第三十章 理綜天才！

　　陳澤言一臉輕松地走出考場(chǎng)。

　　考試對(duì)于他而言，與其說(shuō)是一場(chǎng)測(cè)試，不如說(shuō)是一種飯前的小菜，或飯后的消遣。

　　他對(duì)著夕陽(yáng)的余暉，大大的伸了個(gè)懶腰。

　　心里開(kāi)始考慮起，買什么牌子的手機(jī)好呢。

　　……

　　考試結(jié)束。

　　高三的學(xué)生們罕見(jiàn)的得到了一次喘息的機(jī)會(huì)。

　　因?yàn)橥碜粤?xí)，幾乎所有高三的老師都被召集去快速批改試卷。

　　所以這一天的晚自習(xí)全是自習(xí)。

　　幾個(gè)膽子稍微大點(diǎn)的學(xué)渣，一聽(tīng)到這消息，就直接翻墻溜出去上網(wǎng)了。

　　辦公室里。

　　有幾個(gè)新來(lái)的教師比較擔(dān)心。

　　“你們說(shuō)，咱們所有人都來(lái)改卷子，不會(huì)出什么叉子吧……”

　　“我們班那群兔崽子，肯定已經(jīng)要造反了?！?p>　　“哎，校長(zhǎng)為什么不讓咱們回去盯著他們?。俊?p>　　相比于這群新來(lái)的老師。

　　旁邊幾個(gè)老油條就顯得格外鎮(zhèn)定。

　　其中，就有一班的班主任，劉才軍。

　　劉才軍看著他們，只是反問(wèn)了一句話：

　　“你們?nèi)チ?，難道那群調(diào)皮的臭小子，就會(huì)認(rèn)真的學(xué)習(xí)了？”

　　這個(gè)問(wèn)題，直接把幾個(gè)人都跟問(wèn)住了。

　　是啊。

　　那些想學(xué)的人，無(wú)論老師去不去，都不會(huì)影響到他們。

　　而那些不想學(xué)的人，同樣影響不到他們。

　　他們的作用，頂多就是把這些人束縛在原地。

　　改變不了根本問(wèn)題。

　　劉才軍邊批改試卷，邊說(shuō)道：“就給他們?cè)俜虐胩斓募俸昧??！?p>　　“等過(guò)了今天，他們自然會(huì)明白，學(xué)?？刹还馐且粋€(gè)世外桃源?！?p>　　幾人聞言，面面相覷。

　　……

　　經(jīng)過(guò)一群老師加班加點(diǎn)的批改試卷。

　　僅僅只用了一天半的時(shí)間，就將試卷批改完畢。

　　只不過(guò)這一次，他們批改試卷的方式有所不同。

　　三個(gè)學(xué)校的教師，分別負(fù)責(zé)批改其他學(xué)校的試卷。

　　三中教師批改的試卷，是一中學(xué)生的試卷。

　　而一中的老師，批改的是二中的試卷。

　　二中的老師，批改的三中的試卷。

　　這樣做的目的，是為了最大程度防止師生之間給同情分。

　　批改完試卷，三中的老師無(wú)不是搖頭嘆息。

　　“這些一中的學(xué)生，當(dāng)真是不得了啊。”

　　“可不是嗎，我改了一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文試卷，那主觀題的回答，跟標(biāo)準(zhǔn)答案上寫的差不多?！?p>　　“你這算什么，我改數(shù)學(xué)試卷，其中出現(xiàn)滿分的人頻率極高?！?p>　　“最后我統(tǒng)計(jì)了一下，一中數(shù)學(xué)拿滿分的學(xué)生，總共有26人！”

　　“嘶！26個(gè)滿分？”

　　“沒(méi)有搞錯(cuò)吧？”

　　“這種平均成績(jī)，咱們拿什么跟人家一中比啊。”

　　“哎，這也是沒(méi)辦法的事，畢竟一中的名聲比咱們打的響亮，每年招生，底子好的學(xué)生都被他們給摟去了。”

　　“長(zhǎng)期以往，咱們的學(xué)生自然比不過(guò)他們了?！?p>　　“今年咱們學(xué)校怕是也很難有人能擠進(jìn)前十了?！?p>　　……

　　與此同時(shí)，一中。

　　一群教師圍在一起樂(lè)呵呵的聊天。

　　很明顯，此時(shí)他們的心情都很不錯(cuò)。

　　“這些三中的學(xué)生，底子不是一般的差啊。”

　　“誰(shuí)說(shuō)不是呢?！?p>　　“孫老師，三中的數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)的怎么樣？有幾個(gè)拿滿分的？”

　　“暫時(shí)還沒(méi)統(tǒng)計(jì)完成，不過(guò)拿滿分的已經(jīng)統(tǒng)計(jì)出來(lái)了，總共是8個(gè)?！?p>　　“喲，8個(gè)，不錯(cuò)，以三中的水平，勉勉強(qiáng)強(qiáng)算是及格了吧。”

　　“牛老師，你那邊呢？”

　　“我這邊比較少，物理試卷能拿滿分的總共也就那么三個(gè)?！?p>　　“三個(gè)？哈哈哈哈，我沒(méi)有聽(tīng)錯(cuò)吧？”

　　“別這么說(shuō)，三中的那群學(xué)生，有能拿滿分的已經(jīng)很不錯(cuò)了好嗎？”

　　“哈哈哈，說(shuō)的不錯(cuò)，人家雖然整體水平差，但總要有那么兩個(gè)突出的嘛。”

　　“牛老師，快說(shuō)說(shuō)，那幾個(gè)人的名字是誰(shuí)，咱們認(rèn)不認(rèn)識(shí)？”

　　“額…其中一個(gè)好像是叫吳琴琴?！?p>　　“吳琴琴？”

　　“原來(lái)是她啊，那就不奇怪了?！?p>　　這個(gè)名字一下喚起了好幾個(gè)老師們的記憶。

　　原本，這個(gè)叫吳琴琴的小女孩兒，其實(shí)也應(yīng)該是他們一中的學(xué)生。

　　只不過(guò)是因?yàn)橹型窘哟律臅r(shí)候，出現(xiàn)了點(diǎn)差錯(cuò)。

　　最后導(dǎo)致吳琴琴去了三中。

　　他們有好幾個(gè)老師嘗試去勸過(guò)，但吳琴琴這個(gè)女生脾氣很倔。

　　好說(shuō)歹說(shuō)就是不肯回一中。

　　他們之所以愿意在這么一個(gè)女娃子身上下功夫，最主要的就是因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)天賦極強(qiáng)。

　　好好培養(yǎng)一下，保準(zhǔn)又是一個(gè)清北的苗子。

　　“除了吳琴琴，還有倆呢？”

　　“額另外兩個(gè)我就不太熟悉了，好像是叫陸…陸小舟，和陳澤言?！?p>　　此話一出。

　　周圍明顯有好幾個(gè)老師都不由得楞了一下。

　　牛老師好奇道：“怎么，你們認(rèn)識(shí)那個(gè)陸小舟？”

　　眾人都是一臉疑惑。

　　“不是，我只是覺(jué)得，陳澤言這個(gè)名字，怎么這么耳熟……”

　　“對(duì)，我也感覺(jué)有些熟悉，但要說(shuō)哪里熟悉，又有些說(shuō)不上來(lái)?！?p>　　“我想起來(lái)了！我改的生物試卷，就有一個(gè)叫陳澤言的學(xué)生，考了滿分！”

　　“嘶~你這么一說(shuō)，我好像也記得，這個(gè)叫陳澤言的，化學(xué)試卷也是滿分?！?p>　　眾人的表情立刻變得奇怪起來(lái)。

　　怎么忽然間，一群人都對(duì)一個(gè)十分陌生的學(xué)生，產(chǎn)生了一種同樣的熟悉感？

　　一個(gè)老師連忙問(wèn)道：

　　“孫老師，那8個(gè)數(shù)學(xué)考滿分的人里，不會(huì)也有叫陳澤言的學(xué)生吧？”

　　此時(shí)，已經(jīng)有人的眼皮在上下瘋狂的跳。

　　物理、化學(xué)、生物，三門理綜科目。

　　這個(gè)三中名不見(jiàn)經(jīng)傳的陳澤言，竟然全部都考了滿分！

　　這就算是他們一中的理綜天才，也不一定能在聯(lián)考中斬獲三百分滿分吧？

　　最關(guān)鍵的是，他們之前為什么從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)，這個(gè)學(xué)生的名字？

　　其實(shí)，他們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，他們這群人中，有那么幾個(gè)人的表情格外奇怪。

　　他們不是別人，正是當(dāng)時(shí)負(fù)責(zé)監(jiān)考物理競(jìng)賽的幾名監(jiān)考教師。

　　作為監(jiān)考，他們自然是知道當(dāng)時(shí)的一些內(nèi)情的。

　　其中，陳澤言這個(gè)名字，他們幾乎是早就已經(jīng)刻印在了腦海中。

　　只不過(guò)礙于某些關(guān)系，他們不敢說(shuō)出這個(gè)名字。

　　孫老師連忙拿出了一堆厚厚的卷子翻找起來(lái)。

　　只花了不到三分鐘，他就找到了那幾個(gè)考滿分的試卷。

　　一張一張的往下翻。

　　直到翻到最后一張的時(shí)候，他的瞳孔頓時(shí)一顫：

　　“有了，陳澤言！是他！”