第六章 我在這方面并不專業(yè)

　　課程進入尾聲。

　　王浩完成了最后一個知識點的講解，停下話頭還有些意猶未盡。

　　講課的過程中，頭腦變得異常活躍，對所講內容理解更加深入，還源源不斷的迸發(fā)出新的想法。

　　他都想一直持續(xù)下去。

　　課程總是有結束的時候，他低頭看了下時間，也只能帶著些許遺憾，說道，“今天的課程就到這里了。”

　　“接下來是作業(yè)?！?p>　　王浩粉筆把題目抄在了黑板上，隨后問道，“一班、二班，收作業(yè)的同學是誰？”

　　有兩個學生舉起了手，其中一個剛好是畢成功。

　　他輕點頭，“畢成功，還有王妗雪，周四前，交到我辦公室?！?p>　　王浩交代完就宣布了下課。

　　好多學生才長呼一口氣，恨不得多長兩條腿趕緊離開。

　　值得欣慰的是，還有幾個學生過來提問。

　　王浩應付了最后一個學生，趕忙打開了系統(tǒng)查看起收獲--

　　【教學幣：9?！浚ń袢找堰_上限。）

　　【任務一】

　　【靈感值：3。】

　　【任務二】

　　【靈感值：101。】

　　“一堂課用了兩個教學幣，比起收獲還是很值得……”

　　“任務二的靈感值，高達101？”

　　“100點，就可以使用一次，看來要趕緊回去做總結了?！?p>　　收獲，不僅僅是系統(tǒng)數(shù)據。

　　只是經過了一堂課，王浩就發(fā)現(xiàn)自己對傅里葉變換的理解更深入了。

　　有些記憶力沒有的內容，以及和其他知識的聯(lián)系，都出現(xiàn)在了腦海里。

　　這要比花時間去鉆研、看書，效果更好而且速度更快。

　　不管是好學生、壞學生，只要認真的聽課，肯定都會有一些個人理解，他們可能會想到其他東西。

　　有些錯誤的理解，直接被系統(tǒng)刷掉了，正確的理解，都會反饋到自身腦海里。

　　學生反饋的內容，最大的意義并非對于知識的理解，而是他們的想法、創(chuàng)意。

　　想法、創(chuàng)意，可以帶來靈感，也許就能成為研發(fā)方向。

　　古人說的好，三個臭皮匠能頂一個諸葛亮。

　　現(xiàn)在可是有上百名學生，他們對于某個知識點的想法，集中在一起是很驚人的。

　　在課程進行的過程中，王浩就已經堅定了決心，“以后，要求要更嚴厲！”

　　“爭取讓每個學生，哪怕是基礎不好，聽不懂的學生，都認真的聽課！”

　　“這是對他們好~~”

　　“這是雙贏！”

　　課程結束。

　　王浩收拾好東西，迫不及待的回到了辦公室，他腦子里也有了很多想法，必須要一一的記錄下來。

　　中午時間，辦公室里空蕩蕩著。

　　他先是做了一系列的想法記錄，隨后才打開了系統(tǒng)進行查看。

　　【任務二】

　　【研發(fā)項目名稱：離散傅里葉變換的算法應用拓展（難度：C。）】

　　【靈感值：101。】

　?。ㄌ崾荆嚎墒褂?00點靈感值，輔助獲取研發(fā)相關靈感、知識的相互關聯(lián)。）

　　“使用！”

　　王浩深吸了一口氣，馬上發(fā)出了使用指令，頓時就感覺腦海里，所獲得有關傅里葉變換的想法，驟然形成了清晰的脈絡。

　　他找到方向了。

　　“離散傅里葉變換，也可以應用數(shù)據建模領域?！?p>　　“傅里葉變換可以進行大數(shù)字的整體運算、分析，可以形成一種全新的建模分析方法?！?p>　　王浩仔細思考著，理清腦海里的信息，隨后使用了一個教學幣。

　　【使用教學幣，進入專注模式，持續(xù)時間一個小時?！?p>　　瞬時。

　　大腦仿佛是‘蘇醒’了一般，思維變得異常的靈活，再去思考想到的方向，也很容易集中精神。

　　這就對了！

　　他馬上投入到對于分析中，再一點點的拓展、思考、記錄。

　　時間，都被忘記了。

　　一個小時過后，專注模式效果結束，才重新回過神來，再抬頭就看到辦公室里，已經有好幾個人了。

　　有的是趴在桌上休息，有的是在玩電腦，有的則似乎在工作。

　　朱萍和他對視一眼，一撩裙角站起來笑道，“王浩，剛才看你好認真，寫什么呢？”

　　“就是講了課，有點感悟?！?p>　　“講課，還能有感悟？”朱萍湊趣說道，“我講個課，都快被學生氣死了，就用C語言做個計算器程序，加減乘除啊，都有一堆人不會。講了一遍又一遍……”

　　她連續(xù)抱怨了好幾句。

　　王浩聽著。

　　隨后低頭仔細看了一下內容，考慮到下午沒有課，就決定繼續(xù)做研究。

　　門口人來人往，進進出出影響很大。

　　他干脆再用一個‘教學幣’。

　　【使用教學幣，進入專注模式，持續(xù)時間一個小時?！?p>　　繼續(xù)！

　　他分析的是傅里葉變換的應用、拓展，費心思研究的，則是離散傅里葉變換算法輔助數(shù)據建模方式。

　　后者非常有意義。

　　快速傅里葉變換是計算機最重要的算法之一，主要應用于數(shù)字信號處理、解決偏微分方程，以及快速計算大整數(shù)乘積。

　　王浩找到了一種全新的應用方法，以傅里葉變換作為計算輔助手段，對海量數(shù)據進行整體篩選、建模。

　　這個方法以全局數(shù)據建模為切入點，就可以成為一種大數(shù)據分析手段，也可以應用在其他復雜數(shù)據分析的場景中。

　　根據傅里葉變換的性質，他想到了兩種方法來輔助進行復雜數(shù)據建模。

　　現(xiàn)在就是對兩種方法的記錄、總結，以及更加深入的進行分析。

　　很快。

　　一個小時過去了。

　　王浩還是沒有能完成工作，他用手按了按額頭，沖了杯咖啡繼續(xù)工作。

　　【使用教學幣，進入專注模式，持續(xù)時間一個小時。】

　　【使用教學幣，進入專注模式，持續(xù)時間……】

　　“離散傅里葉變換。”

　　“正弦、余弦、輸入端轉換?！?p>　　“大數(shù)據建模構架?！?p>　　“數(shù)據變換……”

　　一大堆的專業(yè)內容充斥腦海，慢慢的把結構理順，再變換、分析關聯(lián)起來。

　　王浩完全忘記了時間的流失，直到肩膀被小力拍了一下。

　　“還沒完?。俊?p>　　朱萍站在身后好奇的問道。

　　王浩一個機靈回過神來，他抬起頭左右看看，問道，“朱姐，幾點了？”

　　“快六點了！”

　　“已經六點了？”王浩動了動胳膊，長長伸了個懶腰，再看向桌上的一疊東西，忍不住露出了笑容。

　　十幾頁，都是成果??！

　　雖然只有十幾頁內容，但里面包含了研究的主體，他已經完成了傅里葉變換，輔助進行復雜數(shù)據建模算法的構建。

　　兩種方法，兩個成果。

　　以傅里葉變換拓展出一種新型的算法，不算什么重磅震撼的成果，但因為是全新的算法開拓，應用場景會非常多，足以發(fā)表到頂尖雜志，是頂尖的計算機數(shù)學成果。

　　朱萍看著王浩的表情，以及桌子上的東西，忍不住驚訝的問道，“你不會是一直在研究吧？中午的時候，我看你就是這個狀態(tài)。”

　　“嗯……好像是。”

　　“還真是？你也太拼了吧！”朱萍驚訝的瞪著眼。

　　她能理解做研究的專注，但連續(xù)專注的工作一個下午，完成了一小疊復雜數(shù)學內容，就實在不敢想象了。

　　反正，她做不到。

　　“有了點想法，就記下來?！蓖鹾坪唵蔚慕忉屃艘幌拢褪帐捌鹱郎系臇|西，準備回去繼續(xù)做研究。

　　因為只是頂替課程空缺，從周一到周四，他每天都只有一節(jié)課，周五則是下午和晚上，有連續(xù)的兩節(jié)習題課。

　　他是第一天正式上班，覺得中午就離開不太好，才一直待在辦公室里。

　　王浩收拾好東西就準備離開。

　　朱萍也正巧要出門，順嘴就問了一句，“去吃飯嗎？”

　　“不……”

　　王浩才剛才拒絕，肚子就傳來‘咕咕’的叫聲，他頓時尷尬的笑笑。

　　朱萍忍不住抱著肚子笑，用手指門外道，“走吧，走吧。你才剛來學校，可能不熟，帶你去個好地方?！?p>　　……

　　朱萍說的好地方就是大學西側小食堂的二樓。

　　因為地理位置相對比較偏僻，過來吃飯的學生非常少，來的多數(shù)都是學校的教職工，好多領導請客招待也會在這里。

　　兩人上了二樓，找了個小桌坐下。

　　朱萍想點兩個菜請個客，直接就被王浩拒絕了，“朱姐，你覺得我餓成這樣，還有心情等上菜嗎？”

　　然后，就干脆點了兩份牛肉面。

　　王浩吃飯有些囫圇吞棗，一起吃飯的時候都是朱萍在說，內容就是八卦學校里的事情，大部分都和‘私生活’內容有關。

　　“女人！”

　　王浩暗自吐槽了一句，只是跟著不斷的點頭，仿佛是認真聽的樣子，但快速變干凈的碗底，證明了心思還是放在消滅食物上。

　　這時，旁邊傳來一個聲音，“抱歉，打擾了，你是王浩博士吧？”

　　王浩轉過頭才看到，教務以及講課時，見到的‘疑似女強人’，正認真的站在旁邊。

　　“你是？”

　　“蘇映雪，創(chuàng)微科技經理?！碧K映雪做了個自我介紹，隨后很正式的伸出手。

　　王浩也禮貌的站了起來，和她的手碰了一下，左右看看干脆拉了把椅子過來。

　　蘇映雪坐在了對面。

　　她朝著朱萍點了下頭，隨后說道，“王浩博士……”

　　“叫我名字就行?！蓖鹾期s緊糾正了一下，他感覺聽起來很別扭。

　　“王……王老師?！?p>　　蘇映雪猶豫了一下，干脆喊了個‘老師’，表情十分認真的問道，“你在東港的金屬材料實驗室工作過，對吧？”

　　王浩稍稍皺了下眉頭。

　　雖說只是存在于記憶中，但金屬材料實驗室不是什么好的記憶。

　　看到王浩的表情不對，蘇映雪趕忙表態(tài)道，“我不是說那件事，而且，我相信，那件事和你沒有關系，肯定是其他原因?！?p>　　她的表情非常認真，眼睛一動不動著，“我來找你，是因為你是一名非常優(yōu)秀的數(shù)學博士，而且對材料技術有研究。”

　　王浩聽著點頭。

　　非常優(yōu)秀的數(shù)學博士？

　　這個，他不否認。

　　“我們公司和西海大學的納微實驗室有合作，他們正準備進行一種新的研究，觀察不同大小的微粒子，在高磁場中的運動表現(xiàn)?！?p>　　她停了一下才繼續(xù)道，“我們是希望能在這個研究中，找到一種分離傳導微球的方法?！?p>　　王浩聽的直撓頭。

　　記憶里有很多材料的知識，但專業(yè)到‘微球制造’就只了解原理，他干脆直接問道，“那你來找我是……？”

　　蘇映雪點頭道，“我問過夏國彬教授，他說你在偏微分方程以及數(shù)據建模方向的研究非常深入。”

　　“我們手里有很多資料數(shù)據，想找專業(yè)的人幫忙做個分析?！?p>　　“我們想知道的是，高磁場狀態(tài)下，是否能做微球分離，以及，上限有多高。”

　　蘇映雪說白的認真看過來。

　　“額~~~”

　　王浩仔細思考了下，猶豫著說了一句，“做到，肯定是能做到?！?p>　　“但是上限，這個需要……”

　　話說了一半兒，腦子里忽然多出個想法，跟著就說了下去，“理論上，可以通過精密設計，達到微米甚至更小級別帶電微球分離。但是，以常規(guī)實驗室環(huán)境，只能分離一微米以上的微球，很難達到市場制造需求標準。”

　　蘇映雪聽的小嘴微張，臉上寫滿了驚訝，她眉頭微蹙的追問道，“王老師，你也參與了納微實驗室的項目？”

　　“什么項目？”

　　王浩愣了一下，馬上反應過來，剛才他所說的根本不在記憶中。

　　這就和對門女生的情況一樣。

　　他只是說了幾句話，就得知了其他人的‘正確理解’，而蘇映雪的‘正確理解’，本來就在她的腦海中。

　　或許，《教學的饋贈》最大的用處，不是教學，也不是獲得靈感、知識，而是‘竊取機密’？

　　走了！

　　趕緊走！

　　否則，被追問緣由，該怎么回答？

　　王浩低頭看了下時間，馬上站了起來，“蘇經理，我在這方面并不專業(yè)?！?p>　　“如果你對偏微分方程感興趣，我們可以多聊聊，專業(yè)到微球的制造，我覺得你還是找夏教授談……”

　　他說完歉意的點了下頭，隨后忙忙碌碌的離開了。

　　身后。

　　蘇映雪內心滿是驚訝。

　　她想找個專業(yè)人士，幫忙做數(shù)據分析，但數(shù)據還沒有拿出來，對方就直接說了結論？

　　還和夏國斌說的一樣……

　　旁邊坐著的朱萍，一直愣愣的聽著，她根本聽不懂說的是什么，忽然開口問道，“什么是微球？”

　　蘇映雪才意識到旁邊還有個人。

　　她簡單解釋了一下，“微球，是一種制造屏幕、芯片所必須的材料。精密微球市場，都是國外企業(yè)壟斷?！?p>　　“我們公司和納微實驗室合作，希望能在納微材料領域有突破?！?p>　　“哦?！?p>　　朱萍聽得似懂非懂，跟著感慨一句，“王浩年紀是小，但是，懂得可真多?！?p>　　蘇映雪思考著眼前一亮，“你對王浩老師了解多少？”

　　“我們一個辦公室，他叫我朱姐！”朱萍灑脫的拍著胸脯，眉開眼笑，當即表示自己是學校里，對王浩了解最多的人。

　　兩人一問一答著。

　　聊上了。