第四章 富有的村莊（重制）
離開(kāi)了宿舍，漫步在校園，楊義看著匆匆走過(guò)的不認(rèn)識(shí)的同學(xué)。最終來(lái)到了教室。
看著班中少了的幾位同學(xué)留下的座位嘆了口氣，他們看來(lái)是綁定神域失敗了或者是神域崩了......反正沒(méi)有人會(huì)在意這些失敗者...
“看你這個(gè)鱗片，你的眷屬是壁虎？”
“是蜥蜴人！你這個(gè)蠢驢！”
“再說(shuō)一遍我不蠢！?！?p> ……
“看你的樣子你的眷屬竟然是野獸人？那看來(lái)你與妹子無(wú)緣了……”
……
“對(duì)了楊義，你的眷屬是什么？怎么感覺(jué)你變方了”
來(lái)說(shuō)話是鄭文權(quán)，楊義的好兄弟，座在楊義的后桌。
看了一眼眷屬的屬性表
【眷屬（NPC）：村民
生命值：20
饑餓值：20
種族：方塊人
移動(dòng)：10
防御：0
AI等級(jí)：低
職業(yè)系統(tǒng)：農(nóng)民；漁夫；屠夫；盔甲匠；工具匠；制箭師；制圖師；圖書管理員；牧師；······
特殊轉(zhuǎn)職：流浪商人；災(zāi)厄村民（刌民）···
無(wú)效轉(zhuǎn)職：傻子村民】
“我的眷屬嗎，一群刁民罷了。你的是什么？看起來(lái)變化不大啊”
“我的嗎，是我爸爸轉(zhuǎn)給我的一群山丘矮人，你可別笑話我矮，這可算是祖?zhèn)骶鞂倌亍ぁぁぁぁぁさ鹊?，老師?lái)了?！?p> 進(jìn)來(lái)的是楊義的班主任于立生，于老師的眷屬是一群血脈巫師。單看他外表是看不出來(lái)什么變化的，但所有熟悉的人都知道那看似平凡的外表下是被神力和法力極端強(qiáng)化過(guò)的恐怖肉體以及恐怖的法術(shù)洪流。
論持久輸出，只要于老師儲(chǔ)備的能量和神力沒(méi)有用完他的法術(shù)轟炸就不會(huì)停，論爆發(fā)，于老師可以做到輕松手撕鬼子······
這種巫師算是是比較均衡的眷屬了，不過(guò)巫師類神明雖然戰(zhàn)斗強(qiáng)大但更多是需要知識(shí)的累計(jì)，本身的神術(shù)更多都是偏向研究方面的。
就像于老師的神術(shù)【強(qiáng)化魔研】效果就是在神術(shù)加持下進(jìn)行魔法研究效率加快……所以這類神明十分的吃知識(shí)。雖然戰(zhàn)斗力不弱但發(fā)展和升格只能靠時(shí)間慢慢磨。
“同學(xué)們，現(xiàn)在還留在這里的你們，已經(jīng)成功創(chuàng)建了自己的神域并且有了自己的眷屬。這代表你們走上了成為神明的第一步！但是，這并不代表你們可以放松下來(lái)。這只是開(kāi)始······”
“現(xiàn)在，根據(jù)自己的神域和眷屬的情況好好規(guī)劃自己未來(lái)的發(fā)展方向！”
“決定走后勤和選擇去戰(zhàn)斗的再進(jìn)行分班?！?p> ······
在自己的神域之中，其他的半神們想要投放化身又是要獻(xiàn)祭儀式，又是要降臨法陣什么的······
楊義卻可以借助游戲服務(wù)器的性質(zhì)，直接繞過(guò)這些麻煩的東西，以玩家的身份參與到神域的發(fā)展。
楊義投放了名為史蒂夫（Steve）的化身進(jìn)入了神域。
【Steve加入了游戲】
世界出生點(diǎn)在整個(gè)神域的中心，這很合理。
先是低頭看了看自己左臂上投影出的的背包和快捷欄。又看了看自己化身的右手向前延伸出的光標(biāo)……這個(gè)操作模式對(duì)于玩過(guò)VR版mc的玩家來(lái)說(shuō)只要稍微熟悉一下就可以輕松搞定了。
因?yàn)檫@里畢竟不是游戲，而是自己的神域。所以能不大規(guī)模破壞環(huán)境就最好不破壞。挖掉的樹(shù)也都會(huì)手動(dòng)將樹(shù)苗補(bǔ)種上。一路邊走邊逛直到神域天快黑才慢悠悠的到達(dá)那唯一的村莊。
來(lái)到村莊外，穿過(guò)用圓石堆砌出來(lái)的城墻，按照老規(guī)矩就想先搜刮一波鐵匠鋪（話說(shuō)搜刮自己眷屬的村莊真的沒(méi)有問(wèn)題嗎？）……哦，天啊，這個(gè)鐵匠鋪這么富的嗎？
一進(jìn)門就看到一套精致的鐵甲掛在盔甲架上……箱子里有一把鐵鎬和幾個(gè)鐵錠，還有一顆金蘋果！而墻上的物品展示框里則擺滿了各種材質(zhì)但幾乎已經(jīng)沒(méi)有耐久的【村好劍】……
突然，一個(gè)大鼻子的人影出現(xiàn)在鐵匠鋪門口。
“哈～？（你有什么事情嗎？）”