第三章 看不見的危險(xiǎn)

　　伊文和佩吉一家人從車上下來，進(jìn)入學(xué)校內(nèi)部。布里安特學(xué)校的主體建筑是一棟占地約1600㎡的凹字型建筑，入口就在那個(gè)凹陷口上。在教學(xué)樓的后方，有一塊大約600㎡大的操場(chǎng)，供孩子們上體育課。

　　進(jìn)入學(xué)校大堂，巴里看了一眼手表，低頭對(duì)他們說道：“馬上到上班時(shí)間了，我先走了?！彼紫聛?，用手扶著伊文的肩膀，笑著說，“伊文，你比佩吉大半歲，一定要照顧她喲?！?p>　　伊文笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。巴里又打量了他們一番，有點(diǎn)不舍的回頭離開了學(xué)校。

　　琳達(dá)拍了拍兩小只的背:“走吧，我們先找到你們上課的地方?！?p>　　一年級(jí)新生的教室被安排在一樓西側(cè)，那邊現(xiàn)在聚集了很多送孩子的家長(zhǎng)和臉上掛著迷茫的小朋友。

　　琳達(dá)帶著二人輕而易舉就找到了他們的教室。107號(hào)房間，門前的公告欄上貼有今年入學(xué)本班同學(xué)的名單，一共二十四個(gè)人，伊文名列第4，佩吉?jiǎng)t在第15個(gè)。

　　教室里傳出來了小孩子玩耍的聲音。伊文進(jìn)入教室，打量著這間面積不大的房間。進(jìn)門右手邊是一個(gè)擺滿了兒童圖書的架子，上面還擺放著一臺(tái)電視機(jī)，墻壁上懸掛著美國(guó)國(guó)旗。寬大的白板擦得很干凈，右上角掛著美國(guó)地圖?？看暗哪敲鎵Ρ魂?yáng)光籠罩，綠色的盆栽顯得嬌翠欲滴?？孔呃鹊膲Ρ谑且慌烹s物架，頂上放著地球儀、毛絨玩具之類的東西。房間的中央有四張由小書桌拼成的大桌子，大約7-8個(gè)孩子已經(jīng)坐下開始聊天。講臺(tái)上，一個(gè)留著黑色長(zhǎng)發(fā)、看起來像是拉美裔、穿印花過膝長(zhǎng)裙的女老師正在和兩位家長(zhǎng)交流。

　　看見一個(gè)母親帶著兩個(gè)孩子進(jìn)入教室，女老師趕忙過來招呼:“你們好，我是一年級(jí)2班的老師，邦尼·斯蒂文森。這兩位是今年入學(xué)的小朋友么？”說罷，她和琳達(dá)握了握手。

　　“是的。這是佩吉，這是伊文，還有你可以叫我斯旺森夫人?！迸寮獘寢屌呐膬尚≈坏谋?，示意他們和老師問好。

　　“你號(hào)，斯蒂文森小姐。”*2

　　打過招呼，斯蒂文森小姐示意他們坐下，接著就拉著佩吉媽媽出去了。

　　佩吉把書包放下，隨便找了個(gè)位置趴在桌子上。伊文這才發(fā)現(xiàn)，她似乎很沮喪。

　　“你還好么，佩吉？”

　　“哦我的天吶，‘你還好么？’如果你本來每天在家看自己喜歡的書，玩最喜歡的玩具，突然有一天被送到一個(gè)無聊至極的破爛地方，必須和一群幼稚的小屁孩一起呆一整天，你難道會(huì)覺得‘還好’么？”佩吉臉上寫滿了無語(yǔ)，似乎還帶有對(duì)伊文的一絲不屑。這使得他嘴角微微上揚(yáng)，因?yàn)檫@個(gè)小姑娘實(shí)在是太有意思了！

　　“好吧，看來我問了一個(gè)蠢問題。到第一節(jié)課上課還要一會(huì)兒，我準(zhǔn)備出去走一走，你要一起么？”

　　伊文聳了聳肩，對(duì)佩吉發(fā)出邀請(qǐng)道。

　　“哦拜托，還是算了吧。這破學(xué)校沒什么好逛的。”

　　伊文獨(dú)自走出教室。走廊上的人減少了許多，只有零星幾個(gè)孩子還在家長(zhǎng)陪同下找到自己的班級(jí)。樓上高年級(jí)的區(qū)域傳來了大力開關(guān)儲(chǔ)物柜門的聲音，高年級(jí)生也都陸續(xù)到達(dá)學(xué)校。

　　在一樓東側(cè)的盡頭，伊文找到了一張消防示意圖，就張貼在消防通道和消防栓旁。消防通道的門為了顯眼涂成了深紅色，門外直通學(xué)校操場(chǎng)。

　　“嘿，伊文？快到上課時(shí)間了，我?guī)慊亟淌野?。”就在伊文百無聊賴地看著這張消防示意圖時(shí)，身后傳來了老師斯蒂文森小姐的聲音。

　　“是，斯蒂文森老師。”伊文回過頭，答應(yīng)著老師。斯蒂文森小姐拉起他的手，把他帶回了教室。

　　————————————————

　　上午9:00。

　　伴隨著上課鈴響起，伊文和佩吉以及其他同學(xué)都坐在教室中。斯蒂文森小姐走進(jìn)教室。她關(guān)上門，走到講臺(tái)中央。

　　“1+1=2，這是今天的第一堂課?！彼沟傥纳〗阈χf，她背著手慢步走著，“誰(shuí)知道2+2等于幾？”

　　孩子們都把手舉得高高的，只有佩吉還趴在桌子上無精打采。哦，還有伊文。他實(shí)在沒料到小學(xué)課程有這么無聊?；蛘哒f他想到了，但是下意識(shí)忽視了。

　　“好極了，多娜。對(duì)，2+2確實(shí)等于4。”斯蒂文森小姐隨手點(diǎn)起來一個(gè)孩子回答，“好了，誰(shuí)想回答3+3等于幾？”

　　“3+3？不是吧？”佩吉蚌埠住了。她坐直了，撇著嘴說道。

　　“你說什么?”

　　“這算哪門子學(xué)校??？”

　　斯蒂文森小姐彎下腰?！斑@所學(xué)校里，學(xué)生要經(jīng)過允許才能回答問題?！?p>　　“好吧。但大家都知道3+3=6。”

　　“這間教室里的人，只有被叫到名字，才能回答問題。好嗎？大家都明白了么？”

　　“是的，老師?！?n

　　“很好。佩吉，你能站起來嗎？”斯蒂文森小姐做出站起來的手勢(shì)，“站起來。站起來，寶貝。你來回答這些問題，因?yàn)槟惴浅Ｂ斆??！?p>　　佩吉皺了皺眉頭，站了起來，小皮鞋跟跺在地上，發(fā)出了一聲清脆的“噔”。

　　“8+9等于幾?”

　　“17。”

　　“對(duì)，是的。答對(duì)了，非常好。”斯蒂文森小姐笑著說。佩吉回答的速度非?？欤屗悬c(diǎn)驚訝。

　　“那……15+17呢？”

　　“32?！?p>　　“對(duì)?！彼沟傥纳〗阌悬c(diǎn)結(jié)巴了。她歪了歪頭，說，“答對(duì)了?！?p>　　“那，好吧。57+135呢？”

　　“192?！?p>　　也許是想考住這個(gè)搗蛋的聰明小女孩，斯蒂文森小姐這次提問加快了語(yǔ)速。不過佩吉還是不假思索就答對(duì)了。

　　“答對(duì)了?！焙⒆觽冎袀鞒隽巳粲腥魺o的低笑。斯蒂文森小姐撐起眉毛，站直了說，“你能告訴我……57*135是多少么？”她扭了扭頭，想讓神情顯得更自然一些。

　　佩吉呼了口氣，低下頭。她的眼神飄忽，似乎在冥思苦想。斯蒂文森小姐一直盯著她，見她給不出答案，說道:“好。那誰(shuí)知道4+……”

　　“7695?！迸寮痤^，看著斯蒂文森小姐，自信地給出了她的答案。

　　斯蒂文森小姐從桌上拿起計(jì)算機(jī)，驗(yàn)證了她的答案是正確的。

　　“平方根是87.7。以及后面的尾數(shù)?！卑聪掠?jì)算器上的√，答案赫然是87.7211491。看來佩吉并不是算不出來，她在6s內(nèi)算出了57和135的乘積，甚至是他們的平方根。

　　“現(xiàn)在告訴我，沒完沒了是什么意思?”

　　————————————————

　　“佩吉，呵呵，真是個(gè)與眾不同的孩子?！苯淌议T外，一個(gè)人影低聲自言自語(yǔ)著。

　　“真想品嘗一下你的血液，看看是否一樣不同尋常呢？”