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上林澤熙

第十五章:學(xué)問解聞

上林澤熙 一世清風(fēng)一梁夢 1070 2022-06-19 17:10:21

  被先生叫醒,與那教堂之中開始了第一課,想到那些鄉(xiāng)村少年未曾接觸過教育,可能連字都不會寫,于是在此從傳書閣拿出《萬字錄》這是學(xué)者的入門學(xué)科,從認(rèn)字開始,翻開萬字錄第一頁正中間豎著寫有一行字,愿天下學(xué)者以此開智,第二頁分別是字的筆畫拆解,第一個字名為我,第二個字為善,第三個字為惡,以此類推,每一個字都標(biāo)注如何書寫,如何讀法,細(xì)致入微,著《萬字錄》教與一個時辰之后,便讓我們休息片刻,先生說,學(xué)以可勞,不可貪,說讓我們不要學(xué)習(xí)的太累,不要想教你們而一股腦全部講出來,你們也消化不了,隨之片刻之后,先生說,若是天下之文是識字,那天下之用必為數(shù),大家打開《九算》這是墨家巨子為了算數(shù)之所創(chuàng)造的入門篇,書頁第一章也寫有一段話,好想每一本書都有自己的道理一樣,上面寫有,萬物皆可算之,你我皆有命數(shù)。打開第二頁便是那數(shù)字的最基本的認(rèn)知,從數(shù)字一至十,十至百,百至千,千至萬,萬以萬萬為億為數(shù)位,最簡單的加減法莫過于第一章節(jié),與那《萬字錄》一樣都是一個時辰為課時,在次休息片刻,便開始下一學(xué)科《規(guī)錄》與其他書本一樣都寫有一句開頭,尊規(guī)者為上人,成距者為人上人,很是不懂,再加上字本就學(xué)的不多,所以這堂課之是讓我們讀第一章節(jié),為人之本,可以輔助《萬字錄》讀,不懂的地方可以問先生我,第一節(jié)課,無人問,好想都在默默的記住自己所喜歡的字,第二節(jié)課,那張耀滿眼放光,好想著才是他想要的學(xué)習(xí)書本,便問先生,數(shù)字可有盡頭,先生說,我也不知,可能有可能沒有,但與我現(xiàn)在的學(xué)識來說我未曾見過,所以暫且算他無盡吧,希望你能幫我找到著

  數(shù)學(xué)的盡頭,便再無人提問,第三堂課,何靈恩率先提問,著第一章節(jié)的以人為本,何為本,先生緩緩開口解答,本的含義無非是事情的本質(zhì),所謂本質(zhì)是是人所追求的最開始的想法,,所謂以人為本,不如說第一個想到的道理之人所想的事物為本,你們也會有自己的本真,好了時間不早了,回頭觀望明月早已悄然升起,月光下的學(xué)生也開始各自拿起自己的喜歡的書本與那《萬字錄》一起拿回自己的住所。

  雖然是深夜,但住宿之地卻燈火通明,一個個孩童看著得到的書,一個個都開心的很,何靈恩一同的少年們都知道,這些書可是那每個教派內(nèi)部書籍,真不知道先生是怎么弄到手的,而李清玉的同鄉(xiāng)少年們,卻也只是感到新奇,就好像獲得新的玩具,而少女的房屋,姚桃看著那本《萬字錄》翻的極快,便合上書不看了,也不知是都記住了還是都沒記住,曹雪兒與蘇酒兒倒是在討論那《規(guī)錄》訴說與那大宋《法規(guī)》倒是有幾分相似,唯有楊柳在獨自一旁翻看那《九算》但感覺很吃力,但從未放下。先生在那二樓,早已呼呼大睡,毫無先生風(fēng)范。

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