許多個平常的日子似乎都被我的記憶過濾掉了，只有快樂的記憶和痛苦的記憶都深刻在腦子里。
我認不全班里的同學(xué)，更叫不上他們的名字，多數(shù)時候內(nèi)心盲目。
上課聽講也不能專注，大腦似乎經(jīng)常處于一種空白或是天馬行空的走神狀態(tài)。
課下，我也不能和那些看起來都比我大的同學(xué)玩耍。
只記得有個高個子女同學(xué)對我比較友好，別的同學(xué)不是想欺負我的就是壓根無視我不把我當(dāng)回事，只有她在隨時準備著保護我。
她看起來很厲害，后來我才知道她是校長的女兒。
不知道為啥這個同學(xué)對我這般友好，她簡直如同愛護自家妹妹一般護著我。她敢和女同學(xué)對罵，也敢同男同學(xué)對打。我是那樣幸運，她就如同我的保護神一般的存在。
有一段時間我所在的班轉(zhuǎn)到了另一個小一些的院子里，這里似乎是過去一個有錢人家的院子，有大概十間房子。我的教室在東房，窗戶臨街。老師的一間辦公室在北面正房，這個小學(xué)校距離姥姥家很近。只可惜明哥的班沒有搬到這里。
差不多同時，大頭貓兒不教我了，一個年輕的大姐姐被校長帶進教室，校長介紹說以后她就是我們的老師了。這個老師看起來還沒有我大姑大，瘦小的身材，兩根辮子不是很長，一臉的嚴肅。
后來她講課具體講過什么，我一概記不清了。我只記得放學(xué)后經(jīng)常輪著我留下來掃地。她還留作業(yè)，反反復(fù)復(fù)讓寫好幾遍剛學(xué)的字，我不是怕累，我擔(dān)心費本子和鉛筆。
不長時間再次搬教室，我們班又回到了原來的大院子里。老師也換成了一個和我母親年齡差不多的，老師姓田，后來雖然知道老師的大名了，也不在稱呼前面加姓，只稱呼老師。
從此，我的讀書記憶一天天清晰起來，我仿佛重新活了過來，開始交朋友，試著和同學(xué)玩。
第一次覺得老師是可親可愛的，可以圍在老師身邊說說笑笑。
我坐在教室第一排，老師課堂上經(jīng)常也會鼓勵我們回答問題，于是我學(xué)著大膽舉手發(fā)言。
星期天，我和幾個女同學(xué)總是約好到老師家玩，老師的丈夫是個工人，常不在家。老師有兩個小兒子，大的估計有四歲，小的剛會走路。老師家的院子很大，院子里種滿蓖麻，在蓖麻地穿梭嬉戲是我最開心的時候。
有時我也幫老師看一會兒孩子，或者和一個女同學(xué)結(jié)伴去合作社幫她買東西，我記得常拎個瓶子幫老師去合作社打醬油和醋，如果瓶里還有點醋底，我便會一道走一道喝。
偶爾，老師的丈夫回到家時，我們一幫女孩子也賴在老師家不走。慢慢的，她的丈夫也能叫出我們每一個人的名字。
自習(xí)課時，老師會讓我們安靜寫作業(yè)，誰寫完就交上講臺。我盡力快點寫，寫完交給老師，老師很快給我判了對勾。有時老師會把后面陸續(xù)交上來的本子分一部分讓我來判對錯。這對我是一個大大的肯定。我小小的內(nèi)心充滿自信與驕傲。
上音樂課時我也不再唯唯諾諾不敢張嘴，盡管嗓音不夠理想，但我還是扯開嗓子跟著同學(xué)一起高歌。
我變得一天比一天活潑，班里面有好幾個要好的同學(xué)。放學(xué)后，不但結(jié)伴到老師家，偶爾會到各個同學(xué)家串門。
明哥和萍萍這樣最好的玩伴一天天淡出我的生活。
我穿著姥姥給我做的黑色條絨方口系帶布鞋，前面是用紫紅色布縫制的一對小鳥。老師喜歡的不得了，私下問我的鞋子是誰給做的？我說是姥姥做的。
我總是出錯，經(jīng)常無意中把老師喊成姥姥。為此，同學(xué)們都笑話我腦子有毛病。