不料，馬維搖頭道：“非也！非也！老朽學(xué)習(xí)的是《書》，對《禮》研習(xí)不深，不敢相授！你要學(xué)《禮》，不應(yīng)該來我這里，應(yīng)該去術(shù)序！”
劉信一時有些迷蝴。
前世雖然是個業(yè)余歷史愛好者，但畢竟是混社會出身，哪有什么太深的文化素養(yǎng)，對于《書》、《禮》這些上古典籍，了解得確實(shí)很少。
就連什么是“術(shù)序”，他也暫時不是很清楚。
但是，他知道馬維這是在拒絕自己。
他來見馬維，最直接的動因，當(dāng)然是由于劉邦，想要看看劉邦的這個老師，究竟有多厲害。但是，與此同時，也確實(shí)存有拜訪名師認(rèn)真學(xué)習(xí)的心思。
畢竟，他光自己有現(xiàn)代健身知識還不行。既然來到這個時代，就得多學(xué)習(xí)一點(diǎn)這個時代的知識。
什么《書》啊《禮》啊的，只要是馬維所傳授，肯定都是這個時代最高深、重要的知識。
劉信道：“學(xué)生所求的首先是名師，因?yàn)槊麕煶龈咄?。既然先生傳授的是《書》，那也懇請讓我跟隨先生學(xué)《書》！”
馬維老眼又是一亮：“名師出高徒？這句話作何解釋？”
原來，“名師出高徒”在后世是人們耳熟能詳?shù)闹V語，但在這個時代，卻還是一個前所未有的說法，馬維還是第一次聽說。
劉信道：“名師，指的是在某個領(lǐng)域?qū)W養(yǎng)深厚、更懂得教授之道的導(dǎo)師。他們不僅學(xué)識淵博精深，還往往能夠因材施教、有教無類，所以才能夠培養(yǎng)出更好的學(xué)生。
孔子就是最大的名師。孔門弟子三千，賢者七十二人，正是名師出高徒之謂！”
馬維點(diǎn)點(diǎn)頭，很快卻又搖搖頭，道：“那也不盡然?？鬃与m然是我輩宗師，但弟子三千，賢者只有七十二人而已。
若說賢者才算高徒，那其余的弟子，不過是泯然眾人而已?？梢?，縱然是師從孔子，也未必都能成為高徒！
非也！非也！名師未必出高徒！”
看起來，這個老先生，還很喜歡辯論，是個辯論賽高手。
劉信雖然不喜歡與人辯論，正在想要不要繼續(xù)與他分辨，這時，那個貴氣逼人的年輕人似乎也對這個話題很感興趣，開口道：“名師未必出高徒，責(zé)任便不在名師，而在學(xué)徒。
名師肯教，還要學(xué)徒肯學(xué)、善學(xué)。雖然遇到名師，精心傳授，但學(xué)徒如果不知道珍惜，不能潛心學(xué)習(xí)，那當(dāng)然也成不了高徒。
孔門弟子三千，七十二人成為賢者，同樣都是師從孔子，有的學(xué)有所成，有的泯然眾然，可見全在于學(xué)生自己！”
劉信心道：那也未必盡然。
名師究竟能不能出高徒，是不是只有名師才能出高徒，出高徒的原因究竟是不是由于有名師，等等，這些問題，都是前世中學(xué)生辯論賽的題材，他確實(shí)不太感興趣。
但在這個時代，這個話題，其實(shí)卻有著很深的內(nèi)涵和很重要的意義。
劉信只不過是隨口引用了“名師出高徒”這句諺語，以表示對馬維的敬重，其實(shí)內(nèi)心也并不覺得，名師一定能出高徒，又或者出高徒只能靠名師。同樣，他也并不認(rèn)為，如果名師未必出高徒，原因就都在于學(xué)生。
但這個時候，他沒有興趣探討這樣的問題，就接過貴氣逼人的年輕人的話，說道：“請先生放心。遇到您這樣的名師，我定然會珍惜機(jī)會，虛心學(xué)習(xí)。縱然成不了高徒，也會盡力而為！”
馬維深深地看了劉信一眼。
最開始，劉信說要從他學(xué)《禮》，他確實(shí)已經(jīng)從內(nèi)心里否決了收劉信為徒的打算。
《書》和《禮》，都是儒家六藝之一。但兩者其實(shí)是有差異的。具體來說，《書》強(qiáng)調(diào)“疏通知遠(yuǎn)”，即通過學(xué)習(xí)歷史來培養(yǎng)廣闊的視野和深遠(yuǎn)的見識；《禮》則主張“恭儉莊敬”，通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐禮儀來培養(yǎng)人的恭敬、節(jié)儉、莊嚴(yán)和敬重的品質(zhì)。
對于馬維來說，作為儒門高人，他其實(shí)對《書》和《禮》，都有很深的鉆研。
但此時此刻，他的特殊情懷，卻使得他只肯傳授《書》，不愿意傳授《禮》。傳授《書》，才符合他現(xiàn)在的志趣，而《禮》的內(nèi)容，恰恰與他現(xiàn)在想做的事情相反。
所以如果劉信對《禮》感興趣，那么他不僅不會收劉信為徒，甚至?xí)⑿女a(chǎn)生排斥心理。
但劉信已經(jīng)表明，自己并不拘泥于學(xué)《禮》，也愿意學(xué)《書》。
尤其是劉信居然能說出“名師出高徒”這樣的話來，既包含著對馬維的尊重，又體現(xiàn)了劉信本人的不俗見解。馬維表面上批駁了這句話，內(nèi)心里卻覺得，自己確實(shí)是“名師”，一定能夠培養(yǎng)出“高徒”。
如果別人教不出“高徒”，那只是別人不行。而他馬維，一定能夠教出驚世駭俗、翻天覆地的“高徒”來。
劉信不知道的是，他剛剛才拒絕了那個貴氣逼人的年輕人。盡管這個年輕人身份顯然非同一般，簡直貴不可言，千里迢迢趕來拜他為師，他卻毫不猶豫地拒絕了。
但現(xiàn)在，馬維卻終于點(diǎn)了點(diǎn)頭，對劉信道：“學(xué)，最重要的是什么？”
劉信見他提出這個問題，就知道他已經(jīng)有答應(yīng)收自己為徒的意思。這也就意味著，自己將先于劉邦一步，拜馬維為師。
這會給未來的歷史帶來什么樣的影響，導(dǎo)致什么樣的變化？
劉信當(dāng)然想抓住機(jī)會試一試。
不過，對于“學(xué)，最重要的是什么”這樣的問題，他平時同樣也沒有深入的思考過。應(yīng)該怎么回答呢？
作為一個業(yè)余的歷史愛好者，他前世也讀過司馬光的歷史巨著《資治通鑒》。倒恰巧還記得司馬光說過的一句話：“學(xué)貴于行之，而不貴于知之”。
現(xiàn)在，也只能拿這句話來應(yīng)急了。因?yàn)?，他本身也非常認(rèn)同這句話。
于是，就從容地對馬維道：“學(xué)貴于行之！”
“好！”馬維終于忍不住叫了聲好，道，“既然如此，你今后若記得今日對我說的這句話，那就叫我一聲‘師’罷！”
劉信連忙躬身行禮道：“拜見老師！”
那貴氣逼人的年輕人卻十分愕然，忍不住問道：“先生這是何故？”