；钍项^沒看到自己，是因?yàn)樽詡€(gè)躲得太好了，還是說在不被鎖定的情況下，只要不亂動(dòng)，就很可能不會(huì)被活尸發(fā)現(xiàn)？
正當(dāng)王燁在想是繼續(xù)做測試，還是就此回家時(shí)，突然有東西輕輕砸在他左肩上，然后掉到了地面。
王燁扭頭看向地面，是那種只有半個(gè)巴掌大的小筆記本。
他又抬頭，看見四樓窗戶打開，有位中年女教師正沖他比手勢，讓他撿起本子看。
之所以王燁一眼就知道她是教師，是因?yàn)橥鯚钫J(rèn)識她，他讀小學(xué)時(shí)的語文老師李念雯。
王燁略感到一絲牙疼，他只知道自己小學(xué)班主任，即數(shù)學(xué)老師在家屬樓一單元三樓，卻不知道語文老師在二單元四樓。
不過，他都小學(xué)畢業(yè)七年多了，又戴著口罩，倒是不擔(dān)心自己被認(rèn)出來。
只是，他卻有點(diǎn)后怕。
雖然只是扔個(gè)小筆記本下來，看似只是小插曲，無關(guān)緊要，但王燁卻在想，如果樓上有幸存者突然朝他扔菜刀、花盆之類的物件，他豈不是就受傷了。
居安思危，不可不防啊。
心中暗暗告誡著自己，但王燁手上卻是無比自然地?fù)炱鹆诵」P記本，翻開了第一頁。
「你好，我是古郡小學(xué)的語文教師李念雯，現(xiàn)受門外樓梯上的活尸所限被困家中。能請你略施援手，將活尸引開嗎？只需要沿著樓梯將其引走就行。若愿施援手，念雯感激不盡，必有重謝?！?p> 王燁看完，又抬頭看了一眼。
李念雯雙手合十，作感激狀。
王燁微微沉吟，覺得問題不大，便比了個(gè)OK的手勢。
他現(xiàn)在也算是看清楚了，小學(xué)家屬樓這邊留守的人家，都是末世爆發(fā)時(shí)響應(yīng)聯(lián)邦號召居家堅(jiān)守的。
以至于就算后面有人異變?yōu)榛钍?，活尸也基本被困在了家里出不來?p> 而李老師一家，則是既幸運(yùn)也不幸。
幸運(yùn)在她全家人身體素質(zhì)都不錯(cuò)，沒有出現(xiàn)異變活尸的悲劇。但不幸在，剛好有其他家的活尸沒被困住，又賴在了四五樓樓梯上，導(dǎo)致李老師一家不敢開門出來。
好在王燁出現(xiàn)，可以幫他們引開活尸，不用他們在彈盡糧絕前冒險(xiǎn)開門解決活尸。
于王燁而言，別說是幫忙引開活尸了，若只是單個(gè)的普通活尸，費(fèi)點(diǎn)功夫的話，他也不是不能擊殺。
————