第四句：力不足者，中道而廢。
第五句：君子不重則不威。
第六句：人不知而不慍，不亦君子乎？
第七句：君子愛財(cái)，取之有道。
很快。
肖自在在白石板上，寫下了今天要傳授的七句論語，白石板實(shí)在不夠平整，所以字只能寫大一些。
寫下這幾句，也沒地方再寫了。
肖自在隨手將木炭放在講桌上，微微一笑，道：“這七句論語，充滿了無數(shù)的智慧，也蘊(yùn)含了做人的道理?！?p> “今天，我就不廢話了，把更多的時(shí)間留給你們?！?p> “多思考，多想。”
“同時(shí)，把這七句，牢記在心中?！?p> “今天想不明白沒關(guān)系，有空的時(shí)候，就多琢磨琢磨?！?p> “明日咱們再來?！?p> 說完，肖自在背著手，晃晃悠悠離去。
思考！
他不是什么教育家，也不是什么圣人，但他卻知道，一個(gè)人如果停止了思考，那就跟行尸走肉沒什么區(qū)別了。
所以，他想教會(huì)學(xué)生們。
讓他們真正成為有血有肉，懂得獨(dú)立思考，有主見的人。
而不是只知道學(xué)習(xí)的機(jī)器。
這很難。
但他想試試。
“還有就是，這進(jìn)度比想象中慢啊，我是不是該再給他們講講故事、說說書？”
“或許之后可以安排一下?！?p> “說起來，射雕重在喚醒他們麻木不仁的心神，真要精彩的話，還得是天龍?！?p> “嗯，可以安排?！?p> ······
肖自在走了。
學(xué)生們死死盯著白石板上的七句話，一個(gè)個(gè)眉頭緊皺。
都是十幾歲的少年，記憶力自然沒什么問題，這短短的七句話，雖然有些拗口，但要記下來真的不難。
可是，這些話到底是啥意思？！
不知道?。?p> 他們現(xiàn)在的文化水平，也就小學(xué)沒畢業(yè)的樣子，算術(shù)更是只會(huì)加減，乘除都不會(huì)。
勉強(qiáng)認(rèn)識(shí)些常用字！
讓他們來解讀論語？
著實(shí)有些強(qiáng)人所難。
但他們都沒有放棄。
相反，所有人都聚精會(huì)神，在認(rèn)真思考。
他們一言不發(fā)，盯著白石板，看了很久，很久，直到午時(shí)到來，李璟笙才忍不住慘叫一聲：“哎呀！”
“我頭疼！”
“想不明白，先生這七句話，這個(gè)掄語，到底是什么意思啊？！”
“你們想明白了嗎？”
柳芊芊緩緩搖頭；“不明白?！?p> 南青風(fēng)也搖頭。
常百川苦笑連連。
倒是馬燦燦若有所思：“掄語，掄語···”
“掄，我沒記錯(cuò)的話，有‘打’的意思吧？掄起東西打人?！?p> “那掄語，會(huì)不會(huì)就是打人專用秘籍，或者說打人語錄？”
“咦？”
眾人一愣：“好像是唉，有點(diǎn)道理，沒想到串串你的腦子還挺好的嘛！”
“燦燦，我叫燦燦！”馬燦燦大叫。
“知道了串串。”
馬燦燦：“···”
“我懂了！”蓬！沈臨淵突然拍桌而起：“哈哈哈，我明白了?！?p> “掄語，沒錯(cuò)，掄語就是打人專用的秘籍或者說語錄，先生他口中說著讓我們先學(xué)文，其實(shí)，果然還是想讓我們快點(diǎn)習(xí)武的呀！”
“你明白了？！”其他學(xué)生都懵了。
“對(duì)，明白了！”沈臨淵信心滿滿。
“那快給我們解釋解釋！”
“對(duì)呀，快告訴我們是什么意思。”
“急死我了都！”
大家都在催促，包括馬燦燦在內(nèi)。
他雖然通過‘掄’字理解了‘掄語’這兩個(gè)字所代表的含義，但是以他的文化素養(yǎng)，要讓他解釋每一句到底是什么意義，這就有些強(qiáng)人所難了。
沈臨淵見大家都如此渴望聽自己分析，解釋，心中的自豪感瞬間爆炸。
于是，淡然一笑。
“呵呵，不急，不急。”
“先生說過一句話，心急吃不了熱豆腐?！?p> “雖然我不知道豆腐是什么，但總之，就是讓大家不要著急就是了?！?p> 眼看大家更著急了，他趕緊話鋒一轉(zhuǎn)：“我這就給大家解釋一番?！?p> “這第一句?！?p> “學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?p> “咱們仔細(xì)分析?！?p> “學(xué)而不思則罔，這個(gè)罔，可以理解為迷惘之意，那么，整句便是：你學(xué)我的武功，但不學(xué)我的思想和文化，就會(huì)迷惘。”
“這句話，是告訴我們，學(xué)文的重要性！”
南青風(fēng)一愣，本能的覺得有點(diǎn)不對(duì)勁，但她也不知道該怎么理解，只能皺眉追問道：“那后半句呢？”
“后半句就更好理解了。”
“思而不學(xué)則殆，意思就是說：你只學(xué)我的文化和思想，卻不學(xué)我的武功，就容易被人打死！”
“你們仔細(xì)琢磨琢磨，是不是這個(gè)意思？”
沈臨淵眉飛色舞。
“這樣解讀，是不是瞬間全部清晰了？”
幾人一聽，對(duì)視一眼。
短暫琢磨后，一一點(diǎn)頭。
雖然乍一聽有點(diǎn)不對(duì)勁，但仔細(xì)想來，還是有些道理的，前后呼應(yīng)，而且也正應(yīng)對(duì)了這段時(shí)間里，先生對(duì)咱們的教導(dǎo)。
他們這么一琢磨，越想越覺得沒毛病。
南青風(fēng)也只能認(rèn)可，并詢問道：“那第二句呢？”
“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎?！?p> “這一句如何理解？”
“這一句啊，就更好理解了。”解讀的第一句，大家都已經(jīng)認(rèn)可，沈臨淵更是自信無比。
拍著胸脯便道：“你們且聽好?！?p> “這第二句，我認(rèn)為該這樣解讀。”
“有朋友上門來當(dāng)陪練，豈能不開心？”
常百川聽了，眨巴著眼，心中似乎有幾個(gè)槽想吐，但又不知該從何吐起。
顧欽云冷著小臉，卻覺得非常有道理，并追問：“那第三句呢？”
“父母在，不遠(yuǎn)游，游必有方?！?p> “是告訴我們留在父母身邊，不去遠(yuǎn)方嗎？”
“小了！”
沈臨淵一搖頭、一跺腳，滿臉都是恨鐵不成鋼的表情：“格局小了！”
“先生怎么可能給我們留下如此簡單的掄語？？？”
“若是照你這般解釋，還用我們思考嗎？”
“那你說，該如何理解？”顧欽云表示不服。
沈臨淵笑了笑：“我認(rèn)為，應(yīng)該是這樣的?！?p> “父母在，不遠(yuǎn)游，游必有方?！?p> “先生是想告訴我們：只要你父母在我手里，你就跑不了。就算你跑了，我也有辦法把你抓回來！”
安圖恩
祝大家端午安康，記得吃粽子！