第2章 化身說書人，射雕！??！
“要想改變，就只能從‘心’開始！”
“改變大家麻木不仁的內(nèi)心，只有這樣，才有可能真正做出改變，否則一切都是空談。”
“呼···”
“冷靜?！?p> “我得···”
肖自在開始制定計(jì)劃。
好在自己是‘教書先生’，雖然學(xué)生不多，但少年人的話，總歸不會(huì)麻木到那種程度吧？
相對(duì)而言，也會(huì)更好影響一些。
而且···
“你的學(xué)生，若是在你的影響之下，踏上修行路、或是領(lǐng)悟‘絕學(xué)’，你將同步習(xí)得該絕學(xué)，同時(shí)獲得所有學(xué)生十分之一的‘功力’！”
但，就在肖自在沉思時(shí)，一道聲音，卻突然出現(xiàn)在他的腦海中。
“誰(shuí)？！”
他低喝。
沒人回應(yīng)。
“難道是？？？”
肖自在突然想到一種可能，呼喚道：“系統(tǒng)？”
等待許久，卻依舊沒有回應(yīng)。再想去‘溝通’，或是嘗試找出對(duì)方的所在時(shí)，卻全然找不到了。
“不是系統(tǒng)？”
“那這是什么玩意兒？”
不懂！
“不過，聽起來(lái)這就是我的金手指么？”
“也不錯(cuò)吧?！?p> “至少，不用僅僅只是靠我這一百來(lái)斤的肉體。”
這是個(gè)超凡世界！
在這里，修煉者才是人上人。
而據(jù)肖自在所知，修行路很長(zhǎng)！有九個(gè)大境界，每個(gè)大境界又分為‘九重’。
人族第一個(gè)境界，是叫做‘開玄’。
開玄門，聚玄脈！
開玄九重者，力千斤，打普通人以一敵十，簡(jiǎn)直不要太輕松。
第二個(gè)境界名為‘凝元’。
開玄門，聚玄脈之后，凝聚元?dú)馊塍w。
普通凝元境之人，也可以稱得上是‘修士’了，幾乎都能達(dá)到力萬(wàn)斤之上。
在之后，則為‘玄元’。
這個(gè)境界，已經(jīng)不再看單純的力量了。
玄門盡開、玄元匯聚、貫通一氣。
可御劍飛行，可輕松斬出刀罡、劍氣、打出拳印···
之后，則分別是真我、尋道、命海、神橋、彼岸、登仙之境。
而據(jù)說，麻溪鋪?zhàn)顝?qiáng)的，也不過是凝元三重而已。
那個(gè)‘一眼瞪死’自己的甲胄護(hù)衛(wèi)，則至少是玄元境以上的存在。
“呵。”
肖自在嘴角掛起一抹譏諷的笑意。
“玄元境以上啊?！?p> ······
他起身，回到青溪書院，敲響了上學(xué)的鐘聲。
這樣的麻溪鋪，還有書院，也是難能可貴了！
不過說是書院，實(shí)則，卻也不過是一間茅草屋罷了。
四面漏風(fēng)的那種。
隨后，足足等了一個(gè)多小時(shí)，‘學(xué)生們’才陸陸續(xù)續(xù)的過來(lái)。
都是十幾歲的少男少女。
女學(xué)生，只有兩個(gè)。
柳芊芊、南青風(fēng)，記憶中，柳芊芊是第一個(gè)女學(xué)生。
男學(xué)生，有六個(gè)，分別是沈臨淵、李璟笙、常百川、馬燦燦、顧欽風(fēng)以及顧欽云。
其中，‘風(fēng)云’是兄弟二人。
只是這兄弟兩人的關(guān)系并不怎么好。
“八人?！?p> “唉。”
看著有氣無(wú)力、無(wú)精打采的學(xué)生們，肖自在便忍不住暗自嘆息。
要說‘長(zhǎng)相’、‘姿色’？
得了吧。
無(wú)論男女，瘦的跟竹竿兒似的，烏漆嘛黑，臉上還都有臟東西，不說是乞丐，也差不多了。
能看出什么姿色來(lái)？
但肖自在嘆的，卻不是這個(gè)。
作為一個(gè)現(xiàn)代人，肖自在自然知道，教育有多么重要！
可是，麻溪鋪近萬(wàn)人，卻只有八個(gè)人來(lái)書院，還都是這般麻木···
難了。
看著他們一個(gè)個(gè)盤膝坐在下面，那麻木的神色，那無(wú)力的模樣，肖自在原本想好的話語(yǔ)，卻怎么也說不出來(lái)了。
原本，他是想先一上來(lái)就灌雞湯！
少年熱血嘛！
雞湯一灌，什么為‘天地立心、為生民立命、為往圣立絕學(xué)’、‘三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！?、‘讀書破萬(wàn)卷、下筆如有神’之類的一說，他們還不是瞬間跟打了雞血的一樣？
但現(xiàn)在看來(lái)，還是自己想的太簡(jiǎn)單了。
如少年中國(guó)說。
若是對(duì)中國(guó)的青少年講，我中國(guó)少年，第一次聽時(shí)，無(wú)不心神激蕩，渾身起雞皮疙瘩。
但是對(duì)他們說···有用嗎？
麻木早已經(jīng)刻入骨子里。
何況，他們目前的文化素養(yǎng)，也不足以支撐他們聽懂這些。
要說他們的文化素養(yǎng)，肖自在覺著，他們最多也就是小學(xué)一年級(jí)的水平。
說那些干嘛？
何況，只是讀書的話有個(gè)卵子用？
只恨自己不是一介武夫，否則，多少還能教他們練些拳腳···
咦？
如果把金手指利用起來(lái)的話？
“如何利用最合適？”
“這個(gè)有待琢磨，不過這一課的話···”
“倒是可以用淺顯易懂的故事和‘方法’，來(lái)讓他們?cè)缫崖槟镜男?，泛起一些波瀾?！?p> “如此說來(lái)，倒是不如講些故事。”
“在這個(gè)背景下，講故事的話~”
“倒也沒有比這個(gè)更合適的了?！?p> 呼。
沒有讓學(xué)生們久等。
肖自在忍著胸口疼痛，笑道：“同學(xué)們，今天，咱們不學(xué)文化?！?p> 弟子們大多仍然低著頭，甚至都不多看肖自在一眼。
但肖自在仍然淡定。
他也不想灌雞湯、打雞血，現(xiàn)在，說什么都是‘卵’的，屁用沒有。
至少，得先吸引他們的注意力！
“我給你們講一個(gè)故事?！?p> “一個(gè)發(fā)生在戰(zhàn)亂年代的故事。”
也不管他們認(rèn)真與否，肖自在忍著胸口疼痛，化身說書人，自顧自開講。
而他講的，不是別的。
是幾乎每一個(gè)中國(guó)人都耳熟能詳?shù)?--《射雕》！
結(jié)合現(xiàn)實(shí)與故事，肖自在發(fā)現(xiàn)，沒有什么，比射雕更能激發(fā)他們這些少年心性的了。
而且也不需要全面激發(fā)。
哪怕只是讓他們麻木的心稍微起那么一些波瀾，就足以。
是以，他直接化身說書人。
第一天，肖自在一刻不停，講的口干舌燥，也不過是從南宋末年，金兵入侵，朝廷奸臣當(dāng)?shù)?。郭楊兩家指腹為婚，后為金兵所害，講到郭靖與黃蓉初相識(shí)。
到放學(xué)時(shí)，學(xué)生們依舊沒什么反應(yīng)。
不過，肖自在倒是講的很起勁，他本就是一個(gè)UP主，講故事？當(dāng)說書人？這專業(yè)，對(duì)口！
只是，在肖自在等人都離開后，一旁的草垛里，伸出一個(gè)烏漆嘛黑的腦袋來(lái)。
“呸！”
“講的什么狗屁玩意兒，打擾狗爺我睡覺！”
“明天再胡說亂講，老子就燒了你的破學(xué)堂！”