陳長(zhǎng)壽也在品讀烏明德之詩(shī)，心中暗嘆，這方世界的讀書(shū)人是有真本事的。
一個(gè)秀才便能作出通府詩(shī)詞，不能小瞧。
詩(shī)詞分品級(jí)，從低往高分九品，與儒道九品對(duì)應(yīng)：
九品傳縣、八品通府、七品鳴州、六品上京、五品驚殿、四品鎮(zhèn)國(guó)，至于三、二、一品世間罕有。
不過(guò)正當(dāng)陳長(zhǎng)壽暗自感嘆時(shí)，正巧沒(méi)巧，一句‘陳蠻子’又叫醒了他。
“閉嘴，陳蠻子也是能叫的。”陳長(zhǎng)壽惱怒，莽夫脾性一起：“區(qū)區(qū)八品通府詩(shī)詞，也敢叫嚷！”
此話一出，李教諭眼眸微冷，他之前叫好，此刻被人用‘區(qū)區(qū)’之詞褻容，不是等于打他的臉？
馮慶年一直察言觀色，瞧見(jiàn)李教諭臉色突變，趕忙斥責(zé)道：“長(zhǎng)壽，怎么說(shuō)話的！”
一旁圍觀的人群，也開(kāi)始指指點(diǎn)點(diǎn)，都覺(jué)得陳長(zhǎng)壽沒(méi)有禮數(shù)。
“你！”烏明德顫指，一摔衣袖：“蠻夷粗鄙，聽(tīng)你口氣之大，你倒是作詩(shī)讀來(lái)！”
陳長(zhǎng)壽一拍腦門(mén)，有些后悔，自己這性格怎回事，老是受到原主影響。
不過(guò)他也不解釋，已經(jīng)是潑出去的水，沒(méi)必要多說(shuō)。
“本來(lái)還想抄首一般的，就讓你們見(jiàn)識(shí)一下我大中華五千年文明的燦爛！”陳長(zhǎng)壽學(xué)著摔袖，大叫道：
“來(lái)人，搬桌擺紙、筆墨伺候！”
陳長(zhǎng)壽故作姿態(tài)。
既然是形象代言人，演戲就要做足了！
眾人也被陳長(zhǎng)壽這一頓操作整懵，看上去氣勢(shì)很足，可是從他粗狂模樣看去，卻感覺(jué)有些別扭。
馮慶年眨巴眼睛，突感自己外甥好有文人風(fēng)范。
很快就有仆人搬來(lái)案桌、宣紙、筆墨等物。
陳長(zhǎng)壽也不廢話，持筆沾墨，挽袖落字，仿佛行云流水，宣紙之上奮筆疾書(shū)，一氣呵成！
可是寫(xiě)完之后，陳長(zhǎng)壽有些尷尬了。
“毛筆寫(xiě)正楷，氣質(zhì)不符，得趕緊練練?！?p> 陳長(zhǎng)壽正楷字寫(xiě)的倒不算丑，只是這字體顯得太過(guò)工整，不似文人那般放浪形骸之感，且他名聲是莽夫，寫(xiě)正楷多少令人心生怪異。
“先將就著吧?！标愰L(zhǎng)壽拿起宣紙，清氣拂去，然后恭敬的遞向李教諭。
李教諭接過(guò)，開(kāi)始賞析。
陳長(zhǎng)壽側(cè)站一旁，暗道：“果然照抄硬搬是無(wú)法產(chǎn)生的才氣的?！?p> 烏家父子則是不屑站著，甚至陳長(zhǎng)壽寫(xiě)詩(shī)之時(shí)，也不愿意多看，生怕污了自己眼睛。
馮慶年倒是看得起勁，可惜字都認(rèn)不全。
眾人相繼沉默，靜待李教諭點(diǎn)評(píng)。
然而此刻李教諭卻雙手顫抖，老眼更是奇光異色，彷如于黑夜中得見(jiàn)明珠，興奮、激動(dòng)！
甚至有淚花閃爍，復(fù)雜之情，溢于言表。
得見(jiàn)李教諭如此，烏家父子臉色驟變。
百姓們更是充滿好奇，到底何詩(shī)能使得李教諭如此失態(tài)？
烏明德剛想湊前看個(gè)究竟，李教諭徒然起身，大力一拍椅子，居然一下子將其震垮，拿著宣紙激動(dòng)萬(wàn)分：“好好好！”
一連三個(gè)‘好’字，眾人大驚！
陳長(zhǎng)壽立在原地，默不作聲，他很清楚自己寫(xiě)的是什么，此詩(shī)不僅闡述了讀書(shū)的真意，更是符合李教諭的生跡。
李教諭手持宣紙顫顫巍巍，一個(gè)健步抓住陳長(zhǎng)壽的肩膀道：“此詩(shī)可有題目？”
陳長(zhǎng)壽搖頭，隨即起興道：“此詩(shī)敘人敘事，便叫《李諭平》吧?！?p> 蘇軾大大對(duì)不起了。
李教諭已經(jīng)是無(wú)以言表，拿著宣紙道：“感謝長(zhǎng)壽贈(zèng)詩(shī)?！?p> 說(shuō)完，朝著陳長(zhǎng)壽一拜。
陳長(zhǎng)壽趕忙扶住，搖頭道：“李大人不可，學(xué)生受之有愧?！?p> 李教諭緩緩起身，以為對(duì)方只是單純自謙，沒(méi)有多想。
見(jiàn)二人這般場(chǎng)景，烏常貴忍不住了，這般惺惺作態(tài)，又不點(diǎn)評(píng)，莫不是收了馮慶年的好處？
四周百姓也是紛紛不解，陳長(zhǎng)壽到底作了何詩(shī)，讓李教諭居然拜謝？
“李大人，你倒是評(píng)價(jià)啊，你不說(shuō)我們?cè)趺粗涝?shī)詞好壞？”烏常貴皺眉道。
烏明德開(kāi)始心虛，讓秀才廩生都失了方寸，難道陳蠻子還真有本事不成？
李教諭拿著宣紙，沒(méi)有立馬開(kāi)口，而是大手一揮，一只三寸毛筆憑空浮動(dòng)于手中，緊跟著于虛空書(shū)寫(xiě)。
陳長(zhǎng)壽見(jiàn)此舉，大驚。
這是下筆有神！
儒道修士達(dá)到八品之后，可于宣紙、虛空勾勒疾書(shū)，元神加持之下形成神書(shū)。
通常神書(shū)是對(duì)敵之時(shí)祭用，如秀才的紙上談兵、舉人的出口成章等。
平時(shí)的文章無(wú)元神加持，故而沒(méi)有元神威力，神書(shū)卻不同，根據(jù)儒道品級(jí)威力也不相同。
除此之外，神書(shū)還可以給詩(shī)詞定品，元神加持書(shū)寫(xiě)，可使得詩(shī)詞產(chǎn)生異像，浮現(xiàn)詩(shī)詞品級(jí)，根據(jù)品級(jí)不同，有不同顏色渲染。
陳長(zhǎng)壽暗叫不好，想必是此詩(shī)已經(jīng)超過(guò)李教諭的認(rèn)知水平，才會(huì)使用神書(shū)定品。
可是這詩(shī)他不知道在這世界能達(dá)到何種品級(jí)，萬(wàn)一是高品可就麻煩了，畢竟初入儒道能作出超自身品級(jí)的詩(shī)，不符合常理。
“李大人，不可！”
然而他剛出聲阻止，對(duì)方卻已經(jīng)寫(xiě)下第一句：
“粗繒大布裹生涯，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。”
李教諭寫(xiě)完，聽(tīng)到陳長(zhǎng)壽阻止，頓時(shí)回過(guò)神來(lái)，他一時(shí)福臨心至，情不自禁的提筆測(cè)品。
陳長(zhǎng)壽趕忙道：“大人好意，學(xué)生心領(lǐng)，這詩(shī)詞乃爭(zhēng)強(qiáng)好勝所作，無(wú)須定品?！?p> 李教諭趕忙收筆：“你不想看看此詩(shī)是何品嗎？”
陳長(zhǎng)壽搖頭：“詩(shī)詞本是抒情達(dá)志，卻用來(lái)爭(zhēng)強(qiáng)好勝，不定品也罷！”
李教諭頷首，看向陳長(zhǎng)壽的目光帶著一絲敬佩，越發(fā)覺(jué)得此子順眼。
“好胸懷?！崩罱讨I感嘆。
但就二人說(shuō)話間，虛空中那一句‘粗繒大布裹生涯，腹有詩(shī)書(shū)氣自華’黃色光芒綻放，宛如浩陽(yáng)灼日，光明無(wú)限。
神書(shū)有色，分：赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫、墨、白！
黃芒，儒道七品，詩(shī)詞已可鳴州！
這一刻，烏明德臉色煞白，連退三步，一臉不可思議。
只此一句，就已鳴州，若是完整詩(shī)詞何等品級(jí)，上京還是驚殿？
周圍百姓雖然不懂，但其中有了解之人開(kāi)始解釋：
“單單一句就可以鳴州，此詩(shī)恐怕不止是鳴州那么簡(jiǎn)單?！?p> “腹有詩(shī)書(shū)氣自華，這一句便足以碾壓那烏明德所著?！?p> “難怪李教諭如此大驚失色，此等詩(shī)詞，稀世罕見(jiàn)。”
烏常貴聽(tīng)著四周議論，眸子看著那虛空黃芒，一臉的難以置信。
對(duì)方若是儒道八品就算了，居然還能作出鳴州之詩(shī)，然而這不算，只是單單一句便已鳴州，己方敗的是一塌糊涂。
自己小兒明德只是秀才文位，之前詩(shī)詞雖好，但也只是通府，這如何是對(duì)方的對(duì)手？
他楞在原地，只感覺(jué)四周目光有些刺眼。